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1.
《成本会计》课程是高职院校财会类专业学习领域能力、知识、资格、素质四位一体的岗位核心能力课程,是会计学科体系中的一个重要组成部分。本文以高职《成本会计》课程教学为例,从传统教学存在的弊端着手,分析了当前成本会计教学中存在的问题,针对个人的教学经验提出了一些心得和建议,以供同仁参考。 相似文献
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对《成本会计》课程教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从《成本会计》课程改革的角度阐述了成本会计课程的特点、存在的问题以及改革的思路。将《成本会计》课程的理论内容寓于模拟实践的教学中,充分发挥网络的作用,使学生获取知识的时间和空间得到延伸。 相似文献
3.
于永梅 《中国乡镇企业会计》2013,(5):210-211
《成本会计》课程的理论性、关联性及实践性都很强,是会计与审计专业、会计电算化专业及其他财会类专业的专业技术课程之一。这门课程掌握及运用程度的强弱对于学生的就业及会计职称考试起着比较关键的作用。本文对当前《成本会计》课程教学现状进行分析,并结合课程特点,提出《成本会计》课程实战训练、循环提高的教学改革思路。 相似文献
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高职院校把会计专业的人才培养目标定位为面向中小企业,培养具有过硬的实际操作技能的应用型专门人才。《成本会计》这门课程的传统教学方法主要是通过"课堂板书+PPT"讲授完成,教学效果不太理想。为适应企业需要,提高教学效果,应改革传统《成本会计》的理论教学手段。实践证明,将Excel表格引入《成本会计》课程的教学,有利于将学生培养成为成本核算理论和实践能力兼备的应用型人才,显著地增强学生就业竞争力。 相似文献
6.
《中国乡镇企业会计》2016,(12)
《成本会计》课程是财会类专业的主干课程,其知识内容的掌握却存在着一定的难度。本文主要从成本会计这门课程的特点出发,结合实际教学,对相关内容教学方法的体会作了阐述。 相似文献
7.
肖琳 《中国乡镇企业会计》2009,(11):160-161
前言
《成本会计》课程作为会计学专业的主干必修课程之一，是会计学专业课程体系的重要组成部分，具有理论性强、方法繁多且应用性突出的特点。但是纵观目前高校《成本会计》课程的教学现状，传统讲授式教学方式令实践性无法得到充分体现。而项目教学法是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动，即将教学内容和任务融入项目实施过程的一种教学方法。笔者就项目教学法在《成本会计》课程教学中的运用提出自己的观点。 相似文献
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高职《成本会计岗位操作》课程开发方案基于工作过程,旨在培养学生各方面的能力,而具体的如何培养学生的能力,应落实在日常的教学过程中。对于高职《成本会计岗位操作》课程开发方案的实施探讨,侧重于对该课程主题学习单元学习任务的执行过程的安排,以及相应的教学保障的思考。 相似文献
9.
《中国乡镇企业会计》2016,(10)
随着市场竞争的加剧,高职院校《成本会计》课程的教学质量面临巨大挑战,以往教学活动重理论轻实践、重讲授轻方法及重技能轻能力等教学模式已不能适应时代要求。本文针对《成本会计》课程的特点及社会需求,力求营运霍尔三维结构理论构建《成本会计》课程教学活动,提升《成本会计》课程教学质量。 相似文献
10.
为适应社会对会计学、财务管理专业人才成本管理能力的要求,高校应构建合理的《成本会计学》实践教学体系,包括基本思路、内容、方式等,对实现《成本会计学》课程的教学目标,提升专业人才的应用能力有很好的作用。 相似文献