高职互联网金融人才培养探析

互联网金融快速发展,产生了很大的人才需求缺口。而当前大部分高职院校的金融专业还是传统金融业务,培养的人才与市场需求相脱节。本文分析了互联网金融人才的需求,指出了高职金融专业人才培养中存在的问题,并且提出了相关建议。     

高职院校互联网金融专业建设和教学改革研究

近年来,随着互联网行业的发展,高职院校也纷纷开设互联网金融专业符合社会发展需求。但是在互联网金融专业人才培养过程中,存在师资力量薄弱、课程设置有待优化、实训内容无法体现专业特色等问题。在此基础上,从课程设置、实训项目、竞赛技能等方面,对高职院校互联网金融专业建设和教学改革进行了探讨。     

互联网金融人才培养模式探究

随着互联网与金融业务不断结合,金融业务逐步由线下向线上转移,对人才的需求也呈几何级数暴增。日前教育部公布了2017年度普通高等学校本科专业备案和审批结果,首次公布6所高校获批开设互联网金融专业,新专业开始招生,构建为互联网金融发展提供保障的人才培养模式成为当务之急。本文在分析互联网金融人才需求的基础上,对目前各个高校的互联网金融人才培养的方向及课程进行分析,在此基础上构建互联网金融人才培养模式。     

互联网金融专业人才的教培方式创新研究

随着我国经济的快速发展,人民对于美好生活的需要不断提高,如何促进当代中国全方位发展,是我们所面临的问题。而新旧动能转换正是从政府层面促进经济发展的一剂良方。互联网金融作为在新旧动能转换当中的新动能,为当代金融行业带来变革的同时,推动了中国经济的转型。但是,互联网金融面临着人才紧缺,以及现有金融人才无法适应当前环境等问题。2015年,互联网金融专业应运而生。本文从新旧动能转换背景下互联网金融行业对于人才的需求出发,分析互联网金融专业对于传统金融学的改革继承,探究互联网金融专业人才的教育培养方式。     

互联网金融环境下高职金融专业课程体系构建

文章分析了互联网金融环境对高职金融专业课程体系造成的主要影响,提出了一系列高职金融专业高效搭建课程体系的策略和措施。     

对互联网金融时代高校金融教育的思考

近些年随着互联网的兴起和普及,出现了许多关于互联网的热门话题.2013年,互联网金融这一词语一举成为当年的最热门话题.互联网金融的出现对于传统金融的冲击是可想而知的,在未来发展过程中,我国金融面临着很大的挑战.互联网金融的发展与应用不仅冲击了商业银行等传统金融机构,还对高校金融教育产生了一定的震动.在取代部分传统金融的形势下,互联网金融促进了金融市场与企业的发展,在人才需求方面也出现了一定的改变,所以,高校金融教育必须对此等现象作出相应改变.     

互联网金融专业建设及认证的国际经验借鉴

互联网时代要求高校培养出合格的互联网金融专业人才,以满足金融行业的转型和升级需要。文章关注于互联网金融专业的国外课程体系建设和国际证书认证,以期提高国内互联网金融人才的培养质量,实现与国际水准接轨。     

金融专业技能型人才培养课程改革探讨

随着我国经济的快速发展，职业教育对金融专业人才的培养提出了更高的要求。通过对职业教育实践课程教学模式的现状研究以及专业课程的教学应用，探讨实践课程特色教学理念和教学方法，培养金融专业技能型人才。     

高职金融类人才培养影响分析——互联网金融背景下

互联网金融在我国从2013年以来快速发展,2014年更是进入一个井喷式的发展期。在互联网金融高速发展的背景下,催生了大量的就业岗位,这对高职金融类专业的学生的未来就业产生了深远的影响。首先阐述了目前大部分高职金融类专业人才培养的现状,接下来进一步分析互联网金融对高职金融类专业培养的新的要求,从而引出高职金融类专业在信息化时代背景下的应对策略。     

互联网金融专业人才需求调研分析报告

随着信息技术的迅速发展,金融行业的发展变化已融入了信息技术,并正在改变着金融机构各项业务的处理方式和思维习惯,为适应这一变化,职业学院有必要将信息技术在金融行业的应用体现在专业发展与课程教学上,为此,需要对社会互联网金融专业人才进行一个准确、细致的调研,以满足社会发展对人才的需求。     

对互联网金融时代高校金融教育的思考

互联网金融是2013年最热门的话题，它对传统金融体系的撞击进而引发新的金融业态的出现，可能是未来若干年中国金融将面临的现实。互联网金融不仅给商业银行等传统金融带来很大冲击，也对我国高校的金融教育带来了震动。互联网金融部分取代了传统金融中介的功能，使得金融市场和行业对金融人才的需求发生变化，因此高校金融教育也必须对大数据时代的变化做出适时应对。     

