目前中国教育的现状研究

教育问题一直以来都受到各界人士的积极关注，针对教育的改革也层出不穷。中国教育存在许多问题，也进行了许多有益的探索。现对15年前一篇关于中国教育问题的文章。15年后通过纵向比较分析，试图揭示15年来中国教育的发展状况，以更加清晰地了解中国教育的现状。     

2013年教育反思录：2013，那些关于学生的故事

年末岁首，时间走过2013，教育又走过了一年。这一年，是中国教育里程碑式的一年。这一年，在教育领域发生了太多值得关注的事件，或是国家，或是集体，或是具体的个人，都在影响着教育生态变化，影响着教育前进的路径，给人们带来有关教育的思考。     

中国教育现代化之梦

中国现代教育的生长，始于清末新政时废科举、设学堂，以1904年建立第一个现代学制“癸卯学制”为标志，至今尚不足百年。中国教育的面貌在20世纪发生了巨大的变化，尽管上半叶和下半叶，时代背景、社会制度和意识形态大不相同，但教育现代化的脉络依然相连，其所面临的基本挑战和基本问题也大致相似。     

高校教育“一地鸡毛”

《半月谈》杂志不久前载文称，有关专家认为自上世纪90年代以来，中国教育体制改革都在为财政而改革，许多改革都是围绕着“挣钱”而进行的，如大学生收费制度、后勤社会化、大学办企业等，这种仅停留在产业层面上的改革是远远不够的。事实上，教育具有同经济运行不同的规律，政府对教育负有主要责任，教育因此而不能全面实行市场化。问题在于，由于不少地方政府忽视了教育的公共服务事业属性，造成教育与社会部分脱节。凝目当今的高校教育圈子，可以用“一地鸡毛”一言以概之。     

2013年教育反思录

年末岁首,时间走过2013,教育又走过了一年。这一年,是中国教育里程碑式的一年。这一年,在教育领域发生了太多值得关注的事件,或是国家,或是集体,或是具体的个人,都在影响着教育生态变化,影响着教育前进的路径,给人们带来有关教育的思考。翻开2013年的教育日历,你会发现有许多教育事件,或     

农村教育对中国经济的影响

21世纪的竞争焦点是人才资源，而决定人才数量和质量的关键在于教育。对于有着9亿农村人口的中国来说，农村教育状况关系整个国家的未来。改革开放以来，在农村改革和经济发展的推动下，我国农村教育状况有了很大的改善，但随着财政体制和农村经济状况的变化，农村教育也面临着严峻的形势和严重的困难。本文从农村教育对中国经济发展的作用，当前农村教育面临的问题及克服困难的建议等方面对中国农村教育略做探索。     

辛安亭语文教育思想的启示

我曾多年从事高中语文教学工作，深知辛安亭对中国语文教学的重大贡献，也深知研究辛老教育思想对语文教学的重要指导意义。辛老去世已20多年了，他以毕生精力致力于教材编写和语文教育研究，给我们留下了极其宝贵的精神财富。近年来，国家大力推行新课程改革，其理念与辛安亭的教育主张一脉相承，可以说基本上是辛老教育思想的回归。     

才能德行孰轻孰重——中国传统教育亦有可取

当今世界激烈的竞争归根到底是人才的竞争，而人才的培养要依靠教育，教育的成败关系到国家的前途与命运。在这样的大环境之下，教育的变革势在必行。新课程改革已进行了多年，无论是教育观念还是教育手段，都较之于已往发生了很大的变化，其成果也已有所表现。与传统教育相比较，现在已发生的这些变化究竟有何所得、有何所失？本文拟对此问题略作探讨。作为问题的引子，我们首先需要厘清的问题是：究竟什么是人才？或者说，传统意义的人才与现在大家通常认识的人才，到底存在哪些方面的不同？     

从教育的外部性角度看中国农村义务教育投入机制的转变

20世纪80年代至今,20多年间中国农村义务教育的投入机制发生巨大的变化:从以农民投入为主转向以政府投入为主。原因是多方面的:税费改革的促发,解决教育地区不平衡的考虑等等,根本原因是教育,特别是基础教育属于公共品。本文试图从教育外部性结合户籍制度这一较为独特的视角阐释这一巨变。     

人文教育的由来

人文教育在西方和中国都有着重要的渊源和地位，都受到了高度的重视，人文教育的发展有其历史原因，并且产生了重要的影响，研究和发展人文教育对我们现在有着重要的意义。     

香港公民教育的特点

香港公民教育自97年回归至今，在香港政府的引导下发生了翻天覆地的变化，构成了一个颇具特色、卓有成效、适应社会和经济发展的公民教育体系，形成了自身的鲜明特色，具体表现为中国特色的彰显、教育内容的丰富性、教育形式的多样性、教育实施主体的多面性等四个方面。这不仅对于香港本地区的公民教育具有长远意义，而且对于中国大陆的公民教育来说也颇具意义。     

