努力适应新课改 摒弃教学旧观念

随着新课程改革的深入推进,当代教育的改革和发展已经开始聚焦在变革学校课程与教学层面上,课程改革是教育改革和发展的关键环节,在新的教育背景下,课程改革所倡导的新观念,将深刻地影响、引导着教学实践的改变。高中语文教育是素质教育中基础性的教育,新时期,如何转变传统教学观念,适应时代要求,积极推行创新教育,促进学生全面发展,构建创造性的新型教学模式是每个高中语文教师值得思考的重要课题。     

教师应转变教育观念以适应新课改要求

改革开放以来 ,我国基础教育取得了辉煌成就 ,但总体水平还不高 ,难以适应 2 1世纪社会发展的总体要求和体现时代特征。应试教育模式下的教师们习惯于以书为本 ,而不是以人为本 ,这样怎能培养出素质教育下的新型人才 ?怎么能实现党和国家要求的培养目标呢 ?而新形势下课程改革培养目标则是 :要使学生具有爱国主义、集体主义精神 ,热爱社会主义 ,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统 ,具有社会主义民主法制意识 ,遵守国家法律和社会公德 ;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观 ;具有社会责任感 ,努力为人民服务 ;具有初步的创新精神、实…     

更新教学方法培养学生创新思维

当今社会迅猛发展,实践证明,没有创新思维能力的人用处是不大的。在美术教学中培养创新能力,有利于学生今后的发展。美术教学必须遵循教育规律,贯彻“少”、“精”、“活”的原则,抓住“情”、“趣”、“技”的特点,体现“观”、“思”、“练”的方法。美术教学要将美术技法变为学生的技能,就要让学生有较多的时问进行操作练习。由于课时有限,就要将时间合理分配。因此在教学中,教师就必须认真钻研教材,     

关于新课改背景下小学数学教学方法创新研究

当前阶段的小学数学教学已然成为了小学基础教学当中的重点学课,其教学的有效性需要教师重视起来,以能带给学生更好的学习体验.而在新课程改革的背景下,则是对教师的教学计划做出了新的要求,而开展创新教学已然是势在必行的教育趋势.因此,本文便针对当前时期新课程改革下的小学数学创新教学展开分析.     

更新观念锐意创新完善教务管理

教务管理是高校教学管理的核心工作,是保证教学正常开展的基本前提。随着我国高等教育的发展,高校办学规模不断扩大,办学层次和办学类型也日益多元化,这给高校教务管理带来了挑战,传统的管理模式已无法满足大众化教育的需要。作为教学管理的核心工作,教务管理必须向创新的方向发展。     

历史教师应切实转变课程观念和教学方法

历史教师应切实转变课程观念和教学方法,全面提高教师自身素质,打造历史魅力课堂,以适应新课改的教学要求和时代发展的需要。     

新课改下高中历史教师怎样才能适应新要求

今天,全国上下较普遍地都在实行新课程改革,高中教师要顺应时代发展要求,不断提升能力。比如整体把握新课标的能力,扎实的专业知识和教改能力,现代化的教育理念,吸引学生注意力的能力,新颖课堂教学与技术整合的能力。     

浅谈新课改背景下中学英语教师观念的更新

新课程改革的顺利推动和进行需要中学英语教师教育教学观念的更新。中学英语教师应从教育的功能观与质量观、教学观、学生观和教师观四个方面汲取新课改的先进理念,进而更好的促进教育教学工作。     

更新语文教学的观念

在初中语文的教学中,由于语文课的特点。对于培养学生创造性和动手能力等方面的独特功能,语文课内教育创新对于完成以上任务具有十分重要的作用。因此,我拟就语文教育课内教育创新谈一谈自己的看法。一、语文教育课堂教学的几点不当之处 我国语文课堂教学受认识性学科课堂教学模式的影响很深,表现最突出的是注重课堂上师生间的语言交往,轻视艺术和运动语言沟通,阻碍了学生审美、艺术等方面素质的发展。随着学生理性认识水平的提高,     

浅谈新课改背景下中学英语教师观念的更新

新课程改革的顺利推动和进行需要中学英语教师教育教学观念的更新.中学英语教师应从教育的功能观与质量观、教学观、学生观和教师观四个方面汲取新课改的先进理念,进而更好的促进教育教学工作.     

更新观念走出经济落后的狭谷

民办科技实业既是改革曲产物，又是改革的方向。其优化的运行机制已对全国各地、各部门、各行业的进一步深化改革产生了巨大的反响。     

生物新课改中的创新教学

培养学生的创新思维能力成了当今敦育的首要任务。新课改把学生创薪思维和实践能力作为核心目标,就是要通过学生创新素质的培养,促进其全面发展。笔者就生物新课改中如何培养学生创新能力,谈几点粗浅的认识。一、转变教师观念。激发学生的兴趣兴趣是最好的老师。学生如果对所学知识产生了兴趣,就会变得非常主动,学习效率就会大大提高。     

浅谈新课改要求下的高中生物教学

新课程改革下的中学生物教学,要求教师进一步更新教育观念,提高业务理论水平、实行探究式教学、推动素质教育等以适应新时期、新要求.     

浅谈新课改要求下的高中生物教学

新课程改革下的中学生物教学,要求教师进一步更新教育观念,提高业务理论水平、实行探究式教学、推动素质教育等以适应新时期、新要求。     

农村小学语文教师如何适应新课改

本文从转变教育观念、提高教学理论、不断进行教学创新三个方面,结合作者多年的教学实践和经验,对农村小学语文教师如何适应因新课改这一问题进行论述,为农村小学语文教学改革的施提供帮助。     

更新教学观念 适应社会发展

教学观念的转变,是促进学生全面健康发展、个性形成和创造力培养的重要手段。在当前的教学中对新观念的重视不够,极大地影响了素质教育的实施和学生的全面发展。笔者对以往教学观念存在的弊端进行了阐述,并提出了适应新时期的教学新观念。     

浅谈新课改理念与教师教学

领会新课改的基本理念,新课改体现在教学观、学习观、评价观以及教材开发等多个方面。在教学上要求转变,强调学生的自主性。引导学生质疑、调查、探究,主动地、富有个性的学习。在新课程理念下的教师课堂教学要注意的几个方面。     

新课改中的数学教学

新一轮的课程改革给我国的基础教育注入源头活水,使教育工作者焕发了极大的热情,教育观念发生了根本性的转变,民主平等的师生关系在逐渐形成,熔知识、趣味、合作、探究为一炉的课堂教学受到了学生的欢迎。本文将从新课改的原因、基本理念来探讨教师所面临的困惑及应对、新刻改对师生教与学要求,并提出了自己在新课改中的几点体会。     

浅谈新课改下的高中地理教学

随着教学改革步伐的推进,2008年秋季高中地理新教材在新疆全面推广。通过不断地学习探索,总结出要实现教学改革的目标,必须更新教学理念,改变教学方法与教学手段,运用现代化的教学手段,培养学生的综合素质。