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坚持农业广播阵地将科技知识和教育信息送到农民身边 总被引:1,自引:0,他引:1
山东省农业广播电视学校 《农民科技培训》2011,(1):12-14
广播是农广校建校之初开展远程教育的主要手段,也是目前农广校开展现代远程教育的重要组成部分。坚守广播阵地,创新广播内容和形式,保持农业广播的生命力,一直是我省农广校的主要任务。 相似文献
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声像教学作为现代化远程教育多媒体教学的主要手段,在农业广播电视学校教育手段中占有重要地位.是农广校办学的优势所在。农广校在开展农民科技教育培训模式的探索实践中发现:借助广播电视、录音录像、VCD等多媒体教学,结合面授辅导.对帮助学员理解知识,激发学员的学习兴趣有着不可替代的作用。那么如何将声像教学与传统的教师面授辅导有机结合起来。取得事半功倍的教学效果就显得尤为重要。 相似文献
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北京市农业广播电视学校 《农民科技培训》2011,(3):13-14
北京市农广校作为中央校媒体资源先进单位,非常重视广播资源在农民科技培训中所发挥的作用。学校紧紧围绕促进京郊都市型现代农业发展的根本要求和社会主义新农村建设需要,充分发挥农广校办学体系优势,采取多种形式和手段,积极推进农村科技大喇叭广播站标准化建设.认真组织开展农村节能减排的科普宣传和培训工作.对发展农村经济、提升农民科学文化素养、改善农民生活质量,从而推进加快社会主义新农村建设的步伐.发挥了积极的作用。 相似文献
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河北省农业广播电视学校 《农民科技培训》2010,(1):14-14
近年来.河北省农业广播电视学校充分发挥体系广播资源优势和农村基础设施的作用.大力发展农村科技广播,普及农业知识.提高农民素质。“农村科技大喇叭广播”工程实施7年多.已经成为河北省农广校系统服务“三农”的一项特色工作.使中央农广校“致富早班车”和河北省校“致富快车”的优秀节目快速地传播到干家万户。有效地促进了当地农业和农村经济的发展。截至目前.河北省农广校已建立农业科技广播站2500多个.涉及11个市中有122个县.农广科技之声已响彻燕赵大地。 相似文献
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<正>农业农村部历来高度重视农民教育培训及教材建设工作。韩长赋部长指出,"农民教育培训介于职业教育和学历教育之间,农广校是涉农职业教育的重要学校,要加强联合办学,提高办学层次,发挥培训优势,提升农民学历层次;要加强农广校体系建设、教学方式、教材开发、人才培养机制等方面的研究和管理,不断提高农民教育培训质量和水平。"张桃林副部长多次对教材建设工作作出指示, 相似文献
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<正>河南省农广校一直不忘农民教育培训的初心,始终认为中职教育是农广校的立校之本、发展之源,是农广校的根和魂,也是维系整个农广体系的重要纽带。面对当前农民职业教育的新形势和新任务,根据中央农广校组织开展的农民中职教育教学改革试点工作要求,河南省农广校选择夏邑县农广校和濮阳县农广校作为农民中职教育教学改革工作试点校,紧紧围绕《中央农业广播电视学校关于开展农民中等职业教育教学改革试点工作的通知》等文件要求,有条不紊地开展试点工作。 相似文献
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河南省农业广播电视学校夏邑分校 《农民科技培训》2015,(2):31
<正>位于河南省东南部的夏邑县,是一个拥有耕地面积145万亩、总人口120万人的平原传统农业大县。如何从农业大县实现向农业强县的跨越?为了解决这一难题,经过论证,夏邑县决定从提高农民素质入手,采取有效措施,开发农村人力资源,把人力资源优势转化为人才优势。夏邑农广校作为农民培训主要机构,在此过程中发挥了重要作用。让农民不离乡、不离土便可学到更多和急需的农业生产经营技术,投资又小,见效又快。2010年春季,夏邑农广校参与了河南省农广校的全日制中职教育试点工程,连续3 相似文献