普通地方高校金融数学专业建设的思考与探索

目前,国内各个地方高校的金融数学专业在发展过程中存在较大的差异。本文通过对国内普通高校金融数学专业建设的发展现状与存在问题进行思考,以广东第二师范学院金融数学专业建设过程为例,探索普通地方高校金融数学专业人才培养的模式、方法与路径,以供同行参考借鉴。     

移动互联时代下的社区金融发展探析

随着信息时代的到来,移动互联网技术得到了越来越广泛的应用,在金融领域,互联网的出现也造成了非常大的影响,近些年来,互联网金融发展得如火如荼,而银行为了抵抗互联网金融对其所造成的冲击,纷纷开始发展社区金融。为了推动社区金融事业,银行必须对市场定位予以明确,将社区金融基础夯实,针对金融社区的差异,对金融机构进行合理设置,根据客户实际需求提供相应的服务;社区银行必须加强专业人才队伍建设,在引进人才的同时还应强调内部人员的培养,从各个方面提高其业务水平,促使社区金融服务质量不断提升,为社区居民提供更优质的服务。     

从互联网金融发展探讨金融中介学课程教改思路

当今信息时代,互联网金融发展已成为推动金融业转型升级的重要方式。为此,分析了当前我国互联网金融发展的基本现状,阐述了互联网金融发展对传统金融业发展带来的挑战,最后提出了金融中介学课程教学的改革思路,这无疑对提升金融学专业学生专业水平、更好适应时代发展具有重要的现实意义。     

数字化转型背景下高校金融专业人才培养模式分析

数字化转型是金融专业人才培养的机遇和挑战。本文阐释数字化转型背景下金融专业人才培养模式变革的动因,分析了数字化转型背景下高校金融专业人才存在的困境,并提出了要整合金融专业数字资源、探索数字资源共享模式、基于数字化教学理念的金融专业教学模式和人才培养模式以及数字化转型要求的金融专业师资力量等对策建议。     

国内外金融专业人才培养模式的比较研究

随着我国金融活动日趋国际化,培养具有国际竞争力的金融人才成为时代赋予高校的重要使命,而国内外在培养金融人才的模式上呈现出不同的显著特征。本文以金融全球化为背景,分析国内外金融专业人才模式演变的不同轨迹,进而对国内外金融人才培养的现状和金融专业毕业生的就业情况进行探讨和比较,旨在为我国高校对金融专业人才培养模式的改革创新起到借鉴和启示作用。     

产教融合模式下高职院校互联网金融专业人才培养模式构建初探

高职院校在不断发展过程中,受到产教融合模式的影响,如何在产教模式下,努力地构建人才培养模式,更好地提高人才培养质量,将金融专业人才教育与产业真正融合,成为当前研究的重点。文章先了解互联网金融专业的发展背景,然后说明当前高职院校互联网金融专业人才培养所存在的问题,最后说明产教融合模式下高职院校互联网企业人才培养模式构建策略。     

互联网金融与传统金融的比较分析

传统金融分业经营和信息不对称的业务模式,难以满足实体经济中的融资需求。从互联网金融普惠金融、信息金融、平台金融和碎片金融的创新来看,互联网金融实现了金融服务人群的扩大、产品类型的多样和风险管理的个性化。本文从金融发展的三根支柱货币、信用和金融机构的角度对传统金融和互联网金融进行比较分析,互联网金融通过第三方支付打开了以互联网平台服务实体经济的渠道,以互联网征信为核心开发出更多种类不同风险匹配的金融产品,金融服务功能的多样化与定制化也丰富了互联网金融平台的业务创新。     

互联网金融对传统金融的影响分析

如今,互联网金融在我国发展迅速,对国内整个金融产业造成了巨大影响,尤其是银行业,甚至逐渐改变了人们的生活方式.互联网金融操作简单,方便快捷,其优势与传统金融模式产生了鲜明对比,也造成了一定影响.本文就通过互联网金融与传统金融概念的对比,分析了国内互联网金融现状与发展模式,引出互联网金融对传统金融的影响,并就传统金融业如何应对互联网金融影响提出几点措施.     

高校金融专业课程体系设置研究——基于人才培养视角

当前中国已进入黄金理财时期,需要培养有思想的投资者。在经济高速发展、社会资产全面膨胀的中国,如何进行投资,如何有效管理自己的财富,逐渐成为国人关注的问题。本文在分析我国高校金融投资专业人才培养现状的基础上,提出从满足金融人才总量需求、适应金融人才的需求结构变化、拓展金融行业就业空间、提高教育资源效率等四个方面深化金融投资类专业人才培养模式。