中印管理教育增速惊人

今天，中国与印度工商管理课程教育都已位列全球顶级名单。实际上，印度已经领先于世界，印度共有4000所商学院，每年培养35万名毕业生，超越了美国这个商学院教育的发源地。在中国，237所商学院每年培养了3．5777万名商学院毕业生，这些数字令人印象深刻-我们预计数字还将上升，尤其是在中国，趋势更加明显。中国自1991年发起商学院教育以来，已经见证了中国的快速发展趋势。     

中西教育模式比较

传统教育模式的困境在于教育的评价制度，教育方式，对知识的消化方式，教育结构，教育投资都存在着缺陷，中西教育模式在化价值标准，教育开放度，教育投资模式等方面，都存在着很大的差异。中国传统教育模式的主要问题是应试教育。     

浅析日本教育与现代化的关系

日本以建立文化大国为起点,大力进行教育改革.在现代化改革大潮中异军突起、快速发展,为现代化奠定了坚实基础.日本全民对教育的重视以及教育对经济改革的作用等都是值得我们借鉴的,面对世界竞争压力,我们应将日本教育文化为我所用,走出有中国特色的教育之路.     

新时期我国少数民族教育立法研究

少数民族教育立法是我国教育立法的重要组成部分。它对于保障和促进我国民族教育的改革与发展，维护少数民族平等的受教育权益，不断提升少数民族教育的品质，具有十分重要而深刻的意义。自20世纪90年代以来，我国少数民族教育立法步入了快速健康发展的新时期。     

从高考弃考看中国的教育制度

2009年的高考弃考现象得到社会各界的广泛关注,进而引起新一轮的"读书无用论"的出现。可见中国的教育制度面临着改革的难题,在充分反思中国教育制度问题的基础上,采取多种渠道增加教育的投入,改进教育模式,鼓励多种教育机构的发展等办法,为中国教育制度的改革引领方向。     

聆听农村教育“破冰”的声音

曾几何时，“再苦也不能苦了孩子，再穷也不能穷了教育”、“聚八方之财，兴办大教育”、“教育优先发展”等口号响彻神州大地，甚至现在也仍然在大力地宣传着。但是在现实中，由于经济、观念等问题一直在困扰着教育的改革和发展，尤其是在西部农村地区，人们对教育可以说是一种奢望，一种愿望。到20世纪末，中国85％的地区达到了普及九年义务教育的目标，还有15％的地区没有普及九年义务教育，这15％的地区，主要在西部农村地区。在西部，义务教育普及率最高的也仅为76％左右。西部农村教育的落后程度让人震惊、让人心痛，也让政府以及社会各界为之焦虑。然而，究竟路在何方，还有待于关心教育事业、关心西部农村的人们共同探讨。     

思想政治教育研究视域：困境·对策

我国思想政治教育是发展中国特色社会主义的生命线和根本保证，在不同的社会历史时期都取得了一定的成就，发挥了独特的作用。随着国际国内形势的深刻变化及其他诸因素的影响，当下我国思想政治教育内外部都遇到了新的挑战。必须坚持以人为本原则，在丰富教育内容、探索教育机制、创新教育方法、优化队伍建设、净化网络环境几方面着手，才能走出困境，使思想政治教育的实效性得到进一步增强，再现其独特优势。     

试论教育的发展与体育的兴起

鸦片战争以后,中国逐渐由封建社会沦为半殖民地半封建社会.在政治、经济、思想各方面都发生了深刻的变化.中国的传统教育也相应地发生了一系列演变.逐步形成了具有明显半殖民地半封建社会色彩的中国近代教育体系,与新兴资产阶级的出现和与反帝反封的爱国民主运动蓬勃兴起相适应,也出现了资产阶级民主教育、爱国主义教育.具有近代民主思想的进步思想家,主张变法革新,改革政治,提出了以“师夷之长技以制夷”为中心的向西方学习的口号.这一思想不仅对以后的变法维新运动影响很大,而且为西方近代体育引进中国奠定了思想基础.     

我为教育说两句话

当大家都在表扬教育的时候，我希望能够多找一点问题，当大家都在批评教育时我反过来要为教育讲点儿话。我觉得中国教育改革开放以来，特别是最近这几年来，发展的成就是巨大的。不能否认这么一些事实，中国教育的成长，增长的速度是超常规的。包括高等教育的毛入学率，包括各级各类教育事业的发展，很难想象在最近这几年来