浅谈案例教学法在《经济法》课堂中的运用

随着社会主义市场经济的发展,我国经济法律法规进一步完善和更新,<经济法>作为经济管理类专业的职业基础课纳入我院教学计划.在教学过程中运用案例教学法可以培养学生创新能力和创新意识.同时促进师资素质的提高.本文围绕案例的收集、选择和运用加以探讨.     

双语教学在国际经济法教学中的运用

双语教学在国际经济法教学中的运用有其必要性,但国内高校在国际经济法双语教学实践探索中存在诸多问题.本文认为,从目前我国高校实现的双语教学情况来看,我国宜选择过渡型双语教学模式,提出应采取多种方法加大对双语教学师资的引进和培养、重视双语教材建设、创新双语考核方式和增加双语教学实践教学环节,以期进一步巩固和完善国际经济法双语教学的成果.     

试论经济法教学中的案例素材选择

经济法是一门实用性很强的学科,在经济法教学中适用案例教学已成为一种必然的趋势。为了更好地发挥案例在经济法教学中的作用,就要注重案例素材的选择。文章从经济法案例教学的特点开始分析,逐一探寻更适合经济法教学的案例素材。     

经济法案例教学探索

经济法是一门理论性和实践性都较强的学科，教学中适当运用案侧，既能帮助学生系统理解和掌握法学理论知识，又能提高学生分析和解决实际问题的能力，选到学以致用的目的，但教学中如何运用案例，是个值得探索的问题。     

经济法的多媒体案例教学

经济法是一门理论性和实践性都较强的学科,在网络多媒体技术的平台上,运用案例教学,可以促进教学模式的现代化,教学内容的信息化以及师生互动,使经济法教学的教学质量和效果上一个新的台阶。     

案例教学在国际商法课程教学中的运用

国际商法课程实施案例教学对培养学生素质和能力,提高教学效果具有积极的作用。在实施过程中,一要选好案例,二要采用多样化教学方法和手段,达到将案例实践理论化,理论内容系统化。     

刍议案例教学在法学教学中的运用

案例教学是法学教学过程中的重要教学辅助手段。案例教学易于激发学生的学习热情。可有效提高学生分析问题和解决问题的能力,锻炼学生的法律思维能力。案例的收集是进行案例教学的前提,在案例收集的基础上要进行案例选择。在案例教学过程中,应当由教师首先提出案例,然后进行案例讨论,最后教师要有针对性地对案例讨论进行总结,以此指出学生案例讨论的成绩和不足。     

经济法案例教学的应用探讨

经济法是一门理论性和实践性都较强的课程,单纯的法律条文十分抽象,为了使这些抽象的理论具体化,增强学生的法律应用能力,就需要注重培养学生分析问题和解决问题的能力,特别是对于高职院校的学生来说,应用技能的培养显得更加重要,而运用案例教学法无疑是比较恰当的教学方法。     

案例教学法在《企业财务管理》教学中的运用

企业财务管理是一门实践性很强的课程,在教学中应用案例教学法刻不容缓。从案例的编写、案例教学法的运用、与其他教学方法的关系和多媒体教学手段的运用等几个方面探讨了案例教学法在企业财务管理教学中的运用。     

美国金融危机是经济法总论的典型教学案例

在案例教学备受重视的今天,经济法总论部分却一直缺乏合适的案例.当前的金融危机时效性强,感染力大,又具有一定的难度,适合作为教学案例；同时,金融危机所引致的经济危机是一个系统的危机,适宜解析经济法的产生与发展,论证经济法的价值,研讨经济法法律关系及经济法责任,是经济法总论的典型案例；鉴于金融危机及其应对涉及面广,较难驾驭...     

