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网络教育是在因特网这一平台所搭建的网络教学环境中进行的，它需要因特网技术和计算机技术的支持。在网络教学环境中，教师和学生在地理位置上是分离的，教学任务的完成。主要以网络课程为依托。网络课程的设计和编写主要包括： 相似文献
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《物流学》网络辅助教学以优化课程教学和创新人才培养为目的,在实践中取得一定进展。通过重构网络课程团队,发挥学生助教作用;通过突出网络导学、助学、促学功能,合理组织教学;通过对接专业课程群,培养学生系统思维,通过整合四大课堂,创新人才培养模式;通过改革考核方式,提升学生专业素质。今后,应在总结经验的基础上,加强对网络型混合式教学的深度研究,争取实现网络辅助教学的最优效果。 相似文献
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如今互联网快速普及应用,电子商务渗透发展到经济生活各领域,经调查依托网络平台的创业者大多数是年轻群体,这使得高校电子商务实训课程显得额外意义重大,但目前电子商务实训课程存在一系列问题,本文从三个方面展开讨论,以达到优化电子商务实训课程体系,满足社会岗位技能要求、增加学生就业砝码的目的。 相似文献
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王蕊 《中小企业管理与科技》2015,(2)
随着我国信息化程度的不断提高,越来越多的高校开始认识到网络课程建设的重要性,并积极开展相关实践研究,设立网络课程试点,并取得了一些成绩。本文主要就BB网络教学平台在网络课程建设中的应用进行了分析与探究,并提出了一些看法。 相似文献
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通过对物流管理专业“仓储管理实务”课程问卷调查,论述了课程改革的必要性,分析了课程改革的基本思路,从课程的内容、教学方法、实践教学以及教学资源建设方面提出了课程改革的具体做法. 相似文献
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通过对物流管理专业仓储管理实务课程问卷调查,论述了课程改革的必要性,分析了课程改革的基本思路,从课程的内容、教学方法、实践教学以及教学资源建设方面提出了课程改革的具体做法。 相似文献
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