大米加工企业产业运营环境浅析

北大荒米业集团是黑龙江农垦北大荒集团下的全资公司,是农垦大米加工的龙头企业,在国内大米加工企业中有一定的影响力,同时,具有典型的农垦大米加工企业特点。本文以北大荒米业集团为参照,对大米加工企业产业运营环境进行分析,以期了解大米加工企业所处产业链条中的位置及状态,为北大荒米业集团及同类企业发展提供建设性建议。     

大力发展粮食职教集团着力培养行业实用人才(下)

正三、粮食职教集团发展的内生动力与需求分析校企合作是职业教育的生命线,产教融合是职业教育服务经济社会发展的要求,集团化办学是推进产教融合、校企合作,实现资源共享的有效方式。在未来一段时期内,集团化办学将是粮食职业院校重要办学模式之一,也是加快粮食职业教育发展的必然走向。(一)粮食职教集团要主动顺应时代,加快自身发展     

探索粮食统营新模式 扎实推进“双控一服务”战略落地——关于建三江地区粮食统营工作调查分析

习近平总书记在黑龙江考察中特别强调,绿色发展要有可持续性,农业生产不能竭泽而渔。黑龙江垦区集团化、农场企业化改革后,北大荒集团抢抓改革发展的重要战略机遇,全面贯彻习近平总书记对垦区两次重要讲话重要指示精神,充分发挥北大荒集团组织化程度高、规模化特征突出、产业体系健全的独特优势,以新发展理念加快“三库一中心”建设,扎实推进“双控一服务”战略落地。本文以北大荒农垦集团有限公司建三江分公司为例,分别从粮食统营现状、主要措施、存在问题及下一步促进统营工作思路等方面进行分析和探讨,为粮食统营工作提供一些参考与借鉴。     

在产业发展中培育职业农民 在职业农民培育中壮大产业

职业教育最重要的环节是产教融合、校企合作。深化"产教融合、校企合作"是加快现代职业教育体系建设与发展的核心问题之一,也是职业院校最感困惑的问题之一。如何破解地方职业院校产教融合、校企合作之惑?陕西省安康市、河北省平泉县农广校从创新新型职业农民培育模式入手,破解产教融合、校企合作之惑。产教融合、校社(企、村、园)联动培育模式,是指以产业发展为主导,在政府出台政策引导、农业部门指导下,培训机构以农民专业合作社、农业企业、产业村、农业园区等为载体,与其深度融合,分工协作,共同完成新型职业农民培育的模式。在培育过程中,政府负责制定规划、出台政策、统筹资源、提供保障,农业部门负责制定培育方案、落实培育机构和涉农项目扶持、开展资格认定管理,培训机构(农广校)负责对接产业开展教育培训和科技指导服务,农民合作社、农业企业、产业村、农业园区等负责组织人员、提供实习实训场所等,相关各方充分发挥自身优势,形成培育新型职业农民的合力。     

山东商务职业学院:坚持粮食特色 深化校企合作 服务行业人才队伍建设

正山东商务职业学院是山东省粮食局直属的公办全日制普通高校,始建于1975年,被评为"山东省技能型人才培养特色名校"。学校占地1418亩,有烟台和济南两个校区,现有在校生近1.6万名,教职工852人。建校43年来,山东商务职业学院始终坚持粮食办学特色,紧密结合粮食行业发展需求,深化产教融合、校企合作,不断创新人才培养模式,努力为粮食行业发展提供人才和智力支撑。     

产业学院建设现实困囿及政策优化

产业学院是实现产教融合的建设途径和重要载体,不仅符合产业发展对高等教育人才培养的外在需求,也满足高等教育不断提升人才培养质量、服务经济社会发展的内在要求。本文在分析当前产业学院建设现实困囿基础上,明晰政策优化路径。     

