以“三个自信”引领高校思想政治教育“三个自觉”

中国特色社会主义道路、理论、制度是我们社会主义事业取得重大发展和成果的重要保障,高校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要基地,高等教育的使命是为社会主义建设事业不断输送人才.源于对中国特色社会主义的坚定信念所形成的“道路自信、理论自信、制度自信”理应成为高校思想政治教育的引领力量,当代大学生应该在坚持“三个自信”的基础上实现对中国特色社会主义事业的道路自觉、理论自觉、制度自觉.     

加强大学生“四个自信”教育的探究与思考

四个自信指的是要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。由于针对大学生进行"四个自信"的思想政治教育是巩固中国特色社会主义的地位的需要,是思想政治理论的课程的要求是促进当代大学生成长成才的要求,因此,高校要针对大学生进行"四个自信"的思想政治教育。为了加强大学生"四个自信"思想政治教育,应该利用新旧媒体,增强高校的环境育人作用;应该充分调动社团的力量;应该完善常态机制建设。     

制度自信教育融入高校思想政治理论课教学的路径探析

制度自信,是人民对中国特色社会主义制度的自觉选择和高度认同。制度自信教育是引导和帮助青年学生不断加强自身的制度自信涵养的不可或缺的方式。将制度自信教育融入高校思政课教学,是增强青年学生政治认同、坚定制度自信,以及促进高校思政课教学发展的有效手段。要更好地使得制度自信教育融入高校思政课教学之中,就要在提升对青年学生的制度自信教育的同时有效促进高校思政课的改革创新,不断地壮大高校思政课教师队伍,提高思政课教师素养,不断创新高校思政课教学方式,同时也要注重完善制度自信教育本身的系统性。     

新媒体视域下高校思想政治教育进公寓的路径研究

新媒体不仅是高校思政工作的技术手段,也是高校思政工作的环境因素,应充分利用新媒体技术的优势,发挥新媒体环境的积极作用。新媒体为高校公寓思想政治教育工作创造新平台、提升吸引力、增加互动性、增强便捷性,并通过提升教育能力、发挥自我教育、营造文化氛围、完善制度建设、转变教育理念五个途径,切实提高新媒体视域下高校思想政治教育进公寓的时效性和针对性。     

党史教育与坚定大学生“四个自信”初探

百年党史为增强大学生“四个自信”提供了丰富的素材,通过梳理党史教育内容、把握党史教育主线、创新党史教育教学策略,推动大学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,增强“四个自信”,可以更好地实现思政课程铸魂育人的目的。     

高校辅导员思想政治教育工作的路径选择探析

高校辅导员是学生思想政治教育工作的骨干力量,在学生思想政治教育工作中发挥着重要作用,是做好大学生思想政治教育工作的组织保证.辅导员要做好高校学生的思想政治教育工作,必须适应形势变化,与时俱进地探索增强学生思想政治教育实效性的路径和方法.     

“微文化”背景下大学生思想政治教育的路径选择

微文化是一种新型的文化载体,正在改变着当代大学生学习、思维和生活的方式,给大学生思想政治教育带来了深刻的影响,也给当前大学生思想政治教育工作带来了机遇与挑战。本文在分析微文化的特点和作用的基础上,提出了微文化背景下大学生思想政治教育的新路径。     

课程思政教育背景下大学生文化自信培育路径研究

习近平总书记在党的十九届四中全会上再次强调发展社会主义先进文化的重要性,指明必须坚定文化自信。特别是在面临国内外环境发生深刻复杂变化时,在多元文化深度融合与竞争的大背景下,社会主义文化自信力遭遇多方挑战,高校思政教育作为意识形态传播的主阵地、文化育人的主战场,更要率先担负起以文化人的使命和任务,培育好文化自信的力量。从文化自信的内在机理来看,文化自信培育包含情感培育、价值内化、实践自觉三个维度,在高校思政教育中开展文化自信培育要通过增进文化情感接纳、促进文化价值自觉、提升文化实践品位三种路径来展开,坚定大学生对文化的自信,从而真正实现民族精神的自强。     

立德树人视域下大学生思想政治教育实现路径

全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务是新时期高校育人的目标。本文以立德树人的理念为研究背景,分析这一理念融入大学生思想政治教育中的必要性与存在的问题,并提出有效的措施,进而提升大学生思想政治教育工作的实效性。     

用“四个统一”指导大学生思想政治工作

新形势下 ,用江泽民同志在建团八十周年庆祝大会上提出的“四个统一”的要求来指导高校大学生思想政治工作 ,对培养德才兼备、实践能力强、富有创新意识和艰苦奋斗精神的全面发展人才将起到积极的推动作用。     

新时代高校网络思想政治教育的现实困境及路径研究——基于培根“四假象”理论的思考

网络思想政治教育是新时代背景下高校思想政治工作的有效手段和有力载体,是改善高校思想政治教育环境的重要举措。然而“假象”的问题的存在是新时代高校网络思想政治教育工作的现实困境。因此,破除“族类假象”,创新教育培养方式;破除“洞穴假象”,整合师生主体需求;破除“市场假象”,推动网络语言转换;破除“剧场假象”,重视融入真情实感,这是助力网络思想政治教育破除当前实际困境的必要举措。     

手机媒体环境下高校思想政治教育工作优化路径研究

手机媒体以携带方便、传播速度快、网络化、自媒体化等其他媒体所无法比拟的优势,深受大学生们青睐,已经成为了他们日常生活、学习和交往的重要媒介工具。在此环境下,高校开展大学生思想政治工作时,必然需要考虑到手机媒体作为媒介的重要作用,以及自带的机遇与挑战,从而促进手机媒体环境下的思想政治教育工作的优化,增强高校思想政治教育的实效性。     

公民社会视域下的高校思想政治教育

现代公民社会包括私人领域、社会组织和公共领域等要素,体现人本主义、多元主义、公开性、开放性、参与性等基本社会价值和法治原则,形成以契约精神为基础,以公民精神为集中体现的公民文化。这对高校思想政治教育的教育目标、价值取向、教育形式和主体性均提出挑战,应该引以重视。     

高校突发事件思想政治教育疏导的路径选择

路径清晰则有利于实践取得成效。反之,路径模糊则容易导致实践遭遇挫折。在预防、应对与处置高校突发事件过程中,思想政治教育疏导的路径选择有以下几条:一是通过价值观引导,树立正确价值取向;二是通过思想引导,化解各种社会矛盾;三是通过心理疏导,构建良好心理环境;四是通过舆论导向,营造和谐社会氛围。     

意识形态视域下的高校思想政治教育研究

新时期我国社会主义意识形态领域出现一些新情况、新变化,使得大学生认识和思考问题更加理性、务实,同时少数学生理想信念有所淡化。当前要巩固马克思主义的指导地位,加强对社会思潮的研究与引导,创新意识形态工作,提高整合能力,加强和改进思想政治教育。     

生命教育：高校思想政治教育创新的路径选择

思想政治教育与生命教育在理念本质上是一致的,两者具体内容上相互交融、价值目标上存在同一性。生命教育有利于促进思想政治教育人本化发展和大学生健康成长,有利于增强思想政治教育的实效性。从课程、内容、平台、环境等方面探讨了基于生命教育理念的思想政治教育创新路径。