我国高校会计本科教育的现状与改进

随着经济的快速发展,各高校对会计专业也越来越重视,会计专业的本科生人数剧增加,而与之矛盾的是教育存在的缺陷也越来越明显。本文在分析当前高校会计本科教育所存在的弊端的同时,探讨了如何通过克服这些弊端以科学地方法培养满足社会需求的会计人才。     

大学会计本科教育存在的问题及改革途径

改革开放三十年来,我国社会发展产生了深刻的变化,会计教育教学的背景及教学体制与社会发展也有了诸多的不相适应,并产生了许多问题。主要表现在高校间教学水平差异大;整个课程体系设置不合理;对会计职业判断和职业道德建设的不重视;以及教学与实践的严重脱节等。针对大学本科教育存在的问题,可采取以下对策:改革高校教育管理体制;重构本科会计教育课程体系;改进教学方法,采用滚动式教学;强化职业判断能力建设;提高从业人员职业道德水准;采用案例教学,校内模拟实验室,校外实习,大力加强实践教学等。     

数字化转型背景下会计本科人才培养目标研究

在数字化转型的背景下,数字技术赋能和重塑了企业的商业模式和价值创造点,这对企业经营管理活动之一的会计提出了新的要求与挑战。在数字化转型背景下,高校会计本科人才培养目标应当以复合型为主要定位,注重专业的全面性,关注学生的团队协作能力和职业道德并促使学生根据自身的个性特点多元化发展。     

会计本科教育的现实偏差与未来发展

本科教育是大学教育的本源和基础,大学本科教育不能等同于职业教育。会计大学生应重点掌握的是基本的会计理论知识,其次才是具体的实务操作,前者对他们终生受益,后者对他们的作用仅在一时。当今会计本科教育存在重实践轻理论、课程设置没有相应的会计理论课程、会计论文写作流于形式等弊端。应通过从职业教育转向学科教育、增设会计理论课程、系统培养大学生会计写作能力等措施来加强会计本科教育。     

本科教育思想和教育观念问题的思考

论面对省政策批府准我校2000开始招收本科，试办会计学，金融学两个本科专业的现实，对本科的教育思想和教育观念问题进行了分析研究和理性的思考，结合我校的实际提出了在本科教育工作中要树立七个方面的基本教育理念，研究该问题可使我校本科教育做到思路明晰，方向正确，工作有力度。     

基于教育会计环境变化的会计本科人才培养模式改革

本文分析了教育会计环境的内涵及会计人才培养模式的构成要素,提出了基于教育会计环境变化下的会计本科人才培养模式改革路径。     

新世纪会计教学模式改革探讨

面对当前我国会计教学内容陈旧、会计教学方法、手段落后的现状，为培养适应21世纪市场经济需要的会计专业人才，应拓宽、拓深现有的会计教学内容，改革现有的会计教学方法、手段。     

重视会计实践教育 深化会计教学改革

重视会计实践教育,注重学生实践能力和创新能力的培养、建立和健全会计实践教育运行机制,加强会 计实验教材建设,建立“三位一体”式的实践教育模式,利用现代教育技术,改善实践教学条件。     

强化财务管理转变会计观念

文章认为要加强财务管理,必须转变传统的观念,只有观念转变化,才能做好这项工作。     

会计本科实践能力培养目标及方式—会计本科实践能力培养模式系列研究之一

现行会计教育体制改革的重心是转向对学生的素质教育，素质教育的核心是培养学生的创新能力，实践能力又是创新能力不可缺少的前提条件。该文通过对会会本科实践能力培养目标及方式的探讨，旨在为会计教学改革提供一些启示。     

我国会计教育的现状与改革

目前我国的会计教育目标不明确,学科体系不完善,教育理念欠成熟,以及理论与实践相脱离,造成我国会计教育水平低于国际水平,会计人员素质较低,难以应对WTO的挑战。只有整合会计教育体系,树立新的会计教育目标与理念,提高教师素质,改进教学方式、方法,才能缩短我国会计教育与国际会计教育水平的差距,促进中国会计教育事业的发展。     

基于创新教育的高校教学模式改革研究

教学模式改革是当前高校教学改革的重点和难点之一.实施创新教育必须努力推进“注入式”教学向“启发式”教学转变.实现教学模式的转变既要转变教师教学方式,又要转变学生学习方式,还要转变教学管理方式.     

我国会计教育的现状与改革

目前我国的会计教育目标不明确，学科体系不完善，教育理念欠成熟，以及理论与实践相脱离，造成我国会计教育水平低于国际水平，会计人员素质较低，难以应对WTO的挑战，只有整合会计教育体系，树立新的会计教育目标与理念，提高教师素质，改进教学方式、方法，才能缩短我国会议教育与国际会计教育水平的差距，促进中国会计教育事业的发展。     

知识经济时代与会计观念变革

在知识经济日益成为市场经济主旋律的时代,如何更好地抓住这一有利时机对传统会计观念进行更新是摆在人们面前的崭新的课题。文章对传统会计在知识经济时代应建立的未来时空观念、动态时点观念、风险观念、网络系统观念、绿色会计观念、创新观念几方面加以阐述。     

美国高校管理会计教育的改革

会计外部环境的变化要求会计教育的改革,要求会计教育界从内部进行会计课程的重构。多年来,美国许多高校一直在对会计教育进行改革,制定新的会计课程计划。课程修订的重点就是管理会计课程。从多方面介绍了美国各界进行的各种会计教育改革。     

新经济形势下会计本科教学的改革探索

21世纪以来,在知识经济和全球化趋势的影响下,原有的会计本科教学模式受到了较大的挑战。本文正是以此为背景,来探讨在新的经济形势下,会计教学目标、会计理论教学、会计实践教学这三个方面所应进行的改革。     

经管类专业本科人才培养模式改革实践

我校经管类专业通过教育理念的转变改革人才培养模式,制定与时俱进的人才培养方案,构建递进式的课程体系,采用做中学的教学方法,深化教学考核改革,强化人才培养国际化,为提升人才培养质量进行了有益的实践探索。     

高等职业教育会计电算化教学模式的探讨

会计电算化是一门应用性强、实践性强、更新快速的学科,其特点决定了它的教学手段、方式与传统会计教学存在诸多不同,高等职业教育如何开展会计电算化教学,提高教学质量,会计电算化教学如何适应社会的发展,培养社会需要的会计电算化人才,是会计电算化教学研究的重要课题。本文将从教学定位、教学目的、教学内容、教学方式等几方面对高等职业教育会计电算化教学的模式进行探讨。