高校经济学专业应用型人才培养实践教学模式探讨

随着社会经济的发展,对经济学专业应用型人才的需求越来越多,传统的人才培养模式已不能满足社会需要。从经济学专业应用型人才培养模式现状分析入手,对当前培养模式存在的问题进行了探讨,提出构建经济学专业应用型人才实践教学培养模式的思路。     

应用型人才培养定位下高校会计教学模式研究

高等学校中除极少数以培养研究型人才为目标外,大多数高校都以培养应用型人才为宗旨,基于该目标会计课程的教学是以理论学习和探索为重点,还是以理论知识的应用能力培养为重点。教学型高校应准确定位,探索符合客观实际的教学模式,培养和提高符合社会经济发展需求的高素质人才。     

基于建构主义的经济学基础课堂教学模式研究

为了使经济学基础课程的教学取得良好效果,必须实现其教学模式的创新。在建构主义指导下,提出了四段式教学模式。该模式以学生为主体,以教师为主导,以问题为核心,以知识建构为目的,优化课堂教学结构,形成教师与学生良性互动,切实提高经济学基础课程的教学实效性。     

基于应用型高校人才培养视角下微观经济学课程教学模式研究

随着中国大学教育改革步伐的加快,应用型本科院校已经占据了大学的半壁江山,且所占比例逐年递增。然而,相当一部分应用型高校存在无论在课程的设置还是教学内容与研究型大学类同的问题。从应用型高校人才培养的视角出发,以微观经济学课程教学为切入点,分析该门课程的特点,并在此基础上提出构建应用型大学微观经济学课程新模式。     

基于应用型人才培养目标的资产评估课程项目教学模式设计

《资产评估》是一门既有一定的理论体系又有较强的实践性和操作性的应用型学科。随着新时期的到来,社会对于资产评估人才的需求加大,资产评估课程的传统教学模式已不能够满足本科院校培养应用型人才的目标。因此,高等院校改革资产评估课程教学模式以适应新的社会形势的需要迫在眉睫。文章结合当前形势背景,引入项目教学法,提出了基于应用型人才培养目标的资产评估课程项目教学模式的设计思路。     

《西方经济学》应用型本科教学的经济分析

《西方经济学》作为经济、管理类学生学习其他专业课程的理论基础,其应用型本科教学现状不甚理想。运用经济分析方法,将教学体系和方法的选择看成一个标准的经济学选择问题,重点展开对应用型教学目标与教学约束的机理分析,初探《西方经济学》应用型本科教学体系的重构。     

培养应用型人才的“嵌入式系统”课程教学模式探究

根据"嵌入式系统"课程的特点和性质,结合黑龙江科技学院计算机学院嵌入式方向的定位及特色和多年来对嵌入式系统教学的探索和经验,构建以培养面向企业需求为主导,创新和实践能力为核心的嵌入式系统教学体系。即从深化嵌入式系统课程教学内容、项目化教学方法、优化实践教学等方面进行改革。跟踪毕业生就业情况表明此教学模式在教学中取得了显著成效,同时该教学模式对其他与嵌入式系统性质类似课程的教学有一定的借鉴作用.     

基于服务辽宁地方经济的应用型经济学人才专业应用能力培养的可行性探究

目前,辽宁省高校部分经济学专业在学生实践应用能力的培养上存在些许不足,与服务辽宁地方经济发展的需要不完全匹配。面对辽宁经济发展的严峻形势,辽宁高校如何培养能够适合省内地方经济社会发展的应用型经济学专业人才已经迫在眉睫。     

流通业应用型人才培养策略研究

当前,我国流通业应用型人才学历水平低,受教育程度低,人才结构不合理,培训市场相对混乱无序。现实存在的诸多问题,严重制约了商贸流通业的发展。因此,提出制定流通业应用型人才资源发展规划、建立和完善科学合理的流通人才培训体系、整合产学研资源培养各级各类流通应用型人才、创新流通业人才培养模式、关注流通业人才国际化等几个策略,旨在提升流通业应用型人才的培养水平。     

基于需求导向的应用型人才培养设计方案

在大众化教育阶段,高等院校的主要功能是传授知识理论和培养工作能力,为社会的经济科技的发展培养社会各行各业所需要的专业性人才。多年来,根据一批从事高等教育研究的学者和专家的探索与研究,在应用型人才培养目标上已经达成共识:坚持产学研改革必须以服务为前提、以就业为导向的发展的人才培养模式,也就是说培养什么样的人才和怎样培养的问题都是培养模式所决定的。     

