高校水果店购销模式的创新研究——以北京交通大学为例

为改善校内水果店经营现状,提高校内水果的质量,拉动师生对水果的需求及消费量,笔者在对北京交通大学的水果店现状进行了实地调查的基础上,分析了校内水果店的四种经营模式;采用访谈的方式分析得出水果店经营不善的原因是某些水果价值大、耗损高、需求信息不对称。本文拟应用优化的"效益背反"理论,通过专业化、精简化的流通环节提高运输效率,降低损耗,实现改良的"零库存模式";借助网络平台实现对买方信息的把控,实现准时、准点、准确配送,解决水果外卖"最后一公里"难题,为高校师生的生活提供便利。     

共享经济环境下大学生生活深度共享模式的创新研究——以“共享+”平台为例

共享经济的兴起,为大学生的生活学习模式提供了新的思维。本文针对目前大学生在技能学习、生活资讯共享中遇到的相关痛点,提出以"技能交换"为核心的"共享+"平台,平台基于共享经济和UGC模式,面向以大学生为代表的年轻互联网应用密集群体,构建线上推广、线上线下混合的学习模式,为大学生生活深度共享模式提供了创新的思路。     

区块链+跨境零食智能驿站的展望——以广东地区高校为例

近年来,我国跨境电商行业发展迅速,同时进口零食通过线上渠道快速渗透国内市场。文章通过线上问卷调查、查阅资料等方式,对大学生这一消费群体的零食消费现状进行简要的分析,发现跨境零食仍然存在不少问题——零食安全信任、跨境物流慢等问题。结合跨境电商、区块链技术、智能驿站发展趋势和机遇,文章以广东高校为例,提出了区块链+跨境零食智能驿站,以达到更多消费者可以信任并购买跨境电商零食的目的。     

大学生跨境电商创业活动的实证研究

跨境电商是近几年大学生创业最为流行的经营方式之一。鉴于成本优势,再辅以互联网为媒介,跨境电商与其他创业活动相比,可节约不少人力和物力,这给创业资金严重不足的大学生提供了理想的创业平台。阿里巴巴旗下的"速卖通"现已成为国内最大的跨境电商交易平台之一,大学生可利用该电商平台服务的便利性为其创业活动保驾护航。本文以笔者所在学院商务英语专业的部分学生在校内的商务英语语言实训室内开通速卖通,开展境外电商活动为例,指出在当前"双创"活动中,大学生跨境电商创业的利与弊。     

高校大学生利用校内外资源实现校内自主创业的现状研究——以常州工学院为例

近几年,在"大众创业"的政府号召下,大学生群体能够积极响应号召,利用校内外资源实现校内自主创业。本文在跟踪调查常州工学院大学生校内创业现状的基础上,利用SWOT分析法,总结了校内创业存在的问题并提出了建议对策。     

基于微信营销的高校早点专递的SWOT分析

近年来,O2O模式下的餐饮行业竞争越来越激烈,"美团"外卖、"饿了么"等线上订餐APP在大学生消费群体中越来越受欢迎,本文主要对基于微信平台的高校早点专递业进行SWOT分析,希望能够为基于微信平台的高校早点专递行业的发展提供参考。     

高校创业园采用代理记账模式的会计核算探索

在全国"大众创业、万众创新"的浪潮中,创新创业园成为各大高校搭建的由大学生参与创业教育的重要平台,但在会计核算方面各创业园项目普遍存在缺乏经验、核算力量不足的特点。为更好地扶持创业园发展,部分高校开始探索利用校内资源和专业优势,为创业园项目提供会计服务。本文通过对创业园项目的深入调查,对如何完善代理记账业务操作规范等问题进行研究,为高校创业园提高会计核算质量提供参考。     

特色食品校园营销策略探究

学生是零食消费的主力军。校园内针对零食的营销方式有很多。但是,校园内的零食营销主要针对一些被大众熟知的零食产品,营销方法比较单一,方式重复。针对特色零食,应该在借鉴大众零食的营销方式的基础上形成自己的营销特色。     

校园二手平台的市场规模及可持续发展方式分析

比较现有线上二手交易平台的优缺点,分析校园二手市场的现状及特有的优势。依托与教务系统的连接,保证用户的真实性,打造基于校园人文环境的二手平台,以尽可能解决传统二手交易的缺陷,降低二手交易的门槛,培养学生废物利用的习惯。与校内公益社团合作为师生提供爱心捐赠的渠道。     

应用型本科“校内实训+企业工作室”的跨境电商人才培养途径研究

随着部分普通高校向应用型转变的不断推进,产教融合已经成为应用型本科院校专业建设改革的重点,而在跨境电商人才培养中引入"校内实训+企业工作室"的模式,则是产教融合培养应用型创新型人才的一种有效实践。针对学生学习意愿不足、教学内容比企业实践滞后、校内模拟实训平台缺乏灵活性等传统跨境电商人才培养的局限性,结合"校内实训+企业工作室"人才培养的优势,提出校企共建育人平台和项目化的课程体系,通过多样化"双师"团队的建设实现"校内实训+企业工作室"跨境电商人才的培养。     