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今年中央一号文件提出加强教育科技培训,全面造就新型农业农村人才队伍,明确了要振兴发展农业教育、加快培养农业科技人才和大力培训农村实用人才,为农广校体系开展农民教育培训工作指明了方向,强化了措施,提供了前所未有的发展机遇。农广校作为农民教育培训的主力军、主渠道,走着具有中国特色的农民教育培训道路,有着一支不可替代的办学队伍,具有行政组织职能。加强各级农广校体系建设,特别是重点加强基层农广校的办学能力和教育培训 相似文献
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如何充分发挥农广校的优势,切实搞好农民工培训,是各级农广校都在努力探索和思考的问题.本文将结合鹤壁市农村劳动力培训的现状,分析农广校在农村劳动力转移培训中的优势,并就如何依靠农广校优势,搞好农民工培训工作提出我的见解. 相似文献
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浙江省杭州市农广校自1981年成立至今.随着形势的变化.办学思路几经改革,招生工作也随之而变。带来的直接效果是.农广校与三农的关系更加密切.办学工作越来越得到农业部门和县乡政府的支持.农广校的知名度在农民中越来越高。农广校的办学路子越走越宽。 相似文献
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贵州省农业广播电视学校 《农民科技培训》2014,(11):32-32
<正>目前大多数基层农广校在教学场地、实习场所、仪器设备及师资人员上都存在着不足,一些地方的中等职业教育出现停顿、放弃的现象。与其光提口号喊加强,不如另辟蹊径,转换农广校的教育模式,用最少的资源和最大效率进行以标准化网络教育为主的农广校中等职业教育,教育环节推行远程化、网络化教学,具体如下。一是标准化教育场地建设。在以往县级农广校硬件 相似文献
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<正>新疆农广校为了做好农民教育民教育培训工作提供了大量、快培训工作,大力提高农民科技文化捷、准确的信息服务。素质,解决好农业科技信息传播一、强化建设,加大软硬件投"最后一公里"问题,使农业知识与入,建立信息交流平台,推进农广科技信息真正进村入户,近几年通校系统信息化水平的不断提高过信息化建设作为加强农民教育培近年来,新疆农广校把信息化训手段的一项重要内容,不断夯实建设作为推进农民科技教育培训手农广校体系信息化工作基础,丰富段的一项重要任务来抓,按照"分农民教育培训服务内容,为全疆农步实施,逐年推进"的发展思路, 相似文献
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<正>农广校系统最大的优势之一是体系完整,中央、省、市、县、基层教学点分工明确,长期从事农民教育培训工作,经验丰富。笔者认为,牢牢把握体系建设主线,是今后农广校巩固农民教育培训主渠道地位,突出自身优势,做好农民教育培训工作的主要方向。师资队伍是农广校开展教学工作的主体。目前,农广校师资队伍各省市情况不一致。以天津市农广校为例,教师队伍由专职教师和兼职教师构成,在数量上以兼职教师为主,大多数兼职教师是成校、中职学校的 相似文献
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<正>基层农广校校长对农民教育有了感情、有了定力,更要有智慧。在攻坚克难时,要找到解决问题的办法和途径,诚信为先、方法为重。一是认真研究分析,做到据理力争。工作中要用全面系统、发展创新和唯物辩证的眼光看待前进中的问题,要立足农业农村经济实情,强化形势研判,找准方向定位,客观分析自身优势和不足,在争取政策、推动工作中做到有理有据、据理力争。比如,这两年农广校从 相似文献
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<正>目前,新型职业农民培育备受社会和政府关注,新型职业农民培育试点工作正在如火如荼地开展,探索新型职业农民培育途径是试点的一项重点工作,远程教育是新型职业农民教育培训的重要途径之一。远程教育是学员与教师、学员与教学组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育培训形式,是农民教育培训的重要组成部分。农广校成立之初便立足农民远程教育,经过30多年的改革发展,农广校远程教育已然发展成现代教育技术和传统教育方式有机结合的教育培训形式,是课堂教学与实践教学的深度融合。 相似文献