北大荒集团"十四五"期间"科技展翅"行动的初步思考

"插上科技的翅膀"是北大荒集团"三大一航母"目标导向和国际化"双循环"背景下农业现代化的战略选择。北大荒集团要深耕"藏粮于技",为农业现代化插上科技的翅膀,切实提升农业科技贡献率。牢记"农业要振兴,就要插上科技的翅膀,就要靠优秀的人才、先进的设备、与产业发展相适应的园区"。不断强化农业科技原始创新、协同创新和集成创新,为农业产业链、价值链和供给链提供持续的强劲科技动力。     

“以农为本,服务兴垦”特色办学实践与思考

<正>黑龙江农垦科技职业学院紧紧围绕黑龙江省农垦总局"抓城、强工、带农"的统筹发展方针,践行"以农为本,服务兴垦"的办学特色,以服务求支持、以贡献求发展,不断增强高职院校服务黑龙江垦区经济社会发展的能力,成为传承北大荒优秀文化和黑龙江垦区培养高素质技能型人才的重要基地。一、"以农为本,服务兴垦"办学特色的实践与探索黑龙江农垦科技职业学院是黑龙江省农垦总局主办的一所省属高职学院。近年来,学院党政一班人带领师生员工发扬北大荒精神,大胆创业、创新、创优,成功地进行了建校搬迁,跨入了黑龙江省骨干高职院校建设单位的行列,被黑龙江省委省政府命名为文明单位标兵。总结办学实践成果,可以概括为"三个定位准确":     

基于产教融合的跨专业应用型人才培养模式探索

产教融合是指职业院校同企业合作过程中,将企业与职业院校培养模式融合,将相关理念、企业文化及企业资源力量等融入实践活动,在职业院校和企业相互促进、相互扶持中,培养更多满足社会发展需求的高素质人才。分析了产教融合跨专业应用型人才培养的必要性,针对人才培养存在的问题,提出了完善人才培养模式的建议,为培养更多符合社会发展需求的高素质、技能型人才打下良好的基础。     

南阳市职业教育产教融合探讨

产教融合是职业教育发展的关键所在,也是职业教育发展的难点所在。职业教育为区域经济发展培养大批高素质、高技能型人才,成为推动社会进步、经济发展的助推器。本文针对南阳市职业教育产教融合过程中存在的问题,从构建长效机制、提升服务能力、发挥企业办学主体作用、提升社会认可度等方面提出对策建议,进而全面提升职业院校的人才培养能力和办学水平,实现南阳市职业教育产教融合全新升级。     

向大农业和高端产业转变——北大荒集团未来发展机遇与挑战

北大荒所面临的亏损问题与其内部运营、管理等因素紧密相关,且集团产业集群相对落后,缺乏有效监督和管理。北大荒集团必须加快对现有传统产业的调整,将集团工业业务(化肥、纸业、麦芽加工等)剥离或整改,将产业重点转移向新兴产业,如:大农业、特色农产品加工业、农产品物流产业、健康产业、旅游业、教育培训产业、饲料产业、新型建材产业、电子商务等。北大荒集团旗下暂时上市公司仅北大荒农业股份有限公司,但其控股公司中不乏像九三粮油工业、完达山乳业、五大连池矿泉水、绿洲食品、北大荒物流等优质资产,适合赴海外上市。北大荒集团应通过不断增加海外上市企业,扩充融资渠道,才有足够资金不断进行收购兼并,发展壮大公司。     

加强人才队伍建设为北大荒“二次创业”提供人才支撑

北大荒集团已全面开启“二次创业”新征程，迫切需要一支高素质人才队伍为加快推进“三大一航母”建设工程提供强大人才支撑。本文通过深入分析北大荒集团人才队伍建设存在的突出问题和原因，积极探索北大荒集团加强人才队伍建设的实现路径，为全面提升北大荒集团人才队伍建设质量和水平提供有益借鉴。     

产教融合视角下旅游管理专业人才培养模式思考

分析了产教融合、创新人才培养模式的重要性,探讨了旅游管理专业产教融合和人才培养的基本情况和主要问题,从股份制合作、人才质量标准、动态课程体系、立体化实践教学体系和专业一级学科发展等5个方面,提出了产教融合视角下对旅游管理专业人才培养模式的建议。     

