对校企联合培养硕士研究生模式的思考

校企联合培养硕士研究生目前主要有校企项目合作、校企双导师制、校企共建研究生联合培养基地三种模式。为提高研究生培养质量,要逐渐完善政策支撑体系,建立多元化的资金筹措机制和利益共享、风险公担机制,完善企业研究生导师制度,还要注重过程管理,建立培养质量考核评价体系。     

关于完善博士研究生招生工作的若干思考

博士研究生招生工作是培养高质量、高层次博士研究生的首要环节,这需要科学、规范的招生工作办法作为保证。本文通过分析博士研究生招生现状与存在问题,阐述保证博士研究生招生质量的基本环节,在此基础上结合本校博士招生的实际情况,从完善博士招生政策、加强过程控制、调整生源结构等方面提出完善博士研究生招生制度的措施和策略。     

研究生导师学术道德教育职责落实路径探析

导师作为研究生培养第一人,在研究生学术道德教育中担负着教育和监管职责。要把履行研究生学术道德教育职责纳入到导师的培训工作之中、构建凸显导师履行研究生学术道德教育职责的评价机制、选树开展研究生学术道德教育的优秀导师典型、健全发挥导师对研究生学术行为及学术道德规范的监管作用制度,全面落实导师学术道德培养教育职责。     

地方高校研究生招生工作的实践与思考

地方高校研究生招生面临着生源质量欠佳的问题。在招生实践中,通过合理制定招生计划、加强研究生招生宣传、扎实做好命题和复试相关工作、完善奖助政策等工作,确保招生工作公平公正。地方高校应着力打造优势学科、做好本科和研究生教育的衔接与贯通、构建多学科交叉融合的学术环境和培养机制、加大国际交流与培养、加强校园文化建设,提高学校研究生招生对优质生源的吸引力。     

进一步规范管理,提高硕士研究生培养质量

随着招生规模不断扩大,研究生培养的各个环节和学制方面都存在一些需要进一步规范和完善的地方。其中产生的问题影响着研究生培养质量的进一步提高,可以从三个方面入手:(1)减少学分数量要求,规范课程考核方法;(2)完善学程管理,实行中期分流;(3)对导师的指导活动加以规范。     

全日制专业学位研究生教育的实践探索

当前全日制专业学位研究生教育存在生源质量不高、培养机制不健全等问题。高校应通过优化资源配置,建立质量导向的招生选拔激励机制;突出实践特点,构建有针对性的专业学位教学体系;通过多种方式,优化全日制专业学位研究生的师资队伍;完善制度保障,提高人才培养质量。     

产学研合作培养研究生的研究与实践

产学研合作培养研究生是创新我国研究生教育的重要途径。高等学校推进产学研合作培养研究生工作,既要加强政策和法律保障机制建设、导师队伍建设,还要加强合作动因机制建设、质量控制和质量评价体系建设,以及课程体系建设。     

研究生创新能力及其影响因素调查分析

创新能力的培养和提升是当前学术型研究生教育的核心任务,为制定合理科学的培养模式和培养机制,本文通过对500名学术型研究生的调查结果,在对当前研究生的创新能力和特征进行分析总结的基础上,对创新不足的成因进行了分析,大多数研究生认为导师和社会实践及其培养模式对其创新能力起到了至关重要的作用,而当前导师队伍的良莠不齐,社会实践活动及其培养模式的单调是阻碍研究生创新能力提升的主要因素。     

关于研究生教育创新的思考与实践

在研究生培养中,质量是生命线,创新是灵魂,科研主导是核心,导师的原始创新能力和责任心是基础。提高研究生的创新能力,既需要理念的创新,又需要培养模式的创新,也需要课程体系的创新,还需要教学内容和教学方法的创新。为了不断提高研究生的创新能力,应在如下几个方面进行努力:一是特别重视科学研究在研究生培养过程中的主导作用,为研究生树起学术创新的标杆;二是充分发挥科研课题在培养人才上的作用,以科研任务来推动研究生培养质量的提高;三是尽早让研究生把握学术动态,尽快将他们带到学术前沿;四是加强"古今通识"教育,培育研究生"古今通识"的意识和能力;五是举办研究生论坛,让研究生在辩论中产生问题意识,相互得到启发;六是重视研究生教材建设;七是建立和完善研究生创新能力的长效保障机制和内在激励机制。     

