浅谈高职学生创新能力的培养

创新是时代的要求。高职教育如何加强培养学生的创新能力是目前高职院校的重要任务之一。该文认为,培养高职学生的创新能力,首先要重视学生创新思维的培养;其次要必须充分尊重高职学生的个性与创造精神;再次要实施以“学生为中心”的教育模式;此外,要突出实践教学,建立良好的育人环境,以全面提高高职学生的创新能力。     

浅谈创新素质在中学地理教学中的渗透

当今的世界是一个充满竞争也鼓励创新的世界,这样就使得培养创新型人才成为了教育发展的共同趋势。同时,这也是教育面向现代化,面向世界,面向未来的重要任务。今天的学生,是21世纪国家建设的主力军。他们的创新能力如何,直接关系到国家未来的发展。因此,今天的教育,应在各门学科中,有意识地渗透创新意识,一点一滴地培养学生的创新能力。如何让学生在地理教学中培养自己的创新素质,是目前地理教学工作者们急待解决的问题。     

高职学生创新能力培养的探索与实践

创新教育已成为高校进行教育教学改革的热门话题。在高职教育中如何实施创新教育?如何培养学生的创新能力?本文试图从课堂课程创新教学改革、营造创新教育环境和构建创新教学评价体系等方面就无锡商业职业技术学院近年来的一些认识和实践,对高职学生的创新能力培养作一些有益的探索。     

语文修辞教学中培养学生创新能力的探索

中国教育正在进行着一场以培养学生创新精神和创新能力为主的变革。创新教育应有意识地渗透于每个学科的教学中，中学语文教学也不例外。修辞教学就是进行创新教育的一个很好的平台，因为修辞过程本身就是一个创新的过程。本文试从培养学生在修辞方面的创新来探索如何培养学生的创新精神和创新能力。     

在高职院校的计算机教学中如何培养学生创新能力

如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命。本文从教学实践出发,阐述了合理设计教学目标、发挥学生的主体性、提倡教学过程的精讲多练,科学采用授课模式,培养学生的自学能力、创新的能力、理论联系实际的能力,以提高学生就业和创新能力为指导,优化实践教学环节和激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识、创新精神,为在基础教育中如何推行创新教育提供了新的思路。     

创新教育势在必行

创新教育是素质教育的核心,是时代发展的必然,是教育发展的必然.如何实现创新教育,要从培养学生的创新意识,发展学生个性,培养创新能力,改变传统的教学模式,转变教师观念等方面入手.同时实施创新教育要澄清两种错误认识,创新不再需要掌握系统的理论和大量的知识.     

浅谈数学教学中学生的创新能力的培养

创新是一个国家的灵魂,一个国家由于有了创新,科技才能进步,经济才能以展,民族才能繁荣昌盛,第三次全国教育工作会议明确提出要全面推进素质教育,抓住了教育发展和人才培养的核心问题,从当前的实际情况看,实施素质教育,应着力培养学生的创新能力。作为教师,应在培养学生创新能力下功夫,而素质教育的核心也就在于学生创新能力的培养。创新能力的基本内涵是创新意识、创造性思维、创造能力等几方面。如何在课堂教学中培养学生的创新能力是当前教学研究的重要课题。培养学生的创新能力我以为可以从几下几个方面着手:一、首先是培养学生的创新意识对于学生来说。对于一个问题所要求的适当答案,往往不与他人相同,总有新想法、新设计、表现得独特,就属于学生创新意识的基本表现。这种求异思维是创造性,是创造思维的出发点和创造性思维发展的基础。培养学生的创新意识,首先应知道什么是创新意识《新大纲》明文指出:创新意识是对自然界和社会中的数学现象具有好奇心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究。著名美籍华人学者杨振宁教授曾指出,中外学生的主要差距在于,中国学生缺乏创新意识,创新能力有待于加强;而具有创新能力的人才将是二十一世纪最具竟...     

