互动式教学法在高校计算机教学中的运用

随着科技的进步和时代的快速发展，互动式教学目前已经成为计算机教学中最重要的教学方式，在社会中已经得到广泛的普及和认可。互动式教学的运用，一方面有助于提高学生学习计算机的积极性和创造性，同时对于提升计算机的教学效果也有着重要的积极作用。因此，在计算机教学中如何合理、高效地运用互动式教学模式是当前高效教学中面临的一项重要课题。本文拟从高校计算机教学中存在的问题出发，在充分了解互动式教学优势的基础上，提出了加快互动式教学在计算机教学中的普及和运用的具体对策，旨在培养社会需要的创新型人才。     

互动式教学法在高职公共关系课程中的应用研究

本文结合公共关系学科特征及互动式教学法的优点,结合现代高职院校公关教育特征,对互动式教学法在公共关系课程教学中的应用提出了具体建议。     

互动式教学法在导游实务教学中的应用

本文对互动式教学在导游实务课程教学中的应用做了些尝试和探索，实践证明，互动式教学效果明显优于传统教学法。     

听说教学法在高职英语课堂教学中的实际运用

为了适应社会的需求,必须加强高职学生的英语实用能力,尤其是听说能力。文章追溯了英语听说教学法产生的理论背景和基本特征,分析了它与外语教学的密切关系,并阐述了它在英语课堂教学中的实际运用。     

案例教学法在市场营销学教学中的运用

在市场营销学教学过程中,案例教学法是一种比较常用的教学方法,案例教学法通过对相关案例进行分析,培养学生利用理论知识来解决实际问题的能力。本文对案例教学法在市场营销教学中的运用意义进行了阐述,探索了案例教学法在市场营销学教学中运用时存在的问题,最后提出了案例教学法在市场营销学教学中的运用策略,希望有助于教师正确利用案例教学法来开展市场营销学教学工作,并且促进其教学质量的提升。     

浅析情境教学法在应用文写作教学中的运用

在应用文写作教学中运用情境教学是十分必要的，不仅能够提高学生进行实践写作的积极性，也有利于学生综合素质的提高。创设情境的方法很多，可以根据生活中的典型案例创设情境、可以创设模拟工作情境、可以创设社会生活的真实情境。     

浅谈项目驱动教学法在《国际贸易实务》课程教学中的运用

项目驱动教学法是德国职业教育率先提出的一种以学生为中心的教学方式。《国际贸易实务》作为一门高职高专中运用性很强的课程,更加强调学生完成相应实际任务的能力。在该课程的教学过程中引入项目驱动教学法具有积极意义。     

项目教学法在天正建筑CAD教学中的运用

就天正建筑CAD课程采用项目教学法,对如何提高课堂效率,提高教学质量,如何培养学生的学习兴趣进行了探讨。     

中职英语中互动式教学法的探究

近年随着大学和高中的扩招,中职的生源质量难免受到影响,多数学生对英语学习不感兴趣,英语基础知识普遍较差,甚至持放弃的态度.而传统的中职英语课堂教学忽视了学生是学习的主体又是自身发展的主体,忽视了作为共同活动的师生群体在课堂教学中出现的多边、多层的交互作用,遏制了学生自主学习的积极性和创造性.因此,如何改变这种状况以达到优化课堂教学、提高教学质量的目的,就成了一个值得研究的课题.     

浅谈"行为引导型"教学法在德育课教学中的运用

"行为引导型"教学法是以学生为中心,以培养学生行为能力为目标的一种教学模式.在中职德育课中运用"行为引导型"教学法,能很好地实现其教学目标.大脑风暴教学法、张贴板教学法、案例教学法、社会调查教学法、情境教学法、能力训练教学法等"行为引导型"教学法在中职德育课教学中取得较好的效果.     

浅谈“行为引导型”教学法在德育课教学中的运用

"行为引导型"教学法是以学生为中心,以培养学生行为能力为目标的一种教学模式。在中职德育课中运用"行为引导型"教学法,能很好地实现其教学目标。大脑风暴教学法、张贴板教学法、案例教学法、社会调查教学法、情境教学法、能力训练教学法等"行为引导型"教学法在中职德育课教学中取得较好的效果。     

小议项目教学法在文秘写作教学中的运用

项目教学法是新时代下为了达到文秘写作教学的最终教学目标,顺应文秘写作教学的特点和内容而提出来的在文秘写作教学中被应用的一种教学法。它的应用,使得新时代高素质人才的培养有了全新的途径,促进了文秘写作教学的改革,明显提高了人才培养的质量。基于此,本文对项目教学法在文秘写作教学中的运用进行了探讨。     

情境模拟教学法在旅游心理学课程教学中的运用

情境模拟教学法在旅游心理学专业课程教学中的运用，给予了高职院校课程教学全新的生命力，通过旅游服务情境模拟训练，能使得学生人人参与，从被动机械的操练转变为主动灵活的“仿真模拟”运用，充分激发了学生的主体意识和创造性思维，培养了学生自主学习能力、创新能力和实践交际能力。本文分析了情境模拟教学法是一项符合旅游心理学教学要求的有效方法，并对情境模拟教学法在旅游心理学课程中的具体运作进行了有益的探索。     

分层次教学法在高等职业教育篮球教学中的运用

本文分析了分层次教学的概念,探讨了分层次教学法在篮球教学中运用,为实现高等职业教育自身全面发展提出一种可供可选择的教学方法.     

浅析任务型教学法在高职院校翻译教学中的运用

任务型教学法是以任务为中心,注重语言实际运用的教学方法.在这种教学方法中,学生通过完成任务,体会、领悟知识要点,培养独立思考的能力.本文以英语翻译课堂教学设计为例,探讨如何在英语翻译课程中实施任务型教学法.     

项目教学法在“数据库技术应用”教学过程中的运用

在高职院校课程教学中,以传统讲授为主的课堂教学方式,重理论轻应用的教学实践,一方面不能很好的实现高职院校人才培养的目标,同时也极大地挫伤学生的学习积极性。因此,笔者结合近几年教学经验,尝试使用新的教学方法来改变这个局面,而项目教学法恰好能满足这个局面的需求,既能实现数据库技术应用课程的教学目标,也充分的调动学生的学习积极性,提高教学质量。     

浅析互动式教学法在《食品安全性》教学中的应用

相对于传统的单向式教学法而言,互动式教学法不失为一种很好的教学方法,它能在教学过程中充分发挥教师和学生双方的主观能动性,通过师生之间、学生与学生之间、学生与消费群体之间的对话、讨论等多种方式,以达到思想、理论和信息的交流与启发,提高学生的学习热情,注重个性发展,培养学生的综合素质。本文详细论述了互动式教学法在《食品安全性》课程教学中的应用。     

项目教学法在《国际结算》课程教学中的运用

项目教学法是以实践为导向、教师为主导、学生为主体、通过师生共同实施项目完成教学的方法,它对实践性很强的课程的教学具有重要的意义。《国际结算》课程具有很强的操作性和实践性,因而采用项目教学法对培养学生的实际操作能力非常重要。为了保障项目教学法的实施,我们应从学生、教师、学校、社会等多个层面共同努力,以培养学生的应用能力。     

浅谈案例教学法在高职会计教学中的运用

本文分析了案例教学法的特点及其在会计高职教育中运用的可行性，重点阐述了其在教学中的具体运用和应注意的问题，以使这一教学方法能更好地为会计教学服务。     

浅谈项目教学法在汽车运用与维修专业的应用

本文通过分析传统教学方法的缺点,引出项目教学法在汽车运用与维修专业中的意义,并且分析项目教学法的过程。