关于知识型员工满意度的分析

在竞争日益激烈的现代社会中，越来越多的企业意识到人才的竞争己经成为企业竞争的焦点。知识型员工是企业的核心骨干，因此，要想吸引和留住他们，就必须提高他们的满意度。较高的员工满意度将提高员工的工作效率，增进企业经济效益，提高企业的竞争能力。本文就知识型员工满意度进行一定的分析，并在此基础上对提高知识型员工满意度的途径给出建议。     

宁波中小型企业知识型员工满意度分析

在信息时代,一个能充分利用知识型员工智力资本的组织将会获得成功.知识型员工用他们的智慧创造出高于其动手所创造出的价值.但是现今对知识型员工管理的理论还不是很成熟,有些企业组织还没有足够重视知识型员工的工作满意度.本文对知识型员工工作满意度做了一些调查研究,对员工满意度与企业发展的关系做了分析,并提出了一些建议.     

知识密集型企业如何提升员工满意度

知识密集型企业作为知识经济时代的产物,如何留住知识型核心员工,提高知识型员工的满意度,保持竞争优势,已经成为企业管理者所关注的问题。知识型员工个体的个性化与自主性特性或特点表现得极为突出,具有实现自我价值的强烈愿望,高度重视成就激励和精神激励。企业应重点从培育自主、创新、公正和团队的企业文化氛围,形成战略伙伴关系,创造追求进步的企业氛围,实施“全面薪酬”战略,建立对知识型员工的激励机制,造就学习型组织和学习型个人等方面提高知识型员工的满意度,为企业长久保持竞争优势创造条件。     

知识密集型企业如何提升员工满意度

知识密集型企业作为知识经济时代的产物,如何留住知识型核心员工,提高知识型员工的满意度,保持竞争优势,已经成为企业管理者所关注的问题。知识型员工个体的个性化与自主性特性或特点表现得极为突出,具有实现自我价值的强烈愿望,高度重视成就激励和精神激励。企业应重点从培育自主、创新、公正和团队的企业文化氛围,形成战略伙伴关系,创造追求进步的企业氛围,实施“全面薪酬”战略,建立对知识型员工的激励机制,造就学习型组织和学习型个人等方面提高知识型员工的满意度,为企业长久保持竞争优势创造条件。     

知识型员工可持续发展能力的培养

随着知识经济的到来,企业间的竞争日益激烈,各种竞争在本质上就是人才的较量,企业中知识型员工已成为企业提高自身竞争力的宝贵资源。根据当代著名管理学大师彼得·德鲁克的定义,知识型员工属于那种“掌握和运用符号和概念、利用知识或信息工作的人”。知识型员工的能力强弱是企业立足于激烈竞争环境的根本保证,因此,知识型员工的可持续发展能力也就决定了企业的生命周期。一、知识型员工可持续发展能力的构成与企业中一般员工相比,知识型员工大多受过高等教育,个人综合素质较高,他们的自主性、创新能力和成就动机较强,会主动寻求、学习知识…     

知识型员工满意度研究

通过对知识型员工满意度的理论评述和对知识型员工的心理和行为特点的阐述 ,本文分析了知识型员工满意度的影响因素 ,认为影响知识型员工满意度的主要因素根据重要性顺序可以分为 :( 1)环境、制度和管理以及与之相适应的企业文化 ;( 2 )个体成长 ;( 3 )工作自主 ;( 4 )工作成就 ;( 5 )公平性 ;( 6)薪酬体系。最后 ,本文还论述了提高知识型员工满意度的人力资源管理模式     

知识型员工背景因素对敬业度的影响

随着经济全球化进程的加快,全球企业之间的竞争也越来越激烈,人力资源已经成为企业能否获得成功的关键。曾经员工满意度是国内外学者研究的主要内容,然而越来越多的学者开始意识到员工敬业度对企业的重要性,特别是知识型员工的敬业度。文章主要通过问卷调查的形式,运用方差分析的方法,比较出不同背景的员工的敬业度是否存在显著的差异,并为企业管理提出一系列的建议,为企业提供知识型员工敬业度的理论参考,帮助企业管理者有针对性地管理和提高知识型员工敬业度。     

中小企业知识型员工工作满意度影响因素研究——以内蒙古案例为例

知识型员工的工作满意度是中小企业激励员工在工作中发挥潜能,提升企业价值的极好切入点.本文通过对内蒙古部分中小企业知识型员工调查,设计了适合内蒙古中小企业知识型员工工作满意度问卷,揭示了内蒙古中小企业知识型员工工作满意度的影响因素.     

论知识型员工激励机制的构建措施

企业之间的竞争,知识的创造、利用与增值,资源的合理配置,最终都要靠知识的载体——知识型员工来实现。知识型员工的特点,用一句话来概括就是：作为追求自主性、个体化、多样化和创新精神的员工群体,激励他们的动力更多的来自工作的内在报酬本身。文章就知识型员工激励机制的构建措施进行了探讨。     

煤炭行业知识型员工工作满意度调查研究

本文以对煤矿企业知识型员工进行的问卷调查为基础,构建员工工作满意度模型,从描述性统计结果对满意度进行了探讨.并通过了解某煤炭企业知识型员工工作满意度现状及影响因素,以反映煤炭行业知识型员工工作满意度情况,并根据双因素理论对如何提升工作满意度问题提出了建议.     