黑龙江垦区集团化改革的探索与实践

为加快垦区改革步伐,构建适应市场经济要求和符合垦区实际的管理体制和运行机制,促进垦区经济社会快速、协调、健康发展,根据国务院和省委、省政府关于黑龙江垦区加速体制改革的总体要求,从1995年开始着手组建北大荒农垦集团,并按照产业化、公司化、集团化方向深化改革,推进集团内部组织结构调整,加快建立现代企业制度。现将垦区集团化改革的运作情况做简要回顾与分析。     

军川农场有限公司企业化经营过程中控债化债的措施和启示

北大荒农垦集团军川农场有限公司深入贯彻落实北大荒集团发展战略,积极探索"双控一服务"经营模式,以市场为导向,以农场企业化为主线,由行政管理向企业经营转变,同时通过强化预算管理,优化支出结构,做好资金开源和节流工作,促使军川农场有限公司连续3年利润超亿元,资产负债率和应付款项显著下降,盈利能力逐年稳步提升。本文梳理了军川农场有限公司的负债情况及企业化经营过程中控债化债的具体做法和成效,为助推垦区集团化和农场企业化进程,以及为兄弟企业在减负控债方面提供借鉴和参考。     

产教融合背景下高职食品类专业课程服务地方产业发展的探索与实践——以绿色食品生产与经营专业新媒体营销课程为例

推进校企合作服务地方产业发展是高职院校发展的必经之路。文章以国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》《国家职业教育改革实施方案》及教育部关于"产教融合、校企合作"的最新政策作为研究的理论基础,以新媒体营销课程服务地方产业发展为例,调研总结了黑龙江垦区稻米生产经营现状,分析了垦区大米网络营销过程中存在的问题,提出了产教融合背景下垦区大米网络营销的对策。     

北大荒集团数字农业发展策略研究

农业产业的数字化是现代农业发展的基础和关键,是北大荒集团农业现代化的重点发展领域。发展数字农业需要创新应用众多前沿科技成果,加强集中统筹、组织领导和标准方案管控,突出北大荒集团现代农业发展独特优势,强化支持力度,并率先取得突破。数字农业建设将进一步夯实北大荒集团现代农业创新发展数字技术基础,构筑新一代人工智能等信息技术支撑下的现代农业生产体系、经营体系和产业体系,增强北大荒集团保障国家粮食安全的战略地位。     

安徽科技贸易学校:粮食专业育人育才“23456”

正近年来,安徽科技贸易学校积极适应粮食流通产业调整转型升级发展变化,不断深化产教融合、校企合作,探索实践了粮食专业"23456"育人育才新模式,有力提升了人才培养质量。"2"——"双元""2"是指"双元",育人育才的一种模式,即在人才培养中,发挥院校和企业两个主体作用,实现产教融合、校企合作、共育人才。安徽科技贸易学校开设的中职粮食专业主要是粮油储检专业,主要任务是为粮食企业培养生产一线     

集团企业财务集中管理模式探析

随着我国加入WTO和以资本为纽带的母子公司体系的现代企业制度改造的基本完成,我国企业逐步迈入组织集团化、经营多元化、市场国际化的发展道路.企业走上集团化发展道路之后,公司规模不断扩大,直接管理已经不能覆盖集团的各个方面,企业如何通过内在的管理能力,实现在集团整体战略的指导下,不同经济利益体之间的协同、控制及共享,实行集团集中管理模式是最好的办法.     

借鉴国内大米行业优秀企业经验 助力北大荒米业提升核心竞争力

本文以中粮食品营销有限公司、益海嘉里金龙鱼粮油食品股份有限公司和华润五丰有限公司国内三家大米行业领军企业为研究对象,了解三家大米加工企业及黑龙江省北大荒米业集团有限公司的发展现状,挖掘、剖析、总结三家标杆企业典型生产经营有益经验,并以此为基础,为北大荒米业集团高质量发展提供拙见。