西部升格师范学院职前教师教育课程改革的指导思想与目标

为提高教师专业化水平,为西部地区基础教育培养合格师资,构建出合理的课程体系,西部升格师范学院要以课程设置基础化、课程设置综合化、课程设置职业化、课程设置现代化为职前教师教育课程改革的指导思想：以构建师范生合理的知识结构、促进师范生教师专业发展为总体目标,具体制定普通教育课程、学科专业课程、教育专业课程、师范综合实践活动课程的目标。     

西部地区基础教育课程改革现状调查研究

实际调查表明,基础教育课程改革以来,西部地区学校所面临的主要困难是:学校在教育资源、专家引领、教师培训、评价改革等几方面的不足对基础教育课程改革产生了较强的制约作用.     

西部地区基础教育课程改革现状调查研究

实际调查表明,基础教育课程改革以来,西部地区学校所面临的主要困难是:学校在教育资源、专家引领、教师培训、评价改革等几方面的不足对基础教育课程改革产生了较强的制约作用。     

在课程改革中推进教师专业化发展进程

时代和改革的发展 ,教育环境的变化 ,都对教师专业化提出了迫切要求。我们要利用课程改革的机遇 ,提高认识 ,更新观念 ,大胆创新 ,努力创造教师专业化发展的实践空间和条件 ,加速推进教师专业化发展进程     

西部地区：市场化进程的现状与改革思路

无论从历史经验还是从现实状况考察，提高西部市场成熟度应是西部大开发战略的核心内容。西部地区相对滞缓的市场化进程尤其是落后的市场网络已成为西部经济腾飞的瓶颈，应从市场主体，市场客体和政府职能三方面提升西部地区市场在资源配置的基础性作用。     

应对基础教育课程改革的高师教育发展策略

面对基础教育的重大改革,高师教育如何发展面临着许多急需解决的问题。就目前师范院校的整体而论,高师教育的发展还滞后于基础教育改革对师范毕业生的时代要求,也就是说,现在高师所培养的人才不能适应基础教育改革后对人才的需求。同时,从基础教育的实际需要出发,提出了高师院校应对基础教育课程改革的发展策略及模式。     

推动西部教育新跨越

站在新的历史节点上,借助新一轮西部大开发的东风,西部教育将不断实现新的跨越,占全国幅员面积一半以上的西部,正进入一个全新的格局,必将迎来万紫千红的春天。     

基于课程改革背景下新教师专业发展的思考

针对新时期课程改革的基本趋势和发展理念，探索影响新教师专业发展的因素，对新教师专业发展的自主性和学校促进新教师专业成长策略进行了思考。     

西部大开发 教育在先行

西部大开发,掀开了一幅波澜壮阔的美丽画卷,而教育的华章尤为引人注目;西部大开发,奏响了一曲高亢嘹亮的交响乐,而教育的巨变就是其中最动听的音符。按照国家西部大开发的总体部署,当前和今后一段时间在集中抓好基础设施和环境建设的同时,确保教育的优先发展。     

从文化冲突视角看课程改革下的教师专业发展

课程改革以教学方式和学习方式的转变为主要特征，教学方式的转变是教师专业发展的关键环节。文化冲突是课程改革过程中的强劲阻力，同时也是最易被忽视的力量。文化冲突包括教学文化与课程文化的冲突，多元整合文化与学科亚文化的冲突，即传统与现代的时间纵向文化冲突和不同学科间的内容横向文化冲突。解决好文化冲突问题，关系到课程改革的顺利进行，并在此过程中实现教师专业身份的重建，促进教师专业发展。     

职业技术教育课程改革的探讨

职业技术学校应更加重视教学内容的调整与修订及课程改革工作.课程改革的前提是必须明确学校的发展目标,主要内容是建立科学合理的课程体系,基本原则是应遵循稳定性与灵活性的原则、课程体系整体性原则和实践性原则.     

改革高职教育考试模式探析

高职教育培养的是适应社会生产、建设、管理、服务第一线的高等应用型人才，实施素质教育已经成为高教界的共识。教学效果的评价，即对学生所学知识的考核结果，会有效地改变学生的认知动机、学习风格和实践技能，使学生的实际发展比预见的更为理想。因此，探索实施适合素质教育的高职教育考试模式，关乎高职教育培养目标的实现度。     

改革政府职能——西部大开发的突破口

实施西部大开发战略．必须以思想解放为先导．把改革政府职能做为突破口。     

西部大开发甘肃应对的思路

本文提出甘肃应对西部大开发的思路 ,主要有 :搞好国有企业改革 ,发展非公有制经济 ;搞好交通等基础设施建设 ,做足水文章 ;以土地换发展 ;发展绿色产业 ;高新技术产业与传统产业相结合 ;把民族、宗教、旅游三大优势转变为三大经济强增长点 ;改善投资“软”、“硬”环境。     

税制改革向西部倾斜

西部大开发面临着许多迫切需要解决的问题。如何在政策上给予倾斜,以保证在西部大开发中有一个较为适宜的政策环境,是开发前期应优先考虑的一个重要问题。其中税制改革有着举足轻重的作用。这是因为,税收作为国家财政的重要政策工具,对区域经济发展的影响,有着其他政策无法替代的功能。 现行税制已不能充分体现西部大开发的要求,在一定程度上存在着更有利于东部经济发展的倾向,这同西部大开发战略的要求不相协调 现行税制对东西部区域差别重视不够 公平原则作为税收重要原则之一,是税制设计中必须充分考虑和遵循的,而现行税制,未能考虑不同区域之间纳税人的实际收入能力和收入状况,对东西部纳税人实际税收负担能力上存在的较大差别重视不够。在税收政策上采取无差别待遇,形成东部的名义税负较高,实际税负较低,而西部地区实际税     

教育是西部开发基础的基础

人才匮乏是制约西部开发的一个长期的，关键的因素，人才培养靠的是教育，因此──     

西部基础教育 迈步新征程

百年大计,教育为本。教育是推动一个国家和民族走向兴旺发达,屹立于世界之林的基石,而作为普惠民生的基础教育则是基础的基础。教育决定人口素质,而人口素质决定一个地方的发展力。新世纪以来,党中央、国务院高屋建瓴,做出了实施西部大开发的战略部署。当西部大开发将西部的目光转向全国、世界、未来和现代化时,大力发展教育便成了改变西部、推进西部崛起的希望之所在。     

跳跃而非渐进—试论西部大开发的模式选择

西部大开发的号角已经吹响,在变化了的政治经济条件下,走东部的老路决不可取。东、西部毕竟在地理环境、历史文化等方面存在着巨大差别,而且目前的国内外政治经济情况已与十年前大不相同。西部应根据具体情况,实事求是、因地制宜地选择适合于自身的发展模式。 一、西部大开发所处的 特定政治经济环境 　　一是体制环境不同。东部开发时我国尚处于由计划经济体制向市场经济体制转轨的初期。中央给东部地区一些政策上的优惠,使其在实行市场制度方面比其他地区先行了一步,由此东部获得了许多体制上的有利条件,并获取了大部分体制转轨利…     

西部地区高等教育改革述评

<正>西部地区高等教育改革的历程恢复高考与尊师重教。西部高等教育是在比较薄弱的基础上发展起来的。新中国成立以后,党和政府采取了大量措施,特别是改革开放后的30多年间的较快发展,从小到大,有些省区从无到有,已经具有了相当规模的高等教育。西部高等教育事业为全国特别是西部地区的经济、社会、文化等的发展做出了巨大贡献。著名教育家刘道玉