心理辅导视角下高校辅导员深度辅导方法创新研究

"深入辅导"是当前大学生思想政治教育工作需要研究和解决的重大问题。如何根据大学生的时代特征和各个高校的实际情况,积极探索高校辅导员"深度辅导"的目的、内容、方式、技巧和途径等问题是现在的研究热点,而从心理辅导视角下对辅导员"深入辅导"问题进行研究和探讨,创新辅导方法,则有助于提高深度辅导的实效性。     

新时期高校辅导员心理辅导教育的实践初探

有效对大学生进行心理辅导是关系到大学生是否具有健全人格、优秀品质、良好个性、进取精神和创新意识的决定性因素.本文在首先详细分析了高校辅导员在大学生心理辅导工作中的必要性和可行性,进而深入探讨了高校辅导员在心理辅导教育过程中的现实困境,最后系统地提出了解决对策,即掌握沟通交流的技能、树立助人自助的观念、确立以心育代替德育的工作模式等,以期为高校辅导员进行心理辅导教育提供一项有益的尝试     

心理辅导活动课在高校新生教育中的运用分析

大学新生教育中引入心理辅导课是一种有效的教育手段。高校心理辅导活动课着重以完善自我这个总目标为依据,在制定具体的心理辅导活动课的目标时充分考虑所处时代的特点及高校的具体情况。及时给予大学新生教育和引导,帮助大学生改善情绪、转变态度,养成必要的社会技能,提高大学生心理健康水平和积极适应环境的能力,顺利完成角色转型。     

心理学在辅导员工作中的运用

心理学的许多理论在辅导员日常工作中具有非常重要的作用,自觉正确地把心理学原理运用到新生入学教育和其它学生问题的处理中。对辅导员的工作会起到事半功倍的效果,也是当前学生思想政治辅导员应当具备的基本能力和素质。     

企业需求视角下构建高校职业生涯辅导体系

与高校毕业生就业难相伴而生的是企业难以招到合适的人才。目前,高校对学生开展的职业生涯辅导和企业的实际需求是错位的。高校学生要实现自己的职业梦想必须适应企业的需求。因此,高校必须从企业需求的角度出发构建高校学生职业生涯辅导体系,遵循企业需求与职业道德教育相结合、普及性教育和个性化指导有机结合、理论学习与社会实践有机结合的原则,依据企业人才需求合理划分大学生职业生涯辅导阶段。     

高校辅导员心理压力问题探析

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量和主力军,是大学生健康成长的指导者和引路人.随着来自社会、学校、学生、自身等方面压力的增大,很多高校辅导员都出现了心理倦怠、迷茫困惑、过度焦虑和挫折感等心理问题,在某种程度上影响了这支队伍的战斗力,制约了高校思想政治工作的开展.高校应重视辅导员的心理健康,建立系统的保障体系和有效的激励机制,明确责任规范管理,以减轻高校辅导员的压力;辅导员自身也应扩充知识学习心理保健,完善人格做好情绪调适,更新观念改进工作方法,做好自我的心理减压.     

社会角色视角下的高校辅导员胜任力研究

本文从辅导员的社会角色出发,分析了辅导员的角色定位和与角色相一致的胜任力问题,以社会角色扮演理论为基本点分析辅导员队伍建设的现状,提出"进入角色"是提升高校辅导员胜任力的途径,并有针对性地提出建立合理性的辅导员准入制度、专业化的辅导员培训体系和科学性辅导员考评机制的建议。高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,加强辅导员队伍建设要适应推进马克思主义大众化的时代要求和大学生全面发展的实际需要。     

社会角色视角下的高校辅导员胜任力研究

本文从辅导员的社会角色出发,分析了辅导员的角色定位和与角色相一致的胜任力问题,以社会角色扮演理论为基本点分析辅导员队伍建设的现状,提出进入角色是提升高校辅导员胜任力的途径,并有针对性地提出建立合理性的辅导员准入制度、专业化的辅导员培训体系和科学性辅导员考评机制的建议.高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,加强辅导员队伍建设要适应推进马克思主义大众化的时代要求和大学生全面发展的实际需要.     

浅析高校辅导员工作之创新

新形势下,日常的班级建设和管理工作已不是当今高校辅导员工作的核心,也不利于学生的全面发展。因此,迫切需要辅导员认清新形势、新环境,完善管理机制,全面创新工作思路,使高校辅导员工作更上一层楼。     

浅析高校辅导员工作之创新

新形势下,日常的班级建设和管理工作已不是当今高校辅导员工作的核心,也不利于学生的全面发展.因此,迫切需要辅导员认清新形势、新环境,完善管理机制,全面创新工作思路,使高校辅导员工作更上一层楼.     

