高职医学类学生人文素质的培养

高职院校是培养高素质职业人才的重要场所,当前高职医学类学生的整体人文素质水平有待提升.高职院校需要重视人文素质教育的必要性,整合学校资源,全面培养医学生综合素质,为社会提供兼具医德与医术的优秀医学类工作者.     

关于高等职业教育日语专业学生综合人文素质训练的思考

本文针对一些高职院校日语专业教学存在重视语言训练，忽视学生人文素质培养的教学现状。具体分析人文素质教育的内涵，阐述在高职院校加强人文素质训练的必要性，对提升学生人文素质的途径提出了几点建议。     

加强人文素质教育 提高高职教育质量

人文素质体现了人的精神价值,人文素质教育是素质教育的重要组成部分,高职院校应结合高职教育的特点,积极探索实施人文素质的途径和方法,全面提高学生的专业素质和综合素质。     

论当代高职大学生人文素质的培养

本文通过对驻潍高职院校在校生的调查,对其人文素质现状进行了统计分析,寻找造成其目前现状的原因,同时在提高高职学生人文素质的方法与途径上进行了探讨.     

探索适应企业需求的高职人文素质教育

通过企业用人单位对高职院校的毕业生在企业的人文素质的现状调查,可以发现企业对毕业生的人文需求与高职院校的培养目标之间存在较大差距,并对高职院校的学生人文素质教育提出了改进措施。     

高职院校人文素质教育研究初探

加强高职院校学生人文素质教育是高职院校培养社会需要人才的首要任务。也是提高学生人文精神的最有效的方法。要想成功达到目的，必须认清学生的基础、学校的现状以及采取相关的一些措施。这对加强高职院校学生人文素质起到非常重要的作用。     

高职高专语文教学实施人文教育刍议

适应社会发展的高职教育已成为一种趋势,但许多高职高专院校重在培养学生的技能,而忽视人文素质的培养.笔者认为应该培养全面发展的人才,工具性和人文性的统一是语文教学的必然要求,只有这样,才能保证高职高专院校的不断发展.因此,在实施语文教学时,必须弘扬人文精神,提高人文素质,必须重视人文教育.     

高职人文选修课程的建设与管理研究

<正>人文素质教育是素质教育的重要组成部分,是对学生专业领域以外知识的有益补充,是促进学生全面发展和综合素质提高的重要途径。由于总课时的限制,为弥补必修课程不足,高职院校都开设有一定的人文选修课程,目的是通过对高职生人文素质方面的教育,拓宽他们的知识面,提高他们的文化品位、人文修养和职业素质,从而实现高职教育的人才培养目标。因此人文选修课程的建设与管理直接关系到高职的教育教学质量。下面笔者就高职人文选修课程的建设与管理有关问题     

高职院校体育课程创新见解

体育教育是学校体育的本质内容之一,体育课程贯穿创新教育理念,培养学生的创新精神,使学生具有综合的素质和能力,是时代发展的潮流,高职院校体育创新教育的主要任务是在普遍提高高职院校学生的人文素质和科学素质基础上,培养高职院校学生的创新能力、实践能力和创新精神;创新手段多为进行多模式教学改革;培养学生的终生健身观念,改革教学方法,注重能力培养;加强体育理论知识的教学,培养学生体育意识;重视培养体育师资等。     

高职院班主任在学生人文素质培养中的作用

人文素质教育是当前高职院校研究的主要课题之一。从分析高职院人文素质教育的内涵开始,针对人文素质教育的现状,从班主任的角度去谈如何加强学生人文素质培养。班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者,班主任可以更好地实践学生人文素质教育的培养。     

基于"雷达图原理"的高职院校学生德智体美劳综合素质评价体系研究——以陕西邮电职业技术学院市场营销专业为例

结合高职院校学生德智体美劳综合素质学期评价体系,基于雷达图原理对学生德智体美劳全面发展定期进行分析评价,综合评价指标和维度以雷达图图形显示.分析结果显示,基于雷达图原理高职院校学生德智体美劳综合素质能够直观、公正、公平地表现出来,同时也能反映出学生能力特长水平.为学生自身综合素质的提升和学生管理部门制定相关政策提供参考...     