高校研究生科研创新能力培养现状及对策研究

研究生创新能力培养是研究生教育的重要内容。部分高校在研究生创新能力培养中存在师资力量差距较大、学术氛围不够、导师缺少创新性指导、研究生自身创新意识和能力不足等问题。高校应促进研究生提升科研创新意识,培养研究生的科研兴趣和学习能力,加强对研究生导师的要求和监管,提高研究生科研创新能力。     

新形势下研究生思想政治教育创新研究

目前,研究生思想政治教育存在体制不够完善、导师重视不足等问题。高校应建立有效的领导机制和工作机制,加强研究生党组织及社团组织建设,关注研究生心理健康,提高思政课教学效果,增强思想政治教育的实效。     

研究生教育质量体系中的激励与约束机制问题

研究生教育质量随着招生规模的扩大日益受到重视。建立健全研究生教育质量保障体系是保证和提高教育质量的根本。本文从研究生培养教育、研究生导师队伍自身建设及研究生教育管理干部建设三方面探讨了研究生教育质量体系中的激励与约束机制问题。     

论研究生创新能力培养的困境及应对策略

在衡量研究生培养质量高低时,研究生的创新能力越来越占有很大的比重。目前,我国研究生创新能力不足,主要体现在缺乏创新精神与创造性动机、高质量的学术成果少、发表论文时功利化倾向较严重、科研实践参与度低。为提高研究生的创新能力,需要改革研究生招生制度和教育制度、加强师资队伍建设以及提高研究生的自主意识。     

应用化学专业硕士研究生创新能力培养的研究与实践

加强应用化学专业硕士研究生创新能力培养,要建立健全创新体制机制;紧密结合教学工作进行,建立起产学研相结合的培养模式;加强导师队伍建设,组建科研创新团队;优化资源配置,实行仪器设备和优质教学资源共享。     

充分发挥导师在理工科研究生实践育人中的主导作用

导师在指导理工科研究生实践育人中起着非常关键的作用。论文针对当前理工科研究生对自身实践能力培养不重视现象,通过将导师"请进来",提高导师对于研究生社会实践的重要性的思想认识、建立健全社会实践培养机制、优化社会实践培养方法,充分发挥导师在理工科研究生社会实践中的主导作用,提高理工科研究生的综合素质。     

研究生教育评估的创新与实践

本文根据国际贸易学科完成的研究生培养工作自我评估项目的实践．全面总结了研究生培养工作的特色，创新了评估机制，完善了硕士点评估指标体系。同时也为学校正式组织硕士点评估工作提供了第一手资料，为研究生的培养工作提供了模式和范本。     

加强导师队伍建设机制问题研究

近几年,我国研究生教育连年扩招,研究生导师队伍的建设出现一系列的问题,就此问题,笔者提出应建立培养机制、引进机制、遴选机制、激励和竞争机制、考核和淘汰机制,以保证建设一支优良的导师队伍。     

地方高校研究生培养机制改革的思政保障体系研究

研究生培养机制改革是提高研究生教育质量的重要途径,当前地方高校在推进研究生培养机制改革过程中出现了观念陈旧、认识不足,措施方法失当等诸多困难。思想政治工作在我国高校中具有特殊的地位和作用,本文认为,通过在学校、研究生思政专职管理队伍、导师和研究生等四个层面建立思政保障体系,可以有力推动地方高校研究生培养机制改革。     

有限数量下双向选择的效用分析——以硕士研究生与导师之间的双向选择为例

目前,各高校本着学术公平、学术自由与合理竞争的原则,在硕士研究生与导师之间实行双向选择制度,即入学后硕士研究生可以自由选择导师、导师可以自由选择硕士研究生。本文就是以硕士研究生与导师之间的双向选择为例,分析有限数量下双向选择的效用问题,得出在有限数量下实行双向选择,其效用是减少的,从而必须加强双向选择过程中的信息传递功能和沟通协调机制。     

全日制专业学位硕士研究生招生复试评价体系研究

随着全日制专业学位硕士研究生招生规模的不断扩大,招生复试工作也凸显出各种问题,通过对比国内外研究生复试选拔制度,归纳总结全日制专业学位硕士研究生招生复试工作存在的问题,运用文献分析法、比较研究法、调查问卷法、层次分析法等方法,构建全日制专业学位硕士研究生招生复试标准化指标体系,量化成绩考评指标的权重,为完善研究生复试录取质量保障体系、确保复试录取质量提供科学的依据。