“二元制”药品经营与管理专业人才培养模式研究

通过围绕服务泉州市经济社会发展和产业转型升级需求,调研本地医药行业(企业)一线药品经营与管理岗位需求,与东南医药集团联合开展"二元制"培养药品经营与管理专业高职人才,校内教学已经过半,这是一次崭新的试点,重构课程体系,重点发挥企业导师作用,深化以"二元制"为主导,提炼泉州特色的"二元制"药品经营与管理专业人才培养典型案例,总结出泉州本土医药行业特色的人才模式改革试点样板。     

“线上线下一体化”农产品电商扶贫对策研究

近几年,电子商务逐步向农村渗透,农村电商基础设施不断改善,线上、线下的无缝对接给消费者提供了更好的消费体验,"线上线下一体化"农产品电商模式逐渐被市场接纳与认可。"线上线下一体化"农产品电商扶贫对策:建立具有本土特色的农产品电商平台;整合线上线下资源;设立社区实体店,拓宽线下合作点;依靠自动化技术降低经营成本;完善冷链物联网配送管理系统;加强对消费者的引导,提高用户体验。     

新浪篮球营销双平台呈现稳定长效

线上与线下互动,双平台"互博",使新浪的篮球营销双平台形成了稳定的高黏性群体。体育营销越来越细分,基于各种球类的营销也都特色不一。新浪的篮球营销双平台(新浪NBA+L@VE NBA)就呈现了常年而长效的风格,为企业提供独具互动风味的篮球营销服务。在2011年,已经有多个行业的著名企业投身到新浪的NBA营销中,并且都取得了不凡的营销效果。在2012年,一些企业不仅一如既往地选择了新浪NBA营销,而且在它们的带动下,更多的企业正在关注和尝试新浪的NBA营销双平台。     

“互联网+”背景下大学生创新创业问题研究

"互联网"+为大学生创新创业提供更广阔的平台。陕西大学生创新创业优势与劣势同在,机遇与挑战并存,需要从解放思想,转变观念;提供政策支持;高校与市场精划细分以及推进产学研结合等方面促进大学生利用"互联网+"平台开展创新创业活动。     

基于实训创业平台的"实岗实务"实践教学模式的研究——计算机网络商务方向

本文意在研究和探索创建实训创业平台,并在此基础上进行"一条主线,一个平台,三个接轨"的"实岗实务"实践教学模式改革和实践.即以"实岗实务"制的应用实施为主线,以校内实训创业平台为依托,实践教学与职业道德培养接轨、专业实训与创业实训接轨、专业实训和校内顶岗实习与订单培养接轨.     

商讯快报

清华紫荆社区志愿者服务队为学生们进了100袋低价水果,就在服务队将水果送到紫荆社区时,水果被清华物业综合治理处的人给扣下了。此举引起很多清华学子的不满,在清华BBS的一片声讨声中,学校物业综合治理处退回了被扣的水果,并向学生承诺,将监督校内商店的水果价格情况。学生宿舍区内惟一的水果商店所售水果的价格明显偏高,同一种橙子,紫荆水果屋每公斤的价格比照澜院高出1.6元。有的水果每公斤要比其他地方高出1元到4元,甚至还把最普通的苹果卖到6.6元/公斤。对于大学生经商的问题,各方面发表了不同意见。多数学生认为学生经商合理。清华…     

市场营销专业大学生教学体系的创新构建

合理安排理论教学与实践教学,建立创新的市场营销专业大学生教学体系是培养市场所需应用型人才的重要途径。当前我国市场营销教学体系存在着教学目标不明确,专业教育特色缺乏;教学体系不系统;校内教师营销实践能力不足;市场营销专业教学评价体系不完善等诸多问题。市场营销专业大学生教学体系的创新构建,应根据市场需求构建人才培养目标,完善市场营销专业教学体系,建设"内外互补""专兼结合""结构合理"的创新教育师资队伍,建立完善的教学评价体系,以此推进市场营销专业大学生教学体系的创新发展。     

基于大实践理念的会计专业实践教学体系构建探讨

大学生的"四种能力"分别指实践能力、创造能力和就业能力、创业能力,其中实践能力是培养其他三种能力的基础。实践教学作为人才培养的主渠道,亟待改革与创新以顺应人才培养的新要求,因此必须构建起支撑大学生"四种能力"培养的实践教学体系及配套工程。基于大实践理念的实践教学体系,有利于学生通过第一课堂和第二课堂、校内实践与校外实践平台,以多模块、多形式的实践项目来提高专业素养和人文素养,从而最终提高学生的社会适应度。     

电子商务专业校内生产性实训基地运作方案初探

目前我国高职院校校内生产性实训基地的建设正如火如荼的开展,但是在建设过程中却一直存在着技能训练与经济效益之间的矛盾。为了缓解这一矛盾,本文认为电子商务专业的校内生产性实训基地的建设应该以"服务外包"为载体,满足实训教学的同时为企业创造经济利润。并且,本文详细描述了这一模式的校内生产性实训基地运作方案,包括外包服务项目的选择(以为中小型企业提供网店托管外包服务为主)、流程运作、管理运作、评价体系的建立。     

新时期高校大学生海外经历拓展体系的探索

文章以提升高校大学生国际交流参与度为目的,以系统论为理论基础,将国际化人才培养作为一项复杂的系统工程来考量,从理念教育、平台建设、动态管理、服务保障四个方面入手,整合各方资源、创新载体平台、明确各方责任、完善体制机制,力求构建起四个子系统相互支撑,符合行业特色和发展需求的"大学生海外经历拓展体系",希望对高校创新国际化人才培养模式提供借鉴和参考。