内蒙古高校辅导员队伍模式研究

辅导员队伍是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是培养社会主义德智体全面发展人才不可或缺的力量。合理优化高校辅导员队伍模式,能够促进辅导员队伍整体功能作用的发挥。从构成辅导员队伍主体人员专兼职属性来区分,可以将辅导员队伍分为专职型模式、兼职型模式和专兼结合型模式。     

“幸福训练”团体心理辅导对大学生心理幸福感的影响的实证分析

“幸福训练”团体心理辅导是以心理咨询和心理治疗多种理论方法为基础创立的一种综合性的团体心理辅导技术.将26名韩国大学生随机分成两个小组,对实验小组的学生进行幸福训练团体心理辅导.在实验前、实验后、实验结束1个月后和2个月后分别用Ryff心理幸福感量表测量了两个小组成员的心理幸福感指数并对测量值进行了基础统计分析和方差分析.结果发现幸福训练能有效地增进实验小组学生的心理幸福感,同时可以看到在心理幸福感的自我接受、自主性、生活目的和个人成长这4个下位维度的统计分析中,呈现出显著的统计学差异.     

结合心理学浅谈高校辅导员如何进行心理教育

随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善,竞争的日趋激烈,生活节奏的加快,如何提高人的心理素质已成为一个社会热点问题。当代大学生是社会主义事业的建设者和接班人,这一代父学生的心理素质如何,更是直接关系到我国现代化建设的前景。强化大学生心理健康教育,提高他们的心理素质水平,已越来越受到高校、社会的重视,心理素质教育已成为高校思想政治工作的重要组成部分。     

结合心理学浅谈高校辅导员如何进行心理教育

随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善,竞争的日趋激烈,生活节奏的加快,如何提高人的心理素质已成为一个社会热点问题.当代大学生是社会主义事业的建设者和接班人,这一代大学生的心理素质如何,更是直接关系到我国现代化建设的前景.强化大学生心理健康教育,提高他们的心理素质水平,已越来越受到高校、社会的重视,心理素质教育已成为高校思想政治工作的重要组成部分.     

新时期高校辅导员工作方法初探

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员工作不是一项简单的劳动,它要求辅导员应具备较高的能力素质。在实际工作中,选择什么样的工作方法,会直接影响到教育和管理的效果。这就要求辅导员的工作方法要讲究科学性,既要遵循思想政治工作的一般规律,又要紧密结合学生的实际,切实增强教育和管理工作的针对性和实效性。     

浅谈高职辅导员如何加强对贫困生的心理资助

贫困生的心理健康教育问题已经成为我国高等教育发展中的热点问题。辅导员作为高校的一线工作者,应该发挥自己在贫困生心理健康教育中的优势,提高自身素质建设,注重人文关怀和心理疏导,开展"朋辈教育",加强贫困生的心理"资助",使贫困生走出心理困境,健康地完成学业,走向社会。     

新疆高校辅导员队伍建设研究

在新疆高校,辅导员肩负着教育和管理大学生的特殊而重要的使命,但通过研究发现,辅导员队伍建设在诸多方而还不能完全适应大学生思想政治教育新的任务和要求,并就加强辅导员队伍建设提出了自己的建议。     

论如何强化高校辅导员队伍

随着我国对大学生的思想政治教育工作的越来越重视,辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力、量及大学生健康成长的指导者和引路人,也受到了越来越多的关注,如何强化高校辅导员的队伍的问题也就成了重中之重。     

新时期高校辅导员角色定位思考

我国对外开放的深化、市场经济的负面效应、互联网上不良信息的传播等不可避免地对高校大学生思想政治教育工作造成不同程度的冲击,也对新时期高校辅导员角色提出了新的要求。重新对辅导员进行角色定位并大力提升全面素质对提高高校思想政治教育的实效性具有重要意义。     

新时期高校辅导员角色定位思考

我国对外开放的深化、市场经济的负面效应、互联网上不良信息的传播等不可避免地对高校大学 生思想政治教育工作造成不同程度的冲击,也对新时期高校辅导员角色提出了新的要求.重新对辅导员进行 角色定位并大力提升其全面素质对提高高校思想政治教育的实效性具有重要意义.