高职院校会计电算化教学探讨

会计电算化是计算机技术、信息技术在会计领域中的应用，是计算机技术、信息技术和会计学理论与实务的结合．它是一门边缘学科。笔者认为，高职院校培养的会计电算化人才应该是掌握较高职业技能的管理型人才，而不是软件开发人才，也不是普通的软件操作人员，它不同于本科生和中专生．它侧重的是职业技能和实践能力，教学目标应突出人才培养的针对性和应用性，同时又要让学生具备一定的发展后劲。     

谈中专财会专业的会计实践课教学

会计实践课教学是中专财会专业不可缺少的一个重要环节。会计实践课教学可以强化学生的基本技能训练以及能培养学生的实务感和实际操作能力。该文简要谈论会计实践课的教学组织及开设必要性。     

新时期高校会计教学的创新与变革研究

在我国经济和网络信息技术快速发展的进程中,对我国会计人才的培养以及会计行业的发展提出了全新要求。对于高校而言,传统的教学模式无法满足新时期高层次会计人才的培养需求,因此,针对会计教学进行创新与变革是迫在眉睫的。本文将以目前高校会计教学中存在的问题为基本点展开分析,并对其解决路径的革新与创新提出部分建议。     

论加强高校会计实验教学的有效途径

会计实验教学是会计教学中的重要环节，是培养学生实践能力和创新能力的有效途径。加强会计实验教学，必须确定会计培养目标，注重会计模拟实验，优化会计实验教材，重视师资队伍建设。加强会计实验教学有助于培养学生的操作能力和实践能力，符合培养应用型会计人才的要求。     

会计模拟实践教学初探

会计学是应用性很强的一门学科。会计教学不仅要向学生全面系统地传授理论知识和基本方法，而且要注重培养他们应用会计理论和方法去解决会计实践问题的能力，即实际操作能力。模拟教学法运用会计教学之中，是会计教学改革的客观需要，也是提高学生会计实际操作能力的有效途径。     

浅析传统会计教学媒体与现代会计教学媒体的优缺点

会计专业是当代职业学校的重点专业，会计教学质量直接影响学生毕业后的就业情况，而现在职业学校的教学媒体参差不齐。如何充分发挥教学媒体为教学服务，是我们每一个会计老师应该思考的问题，我们要对传统会计教学媒体与现代教学媒体有充分的认识并整合资源，更加高效、多样的为学生提供教学服务，使学生打好理论知识基础，熟练掌握会计技能。为就业做好充分的准备。     

改进会计教学方法提高学生创新能力

如何提高会计专业学生创新能力是会计教学过程要实现的一个重要目标。随着经济的发展，社会对会计人才的能力提出了更高的要求，只有改进传统僵化的教学模式，加强对学生素质和创新能力的训练，才能培养出符合社会发展要求的会计专门人才。     

案例教学法在会计教学中的应用探析

会计案例教学有利于学生将所学知识融汇贯通,可以充分调动学生学习的积极性,有利于培养学生的实际工作能力.要根据会计案例教学的特点选择案例内容,并遵循理论联系实际原则、典型性原则、综合性原则和启发性原则具体实施.还应处理好讲授与案例、教师与学生等关系.     

会计模拟实训教学过程中存在的问题及对策

现代企业对效率的追求，要求职业院校会计专业的毕业生能尽快缩短“磨合期”适应会计工作岗位的要求，但是学校目前的财务会计实训教学在教学方式、实训环境、师资水平及实训教材等方面仍然存在着诸多问题，职业院校应努力从转变教学思想、加强师资队伍建设、积极开发实训教材等方面进行改革，切实贯彻职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的教育理念。会计是一门应用性很强的学科，在教学过程中除了向学生传授相关会计规则和核算要求外，更重要的是教会学生将理论知识应用于实际工作，实践教学环节对于培养合格的应用型会计人才起着至关重要的作用。会计模拟实训是会计实践教学的重要环节，本文结合理论与实训教学的经验，谈谈会计模拟实训存在的问题及改革思路。     