浅析高职院校传统文化教育

<正>当今社会科学技术的迅猛发展对从业人员的知识、能力、素质提出了更新更高的要求,进一步加强高职学生文化素质教育,全面提高人才培养质量,是当前高职院校的一项迫切任务。唯有将技能知识与人文知识相结合,才能培养出综合素质全面发展的人才。一、高职院校核心文化的内涵高职院校核心文化是指高职院校校园文化中居于核心地位     

高职院校对优秀传统文化的传承策略研究

中国传统文化是中华民族奉献给世界的宝贵遗产,在当今社会有重要的应用价值.传承与弘扬中华民族优秀历史文化是高职学校的重要使命.通过对高职院校教育、 教学特点和学生群体状况的系统分析,有针对性地提出高职院校传承中国优秀传统文化的方法和途径,进一步提升学生品德修养、 人文素质,培养学生民族自豪感和爱国热情,使高职院校承担起"建设中华优化历史文化传承体系,发扬中华优秀历史文化"的伟大使命.     

高职院校人文素质培养的理论探究

文章从高职院校人文素质培养的现状出发,结合人文素质的本质内涵,探讨人文素质培养的途径和方法。     

高职院校体育教育对学生综合素质的培养作用

本文以高职院校对学生培养的特点为依据,从当今社会对综合素质人才的需求为出发点,通过对高职院校体育教学现状的调查和分析,结合高职院校对学生培养的特点,分析如何利用体育教育完善对高职院校学生综合素质的培养,为提高高职院校毕业生综合素质寻找新的思路。     

语文在高职教育中的作用

教育,一为教,教授科学知识、技能;二为育,培养行动能力、思考能力和创造力。目前高职院校对学生的培养,存在偏重知识、技能,忽视人文素养的现状。职业教育日益受到国家和社会的重视,培养我国新一代劳动者的科学素质和人文素养刻不容缓。在高职教育培养学生人文素养中,语文的作用是不容忽视的。     

高职院校图书馆建设对大学生人文素质的作用

高职院校图书馆建设对培养学生的人文素质有很重要的作用,其主要途径包括:优化和调整馆藏文献资源结构;营造适合人文素质教育的图书馆;开展各种导读活动和人文专题活动;加强人员队伍的建设,提高人员的综合素质。     

浅论高职生人文素质培养

在新的形势下,高职院校在对学生进行专业技能培养的同时,应当进一步加强思想政治教育,把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。与此同时,加大人文教育力度,使高职学生能够具备良好的人文素质和优秀的道德品行。     

基于人文素质培养的高职就业指导课程体系思考

人文素质在现在的社会工作中的影响越来越大，以就业为导向的高职院校的毕业生要更好地适应社会的需要就必须不断加强自己的人文素质修养，大学生就业与创业指导课程是大学生走向社会的把关课程，更好地融入人文素质可以不断提高学生的持续就业竞争力和社会立足力。     

推进高职院校人文素质教育途径探索:影像化人文素质课程开发

为了推进高职院校的人文素质教育,根据民办高职院校学生的特点,笔者尝试开发影像化人文素质课程。即打破原来视频从属、服务于教学大纲、教学内容的地位。从选取的视频中提炼知识点、整理教学内容,并构建教学大纲。将原来为了讲课播放视频的授课形式转变为为了讲解视频而讲课。通过初步的尝试,学生的学习积极性和自主性有了显著提高,笔者相信这一方法对改变民办高职院校人文素质教育的现状可以起到一些推进作用。而现有课程还有进一步改进的余地,比如与学生的职业素养相结合,并引入网络化的课堂互动手段。