民办高校应用型人才培养创新研究探析

随着我国高等教育大众化进程的加速,民办高校在大众化背景下也获得了良好的发展机会,同时实现了较大程度的发展。民办高校发展开始由外延式向内涵式的发展形式开始转变,同时由数量式增长转向质量式发展模式,在这种发展模式下,也确立了应用型人才培养,开始了改革创新道路。在应用型人才培养道路上虽已有所进展,但仍面临一些问题,需要民办高校抓住时机开展新的实践创新。     

基于网络环境的经济学教学模式创新

把网络引入经济学教学必须创新教学模式。探讨了开放讨论、案例分析、问题发现和协作探究等四个创新性教学模式,分别设计了各教学模式的教学指导思想和目标、教学主要程序和教学策略及学习材料的要求。     

基于应用型人才培养的本科HRM教学改革

随着我国高等教育由＂精英阶段＂进入＂大众化阶段＂,以及就业环境的变化,对毕业生的实践能力、团队合作精神等提出了更高要求。作为管理类学科的本科生,除了寒暑假社会实践之外,如何在课堂上提升实践能力,培养团队合作精神等就成为学校教学亟待解决的问题。文章主要阐述了在HRM课程中如何通过教学方式的改革来培养学生的实践能力、组织能力以及团队合作精神等。     

基于应用型人才培养目标下的项目式教学模式研究——以社会学专业教学为例

研究与实践的有机结合,大学生"挑战杯"科研训练是该教学模式开展的平台,第一课堂与第二课堂的有机结合是其主要形式。这种教学模式有助于提高学生的参与创新能力,推动学生对理论问题的反思,并提升学生运用知识解决问题的能力,成为符合社会需要的具有研究能力、创新意识与服务意识与技能的应用型人才,从总体上提高高等教育人才培养质量。     

职业技术学校《会计基础》教学模式探讨

职业技术学校是以培养技能型人才为目标,《会计基础》是培养学生具备会计专业技能的一门核心课程,在教学中,针对学生的差异性,选择合适的教学模式,重视实践实训教学,是提高会计基础教学效果的有效手段.     

构建《会计学基础》有效教学模式的途径研究

《会计学基础》是高职院校财务管理专业中较为基础性的一门专业课程,是进行会计专业学习的入门学科。这门基础课的学习直接影响着学生专业课程的学习,如果基础打不好,很难进行下一阶段的学习。从当前各高校的《会计学基础》的教学情况看,存在的不少问题制约了这门学科教学效果的提升。本论文分析了当前《会计学基础》教学中存在的问题,并针对问题提出了构建高效《会计学基础》的具体对策,希望能够为该门课程学习提供些许帮助。     

应用型人才培养方式的思考

应用型人才作为当今社会最需要的人才,学校在教育教学上如何才能更有效突出其重要性,本文从小组教学法及项目教学法的实施上,对应用型人才的培养提出几点思考。     

高素质本科应用型人才培养的保障系统研究

随着中国社会经济和科学技术迅速的发展,各行各业需要大量具有宽厚的专业理论知识和突出的实践能力的＂应用型人才＂。培养高素质本科层次的应用型人才是中国社会发展的客观要求。从本科应用型人才培养应具有的主要特点,对应用型人才培养的保障系统方面进行了探讨。     

基于应用型人才培养的资产评估教学模式改革研究

文章就目前高校资产评估教学不能适应应用型人才目标的要求,针对资产评估教学中存在的主要问题,提出资产评估教学在教学方式、考核方式和实践教学等方面的改革模式,以期对高校资产评估教学有所帮助。     

应用型本科经济学专业实践教学模式创新研究──基于应用能力培养的视角

当前,应用型本科经济学专业教学存在"重理论、轻实践"等诸多问题,构建实施实践教学模式更受到层层障碍因素的制约,可见,传统教学模式已不适应时代的发展。围绕应用型人才培养目标,经济学专业的实践教学可通过创新树立实践教学理念、改进课堂实践教学、增加课外实践教学、寻求多渠道社会实践教学等途径来实现。