实践案例在国际贸易教学中的运用

学生实践能力培养是国际贸易专业教学中凸现的问题,各大高校由于实践教学的资源匮乏,限制了教师对学生实践动手能力的培养。而传统的教学模式,由于学生参与程度低,限制了学生实践能力的培养和提高。本文试图探讨实践案例在国际贸易专业教学在的运用,并以此来加强学生实践能力的培养。     

国际经济法双语教学中的案例库建设研究

在国际经济法双语课程中开展案例教学,案例库起到配合课程改革、适应国际经济法学科体系、促进专业和英语同步学习等特殊作用。案例库建设,以匹配教学目标、呼应教学手段和方式等为指导思想,合理设计案例库模块和功能,拓展案例资料来源的途径,合理筛选案例材料,将同一案例的不同类型文件进行合理编排,同时注重开展案例库的更新和推广共享工作。     

“案例教学法”在高职会计教学中的运用

＂案例教学法＂是一种具有启发性和实践性的新型教学方法,已经在不少学科的教学中发挥着日益重要的作用。文章在对我国高职会计教学方法现状分析的基础上,阐述＂案例教学法＂的含义和特征,进一步论述了会计教学案例选编的原则及组织实施案例教学的基本程序,提出了一些会计案例教学运用过程中要注意的问题。     

论案例教学在国际贸易法课程中的运用

国际贸易法的实践性很强，客观上要求加强案例教学法的运用。目前国际贸易法案例教学中，存在的问题有：（1）案例教学法的理念存在问题，（2）教学案例的质量较低，（3）案例教学的实施手段单一，（4）案例教学没有反应课程的国际性。为了更好的实施案例教学法，可以四点调整：（1）引入更多的教学手段实施案例教学，（2）强化案例教学的国际性，（3）大力提高教学案例的质量，（4）尝试分班教学的模式。     

论案例教学在中学政治教学中的运用

中学政治课程教学内容丰富,为实施案例教学创造了条件。本文认为案例教学有助于提高学生学习的参与性,增强学生对知识点的记忆和理解,锻炼和提高学生的独立思考能力、创新能力和综合考试的能力。在案例教学中,在保证学生的主体地位的前提下,通过多种渠道收集现实案例,认真把握案例教学环节,提高教学质量。     

论法学教学中案例教学法的运用

案例教学方法在我国法学教学中占据举足轻重的地位,是提高法学学生理论联系实际能力的主要途径,与其他实践教学方法相比,它具有较强的可操作性,且成本低,效果好。因此,将案例教学法成功引入课堂教学,有利于培养高素质的法律应用型人才。     

案例教学在数学教学中的应用

数学是基础课程,在数学教学中采用案例教学对于提高学生学习兴趣及应用数学知识分析、解决实际问题的能力十分必要。文中还对如何编写案例,如何在课堂上组织学生分析和讨论案例进行了较为详细地阐述。     

试论案例教学法在程序设计语言课程教学中的运用

案例教学就是以案例的分析、讨论来获得知识、原理的一种教学方法。本文根据程序设计语言课程的特点及教学目标，探讨了在程序设计语言课程教学中如何运用案例教学法，来强化理论联系实际。这一方法不仅能提高教师的教学效果，而且使学生容易理解和掌握基础知识，并进一步培养学生的实际操作能力。     

《国际经济法》双语教学模式选择探讨

在我国国际经济法开展双语教学的初期,采用何种双语教学模式较为适宜以及如何科学地将该模式运用到教学实践中是亟需解决的问题。在教学模式的选择上,应从国际经济法课程的教学目标出发,结合教学内容要求予以确定,并始终以"循序渐进"为基本路径。现阶段,穿插型双语教学模式比较适宜于我国国际经济法课程。只有科学地运用了这一双语教学模式才能充分发挥它的实效,真正达到开展双语课程的教学目的。     

经济专业《国际经济法》课程模块化教学初探

本文认为将经济专业的《国际经济法》课程分为基础知识模块和专业能力模块两部分,基础知识模块主要讲授国际经济法的基本知识,专业能力模块以案例教学的方式深化具体内容。这可以更好地实现教学目标,提高教学的效果和效益。