新会计准则下培养学生职业判断能力的思考

会计处理选择空间的扩大和公允价值计量属性的应用都需要大量的职业判断，这使得培养学生职业判断能力成为新会计准则下会计教学的关键。但目前的灌输式教学模式不利于培养学生的职业判断能力，针对这一严峻的现实问题，文章提出了在教学中如何有意识培养学生职业判断能力的建议。     

论高职会计实验课程的设计

会计实验课程的设计必须以会计岗位工作任务为依据，以培养职业能力为核心；根据会计核算的要求、企业要求和学生职业发展的需要来确定教学内容；根据工作程序和认知的规律组织教学内容；并采用任务驱动、项目教学等新的教学模式实现课程教学改革。     

加强会计模拟实验教学深化会计教学改革

实务界要求会计人才具有很强的实践能力,而高校培养学生实践能力的模拟实验教学质量都不理想,因此,高校会计教学改革应加强会计模拟实验教学,注重会计模拟实验教学的质量,提高学生的创新能力和实践能力,这样才能满足实务界对会计人才的需求.     

浅论会计案例教学法的应用

会计案例教学有利于提高学生分析和解决实际问题的能力,有利于培养出有创新意识、创新精神和创新能力的创业人才。会计案例教学需要精心设计案例,建立有效的学习组织,教师要与学生共同配合,从而提高学生适应案例教学的能力,提高教师的能力和素质。因此会计案例教学的实施要与整体教学环境相配合。     

对高职高专院校会计教学的思考

主要分析了高职高专院校会计教学为什么要面向实际对学生进行实践技能的培养的必要性和高职高专院校会计教学的现状以及存在的问题出发,提出了进一步做好会计教学工作的几个细节问题.     

论高职会计电算化教学的创新

会计电算化教学是高职院校教育的重点，由于该门课程本身就是一项综合性、实践性较强的专业课程，学习起来难度明显增加。本文对高职会计电算化教学现状分析的基础上，对高职会计电算化教学的创新进行探讨。使学生在学习时掌握足够的理论知识，按照理论知识够用的原则，不断培养自己的实践能力。     

我们要把握好几个重要的教学环节

在财会教学的过程中，我总结了不少的经验，对会计实践教学环节存在的问题进行分析，提出了完善会计实践教学的几点措施，实践教学随着社会的发展，企业对会计人员的要求也发生了变化。要求学校培养能适应社会的需要，适应生产经营管理、会计、统计第一线工作的应用型专业财会人才。为锻炼培养学生的实际操作能力，增强学生毕业后从事实际会计工作的适应性，在教学中重视和加强实践性教学环节具有很重要的意义。     

交互式会计实训教学模式研究

本文在阐述交互式教学理论背景和现实意义的基础上,通过分析交互式会计实训教学的具体模式,明确了交互式会计实训教学的实施路径,提出了进一步优化交互式会计实训教学的建议,并最终强调结合着信息技术的快速发展和互联网对教与学的渗透,交互式会计实训教学将会重塑会计实训课程体系中教师与学生的传统定位和关系。对此,我们需要在不断探索发展的同时持有更加开放和包容的心态。     

浅谈高职院校会计模拟实训教学

会计实践性教学是高职院校会计、财务管理专业教学的一个必不可少的环节.通过实践教学能够培养学生的操作技能,培养学生应用会计理论和方法解决会计实际问题的能力.因此应建立完善仿真会计工作环境,积极建立校外实习基地,加强实训教师队伍建设,全面提高教学质量.     

122互动式教学在管理会计教学中的应用

目前各高校管理会计教学面临的最大问题是理论与实践相脱节,现代管理会计教学中不乏现代化的教学手段,但大多数情况是将多媒体课件运用到教学中,调动不起学生的学习积极性和热情。而122互动式教学法意在让学生参与到教学中,成为教学的主体,激起学生的学习兴趣,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

浅议会计实训教学中的若干问题反对策

基于高职院校以培养高等技术应用型人才为目标，会计专业本身具有实践性强和操作性强的特点，实训教学对于会计专业的学生显得尤为重要。本文结合笔者实训教学实践，就会计实训中学生存在的问题、实训教学方式、考核办法及实训教材、电算化实训等方面谈一些看法与体会，希望能不断地探索新的实训教学方法，以取得更好的实训效果。