浅谈计算机教学中学生创新能力的培养

当今，劳动力素质和科技创新能力的高低，已成为一个国家经济发展及其国际竞争力增强的一个重要因素，而国民创新能力的高低也成为衡量一个国家竞争力的重要标尺，人才，尤其是创新人才的培养，已成为民族振兴的关键。教育是知识创新、传播和应用的主要途径，是培养创新精神和创新人才的摇篮。课堂教学是教育的主要阵地，是培养学生创新能力的主要场所。计算机学科的发展日新月异，新技术、新知识、新方法层出不穷，在学科教学中特别要注重培养学生的创新能力。     

高中化学教学中培养学生创新能力的初探

基础教育是创新人才成长的摇篮,全面实施创新教育任重而道远,化学教学中必须注重培养学生的创新能力。本文着重从加强化学实验教学、灵活结合教材、运用习题教学、提高教师自身素质四个方面进行阐述,初步探讨了如何在化学教学实施过程中培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。     

基于中职电子商务专业学生创新能力培养的教学策略研究

中职院校的教育改革中,强调的是对学生思想上的解放和创新思维的培养,作为人才培养的重要阵地,中职电子商务专业的教育为社会输送电子商务专业实践型、综合型人才,要将创新能力培养作为教育的最终落脚点,构建开放式的课堂,激活学生的学习主动性,培养具备较强创新意识、创新能力和良好思政素养的新时代人才。文章对中职电子商务专业学生创新...     

转变教育思想探索经济数学教学改革新路

教育思想的转变是教学改革的先导,经济数学教育思想的转变是在传授知识的同时,注意传授教学思想,培养学生的创造性思维,使经济数学教学融传授知识、发展能力、提高素质于一体,在数学教学的领域,为培养跨世纪经济管理人才的大目标做出努力.     

浅析高校体育教学中对学生体育能力的培养

在体育教学中提高学生的多种能力,一直是体育教学工作者探讨和研究的问题.从历史和现实来看,加强高校体育教学中对学生体育能力的培养,不但是高校体育教学中一个非常重要的研究内容,也是高校体育教学改革的一个重要突破口.     

机械制图课程教学改革探索与实践

机械制图是高等职业技术院校机械类专业的一门重要的技术基础课,课程教学质量的好坏将直接影响到学生对后续专业课的学习和课程设计。如何使学生既有一定的理论知识,又有一定的操作技能、识图能力,在教学中根据专业特点及学生的实际情况,选择合适的教学方法,激发学生学习兴趣,培养空间想象能力,大胆实施教学改革创新,将会起到事半功倍的教学效果。     

对高职高专案例教学法的探析

作为适应社会发展需求的、以就业为导向的教育模式的高等职业教育,是以培养经济建设和生产第一线的高级应用型人才为目标。案例教学作为一种有利于学生实践能力、创新能力培养的面向未来的教学方法,应用于高职院校有关教学实践中具有重要意义。     

浅谈课程设计模式

课程设计是教学过程中的一项重要环节,是完成教学计划达到教学目标的重要方法,它有助于学生深入地理解课堂上所学的理论知识、掌握实验课程中所学的实践技能,也有助于全面地提高学生的综合素质。为培养符合高职高专教学特色的应用型人才,高职高专院校各专业的课程设计必须要实现实用性、理论性与实践性的紧密衔接。     

课堂教学创造性思维能力培养方法

课堂教学中教师要善于运用发现式教学法、解决问题教学法、讨论式教学法 ,培养学生的创造性思维能力。     

谈谈强化高职会计专业实践教学的要素

高职会计专业是培养应用型、创新型人才的就业教育,注重培养学生的动手能力和操作技能实践教学,而现实中的高职会计专业实践教学存在一些不足,已影响了会计专业实践教学的效果。为此,要强化高职会计专业实践教学就必须抓住四个要素:双师型师资队伍、会计实践教材建设、案例教学和实习实训基地建设。     

浅谈搞好教学工作的四个主要环节

教学工作离不开四个主要环节：了解学生,课前准备,课堂讲授,学生反馈。了解学生,有的放矢地教学,是搞好教学工作的前提。钻研教材,研究教法是讲好课的重要保证。课堂教学要讲究艺术性,有激情、热情和感情,同时要及时掌握教学的反馈,不断调整自己的教学。     

提高教学质量应以人为本

质量是教育的生命线,提高教学质量的办法有很多,但最关键的因素还是在于确立以人为本的思想,也就是尊重学生在教学活动中的主体地位,引导学生积极思维,激活学生的学习积极性与主动精神。     

高校学生英语综合运用能力培养的几点建议

随着大学英语教学模式改革的深入及教材的不断更新,大学英语教师也在不断地探索生动、有趣、活泼的课堂教学方法,以实现培养学生英语综合运用能力的大学英语教学目标。在英语教学中,应以教材为蓝本设计相应的教学活动,来培养学生的语感,并充分利用现代多媒体网络提高教学效果,同时,大幅度地增加学生的语言实践机会。