知识型员工激励研究

经济全球化的到来及我国市场经济的不断成熟，每个企业不仅要面对国内企业的竞争，而且还要面时国外企业的挑战。因此，面对竞争越来越激烈的现实，在决定企业竞争优势的各项要素中，最起决定性作用的无疑是企业中的知识型员工，因为他们处于支配、管理、运用企业内其他资源的主导性地位，对企业的生存发展起着决定性的作用。虽然大多数企业已经意识到这个问题。对人才求贤若渴；但仍存在不重视对知识型员工激励的问题。因此，如何有效地激励知识型员工也就成了决定企业生存发展的决定性因素。     

辽宁民营中小企业知识型员工的激励机制探讨

对一个民营中小企业而言,企业之间的竞争,知识的创造、利用与增值,资源的合理配置,最终都要靠知识的载体——知识型员工来实现。知识型员工的数量、质量以及价值观将是企业在激烈竞争中能否取得成功的关键因素。知识型员工拥有企业最稀缺、最宝贵的资本——知识资源和知识创新能力,他们的稳定性和积极性,直接关系到企业的生存和发展。因此,探寻适合于民营中小企业知识员工的激励机制已刻不容缓。     

基于EVA的知识型员工股票期权激励模式

在知识经济时代,企业之间的竞争,知识的创造、利用与增值,资源的合理配置,最终都要靠知识的载体———知识型员工来实现。企业要获得和保持持久的竞争优势,就必须建立良好的激励机制,激发知识型员工的主动性、积极性和创造力。认为知识型员工具有自主性、创造性、难监控性、劳动成果难以衡量、自我价值实现动力强等特征,客观上和主观上都需要引入新的激励模式来激励知识型员工。通过实施EVA股权激励可以实现知识型员工分享企业剩余的目的,使知识型员工的价值得到充分的体现。     

知识型员工工作满意度的比较研究

企业要在激烈的竞争中保持并充分利用人才队伍,就必须了解员工的工作满意度情况。目前,在国有企业、外资企业和私营企业这三种所有制企业间进行员工工作满意度比较的研究还很少见;同时,知识型员工作为拥有较多知识资本,并能通过自己的创意、分析、判断、综合、设计给产品带来附加价值的一个群体。已成为企业人力资源管理越来越重要的工作对象。     

高新技术企业知识型员工激励机制的实证研究

对高新技术企业中知识型员工的激励因素进行了实证研究。全面揭示了知识型员工对他们的工作内容、工作环境、上下级关系和人力资源管理相关方面的评价和看法,找到影响不同层面员工激励效果的主要因素,以提高企业创新能力,增强企业核心竞争力,更好地培养知识型员工的忠诚度,减少知识型员工流失率。     

知识型员工激励机制的构建

知识经济时代的企业生存与发展离不开知识型员工,而知识型员工的工作质量与工作绩效在很大程度上取决于企业对他们的激励。根据企业知识型员工的特点和需求及其激励机制存在的问题,构建适合企业实际情况的激烈机制,以实现知识型员工和组织共同发展的目标。     

知识型员工的激励机制探讨

知识型员工掌握着企业的核心技术和知识,主要从事管理与技术工作,是企业中一个特殊的群体,有着独特的心理需求、精神需求及职业特征,对他们的激励要从自身特点出发,针对其激励需求,设计系统科学的激励机制,采取合理有效的激励策略,从而使知识型员工的生产率达到最大、企业的核心能力达到最强,最终把企业潜在的竞争优势转化为现实的竞争力。我们认为要真正激励起知识型员工的工作积极性、主动性和创造性就必须明确他们的真正需要,建立一套行之有效的激励机制,来增强员工的工作热情以及对企业的向心力。     

知识型员工弹性福利体系研究

在强调"以人为本,和谐发展"管理理念的今天,传统的福利计划已很难满足知识型员工多样化的需要。弹性福利制度切实考虑到了知识型员工的工作积极性和满意度,从知识型员工的需要出发,提高他们的生产效率。本文基于现有福利制度所存在的问题,结合知识型员工的需要特征探讨了弹性福利体系,希望对现有的不完善的福利体系提出有价值的参考。     

知识型员工流失的原因与管理对策

知识经济时代,知识型员工的管理显得日益重要.企业中知识型员工流失主要有个人因素、组织因素和社会环境因素三方面原因.企业要正确看待知识型员工的流动,对知识型员工采取激励和约束措施避免他们的流失,并采取知识保护和人才培养的手段减少知识型员工流失给企业带来的损失.     

如何提高饭店员工的满意度

在竞争日益激烈的饭店业,要想保证服务质量,留住顾客,就必须提高饭店员工的满意度,包括对工作本身的满意度,对工作回报的满意度,对工作背景的满意度,对工作群体的满意度,以及对企业管理的满意度等.综合以上各方面,提出提高饭店员工满意度的途径:让企业文化深入人心,创造一个自由开放的工作氛围,制定符合员工特点的培训,促进各部门员工之间的交流,给员工以温暖和关爱,重视员工的意见.