培养学生的数学意识,努力提高中学数学教学水平

培养学生的数学思维素质,关键在于培养他们的数学意识.教学过程中又怎样培养学生的数学意识？本文对此加以探究.     

在数学教学中培养学生的探索意识

培养学生的探索意识。教师要根据学生的知识背景、学习需要、学习状态和学习方式,为学生提供合适的学习素材,留给学生足够的探索时间和空间,使学生在思维发展的同时获得积极的情感体验。     

在小学数学教学中重视培养学生的创新意识

受传统教学思想影响,至今在小学数学教学中依然存在只注重知识的讲授,而忽略学生解题能力和创新精神培养的问题。其结果是:教学过程中教师死板讲授,学生机械接受,缺乏积极性互动和思考,更谈不上创新意识的培养。新课程标准的推行对数学课程改革提出了新的要求,教学中教师不仅要传授相关的数学知识,而且要更加注重培养小学生的创新意识。因此,教师必须采取恰当方法在教学中积极引导学生主动思考,培养他们的创新意识。这既是教改的需要,也是国家人才培养战略的必然要求。     

浅谈数学教学中学生创新意识和能力的培养

在21世纪的今天,培养学生的创新意识和创新能力至关重要,要充分发挥学生的个性,营造宽松和谐的环境培养其创新意识,开展丰富多彩的活动,让学生把所学知识与实践能力融会贯通,深化知识,培养创新能力。发挥知识的智力因素,鼓励学生创新思维,课堂教学要发挥知识的智力因素,培养创新能力,激励学生大胆探索。培养创新思维意识和能力。     

数学教学中如何培养学生的创新意识

数学课堂教学中,我们要充分突出学生的主体地位,发挥教师的主导作用,通过多种教学手段调动学生参与教学的积极性,从而培养学生的创新能力.     

中学数学教学中如何培养学生的数学兴趣

数学教学中培养学生数学学习兴趣的主要策略是：把数学知识和现实生活联系起来;善用激励性语言;运用网络传媒手段,激发学生的兴趣;关心和尊重学生,运用激励性评价;创设数学情境,培养学习兴趣。     

浅谈中职数学教学中学生应用意识的培养

职业高中的大部分学生初中数学学习成绩是相对较差的.学生由于缺乏应用意识,面对实际问题无从入手,更不知如何把实际问题简化、抽象为合理的数学结构,并运用己有的数学知识去分析求解,从而加以解决.因此,根据数学学科的特点,如何在中职学生现有的认知和发展规律以及学习数学的心理特点的基础上,增强学生的数学应用意识,进而提高中职学生的数学应用能力,使学生达到全面、可持续性发展,如何在中职数学教学中培养学生的数学应用意识是一个有重要意义的课题,值得我们中职数学教师去尝试和探索.     

学起于思,思源于疑——谈数学课堂教学中培养学生的问题意识

"授之以鱼,不如授之以渔。"就学生的创新精神培养而言,"问题意识"是创新精神的基石,强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点。因此,教师要教给学生提问的方法,培养学生质疑问难的能力。     

关于数学教学中增强学生合作意识的探索

新课程理念下的数学教学应注意增加课堂教学的形式与民主氛围,让学生学会在交流和辩论中学习;组建学习团队,进行合作学习,倡导有效探究,以提高学生的合作意识与能力.     

学起于思,思源于疑——谈数学课堂教学中培养学生的问题意识

"授之以鱼,不如授之以渔."就学生的创新精神培养而言,"问题意识"是创新精神的基石,强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点.因此,教师要教给学生提问的方法,培养学生质疑问难的能力.     

数学教学如何培养学生创新意识

体现新课程改革精神，教学中实现学生的主体地位，引导学生主动发展，是培养学生创新精神与创新能力的基础和前提，是素质教育的进一步深化。众所周知，学校教育功能表现的唯一方式就是促进学生个体的发展，这种发展只能是受教育者自身的内在的发展。因此，我们的教学必须做到“三个亲自”，即：学生的认识、情感、意志、行动等心理过程的亲自体验；     

如何培养学生的数学应用意识

在数学教学中培养学生的应用意识具有重要的意义。培养途径主要是：创设启迪学生思维的数学课堂氛围;培养学生综合分析问题的创新能力;课堂教学联系实际,课后学以致用等。     

初中数学教学中如何培养学生的参与意识

数学是一门非常重要的基础学科,教学内容涉及到许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何学会这些内容,不但要靠老师“教”,更主要的是取决于学生的参与情况。因此,课堂上教师应该让学生“动”起来,使学生由被动接受变为主动探索。本文将主要介绍如何培养学生在课堂上的参与意识。     

在数学教学中培养学生创新意识

教学是教育的主要形式,是培养学生创新能力的主要途径。在数学教学中教师要给学生创造良好的创新氛围,为学生提供创新空间,从而培养他们的创新精神和实践能力。     

在创新意识培养下激发学生数学兴趣

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。培养创新精神是素质教育的根本任务。所以．我们必须在课堂教学中注重培养学生的创新意识和创新能力。创新能力不仅仅是一种智力特征,更是一种精神状态。一种综合素质。这就要求教师应重视学生创新学习的培养。     

数学教学中怎样培养学生的创新能力

在日益重视创新能力的今天,作为未来社会发展重要技术力量的学生,由于社会进步的客观需要,加上学生自身已有素质的不足等原因,对学生进行创新能力培养显的得尤其重要和迫切,文章立足数学学科教学实际,从学生非智力因素的培养、创设问题情景、进行再创造、思维训练等方面具体探讨了学生创新能力培养的宏观策略。     

小学数学教学中培养学生的思维能力

学生思维能力培养渗透于小学数学教学之中,要渗透在小学阶段各个年级的数学教学中,贯穿于每一节课的各个环节中。     

数学教学中如何培养小学生的创新意识

在学习、生活中培养学生的创新意识,即是知识经济时代赋予教育的责任,也是实施素质教育的重要内容。培养学生的创新意识．不是一朝一夕之事。而应当着眼于大处,着手于小处。在小学数学教育中,要培养学生创新意识,结合多年的教学我认为可以从以下几点做起：     

体育教学中培养学生创新意识的研究

人的创新能力是现代社会发展的需要,是历史的必然,其中学校扮演着重要角色,是当前体育教学改革的焦点,本文就这一现象进行了深入探讨。     

电大语文教学中如何培养学生创新意识

电大教学是以培养应用性人才为宗旨的教育,其教育的目的是培养创造性的人才,因此,它更加注重提高学生的综合素质。语文是一门语言课程,它涵盖了工具性、基础性、审美性、人文性．是集多重性质为一体的课程。现代教育理念中,素质教育越来越被重视,培养素质教育的一个重要任务就是培养学生的创造性。在电大语文教学中,培养学生的创新意识是非常重要的。本文主要就电大语文教学中如何培养学生创新意识进行了探讨。