以学生为本理念下的现代汉语教学

现代汉语教学中要切实树立以学生为本理念。在实际教学中应从思想性教育、实践性训练、拓展性学习三个方面贯彻以学生为本的理念。     

坚持“以师为本”理念切实加强教师队伍建设

近年来,在市委、市政府的高度重视下,在市级相关部门的支持配合和各区县的努力下,全市教师队伍建设取得了显著成绩。一、大力实施“强师兴教”战略,教师队伍建设成效显著一是教师总体规模不断壮大。每年新进8千余名中小学教师成为常态,全市教师总数39．1万人,其中专任教师31．8万人,达到直辖以来最大规模,名师和高层次人才队伍...     

以学生为本——高校学生管理新思路

党的十六届三中全会明确指出"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展."而在高等教育领域中坚持以学生为本,逐渐成为新时期高校的一种新的办学理念.文章首先分析了以人为本和以学生为本的科学内涵,探讨了目前高校管理所面临的问题和挑战,提出了"以学生为本"在高校学生管理工作中的具体措施.     

树立新的政治教学理念

教育发展到今天,教学理念出现了巨大变化,现在我们以学生为主体,改变了原来满堂灌的情况,新课程标准提出了“以学生发展为本”的核心理念,这与传统的课堂教学重视知识传授相比,是一大跨跃。以这一新理念为灵魂的思想政治新教材要求我们必须改变传统的思想政治教学,构建适应新课程理念的素质教育模式,树立与新课程理念相适应的发展性教学观念。     

天津路华中学

天津路华中学是一所民办完中校，位于河北区风景秀丽的月牙河畔，绿茵茵的操场烘托着砖红色的教学大楼。该校师资力量雄厚，以特、高级教师为主体，并有一批中、青年教学骨干。实验设备齐全先进，教室、宿舍冬暖夏凉。学校“以学生发展为本，为学生终身发展奠基”的办学理念和科学严谨的管理，取得了累累硕果，连年高考上线80％-90％左右，     

以学生为本建构全新的思想政治工作理念

当前的高等教育逐渐由精英化教育步入大众化教育,快速扩招带来大学生思想的多样性和快变性,致使高校思想政治工作日趋复杂和艰巨。只有从人的本质出发,把如何为人处世的基本道理内化到大学生的思想之中,全面提高他们的素质,发挥思想政治工作在大学生的人的本质的生成和发展中的导向作用,这样才能体现思想政治工作是各项工作生命线的作用。     

高职院校“以学生为本”教育理念的体现和实践途径

＂以学生为本＂是高校科学发展的核心。以学生为中心,尊重和保护学生的利益诉求,突出学生的成长和发展,使所有学生健康成长,成为成熟的社会公民,为他们进入社会做好充分准备,这就决定了高校办学必须坚持＂以学生为本＂的方针。从七个方面就高职院校如何真正贯彻＂以学生为本＂的教育理念,着实提升高职教育质量做了一些探析。     

创新学校管理机制 提升学校办学品位

以人为本 靠管理出效益 科学的人文性管理是学校文化的灵魂。现代学校管理就是要尊重、关心校内每个人的发展和需要。校长必须牢固树立以教师为本、以学生为本的思想。对此我校始终奉行“以人为本、和谐发展”的管理理念，始终坚信“学校教育的终极目标是发展教师、培养学生，就是使教师和学生成为充满人性、张扬个性、整体和谐、全面发展的人。”彰显教师和学生的人性，尊重其人格，开发其才能，重视其发展，是实践“尊重人、解放人、发展人”的人本化管理理念的出发点和归宿。     

春风化雨桃李芬芳——记蓬勃发展中的陕汽二校

西安市陕汽二校是一所完全中学。学校始建于1971年,现位于西安市兴工东路41号。学校在册学生2000余名,现有教职工103人。校园占地面积11000平方米,建筑面积6300平方米,建有一座现代化教学楼、办公楼、实验楼。学校教学设施先进,环境优美。     

高校教学管理中的“以人为本”理念

构建以人为本高校教学管理的关键因素,应包括教师、学生、教学管理者.以学生发展为本,应当尊重学生身心发展规律、心理需要、个性差异、选择权利,建立民主平等的师生关系,使每个学生获得赏识、感受成功,从而促进学生的全面发展;以教师发展为本,应当尊重教师、信任教师,充分发挥教师的主体作用,促进教师专业化发展,应当树立情感、制度、民主、成功管理理念,促进教师的全面发展;以教学管理者为本,充分发挥各级教学管理者的主体能动性,积极参与到教学管理中,为教师的"教"、学生的"学"提供切实保障.     

地方高校办学理念及其发展途径探讨

地方高校办学质量直接关系到该地区社会经济的发展。然而目前许多地方高校由于在办学理念上存在一定的偏差,导致人才培养模式与地方经济需求相脱节。针对这些现状,文章重点就地方高校的办学理念以及发展途径作了探讨。     

新课程背景下的学校管理与教学

新的课程理念呼唤新的学校管理体系.现行学校管理在管理目标、管理方式、评价方法、管理结果等方面与新课改理念有诸多矛盾.在新课程理念下学校管理理念与管理制度的重建是每个学校不容回避的问题,如何改变旧的管理模式,建构以学生发展为本、有效推进素质教育的新的学校管理体系,在队伍建设、教育教学研究氛围的营造、对教师的发展性评价、对学生的智能领域和非智能领域的学业评价等方面进行改革,就成为每个管理者必须研究的课题.     

转变教育理念 强化技能训练

做为一名计算机专业课教师必须转变教育理念，确立以“以学生为本”的教育理念，精讲多练，强化学生技能训练。     

谈“以学生为本”理念下初中女生的体育教学

初中女生的体育教学内容和方法近年来越来越引起各方面的重视,本文通过教学实践的总结,根据女生的心理和心理特点因势利导,探讨了设计初中体育课内容和教学方法的改进。     

运用现代理念 提高教学质量——上海市建平中学西校办学理念

编者按:西校前身是普通初级中学,经几年努力,教育质量成为新区名列前茅的好学校.这里有新区政府重视和投入,更有学校自身努力运用先进理念,提高办学和教育质量,在当前上海市提出"加强初中"的要求,建平西校是很好典型.     

西林四中狠抓教学质量

教学工作是任何一所学校工作的重中之重,是学校发展的命脉所系。西林四中书记、校长朱政辉强调,教学质量是四中的核心竞争力,全校上下一直以来都以质量为本,力求全力以赴提高教学质量。     

新课改理念下的农村小学教学管理

随着素质教育的全面实施，提高农村小学办学整体水平，改变农村小学教育相对滞后的状况，已到了刻不容缓的地步。多年的学校工作实践告诉我们：要提高农村小学教育的质量，关键的一点就是必须加强教学管理。     

建立以人为本的教学理念

以人为本的教学理念就是坚持人本价值取向，把提高人的素质、满足人的需要、发掘人的潜力、调动人的主动性、积极性和创造性放在工作首位，促进人全面和谐发展。本文从三个方面分析了军队院校确立以人为本的教学理念的必要性。     

以理念更新引领发展方式转变

改革开放以来,中国的经济总量急剧膨胀,经济结构不断变化,社会需求结构随之不断升级,从私人产品短缺发展到公共产品短缺。社会突出矛盾的历史性变化,深刻地揭示以满足人民群众的自身发展需求为核心的公平与可持续发展是科学发展的主题。