浅谈运用多种教学方法上好数控实习课

技能在职业学校教育中起主导作用，实习教学是职业教育的主要内容，它体现学生对所学专业的技能训练掌握的程度。现代职业教育领域中，特别是中职学校的教学，实习课在整个教学过程中有很大的比重，数控专业的实习课除需对传统的加工方法如钳工、车工要进行实训外，在学校完成的实习就主要是数控加工实习了。本人在多年的实训教学中，结合中职学生的特点，从激发学生的学习兴趣着手，运用多种教学方法，如多媒体教学法、参观法、四阶段教学法、模拟教学法、项目教学法等，逐步提高学生的技能水平。     

浅谈四位一体法在数控实训教学中的运用

从我院高职数控技术专业数控实训的现状与存在的问题分析入手，通过对培养目标和能力结构的分析，提出了在实训教学中建立基本操作平台、数控加工仿真软件操作平台、实训车间真实操作平台、工厂车间真实操作平台的四位一体教学设想，从而规范该专业实训教学的课程组织。     

数控加工仿真系统在中职实践教学中的应用

数控技术应用能力是中职学校数控专业学生具备职业素质与职业能力的基础和支撑。文章从提升学生专业技术应用能力的角度出发,进一步明确数控加工仿真系统在数控专业实践教学中的重要性。     

实训专周在中职中药专业教学中的实践与探索

在中职中药专业教学中,实训是教学过程的重要组成部分,为了打破中药专业传统的学校单方面开展“黑板上制药”的教学模式以及破除中药专业的发展瓶颈,探索了新的实训教学模式——实训专周。通过实训“专周”的教学培养模式学生的自主学习能力、专业能力、实践能力、岗位能力以及创新能力均能显著提高。本文围绕中药专业开展实训“专周”实践的实训内容、实训方法、实训形式和考核方式,阐述了实训专周在中职中药专业实训教学中的实践路径。     

以ERP为核心的中职经贸跨专业综合实验体系的构建研究

以ERP为核心,对中职学校经贸类各专业的实验课程进行整合,构建以ERP为核心的中职经贸跨类专业模拟企业经营的仿真综合实训平台,从实验体系构建的思路、内容体系架构、教学改革和实施效果等方面进行阐述,探索一套适合中职经贸专业学生实践能力培养的实验体系,利用现代信息化技术手段来克服目前教学存在的不足,为中职实验教学提供参考。     

数控仿真软件在数控实践教学中的作用

数控实践指导教师在数控实践教学中学生多、数控设备少这样的情况下,引入数控仿真软件进行辅助教学,解决了数控实践教学中因设备不足实训效率低,保证了实训教学中学生安全问题,提高了学生数控编程能力和数控机床的利用率。     

以ERP为核心的中职经贸跨专业综合实验体系的构建研究

以ERP 为核心,对中职学校经贸类各专业的实验课程进行整合,构建以ERP 为核心的中职经贸跨类专业模拟企业经营的仿真综合实训平台,从实验体系构建的思路、内容体系架构、教学改革和实施效果等方面进行阐述,探索一套适合中职经贸专业学生实践能力培养的实验体系,利用现代信息化技术手段来克服目前教学存在的不足,为中职实验教学提供参考.     

理事会会员名片

正衡阳技师学院吴瑞祥院长衡阳技师学院是2006年8月经湖南省人民政府批准成立的湖南省第一所技师学院,是以技师教育为龙头、以技师和高级技工教育为主体,集高等职业教育、各类技能培训和职业技能鉴定于一体的高等职业教育培训机构。学院有数控加工、数控仿真、CAD/CAM、单片机、变频调速、机床控制线路、通信技术、计算机网络与组装、物流技术模拟、财会及营销模拟平台等实验实训工场(厂)163个。     

探析仿真教学促进中职校模具专业建设

中职学校是培养安装调试、模具加工以及维修技术工人的主要场所之一,在中职学校的模具专业教学中,教师往往采用理论教学与实践教学相结合的方式,但是,由于学生的学习基础较差,在这种填鸭式教学模式下,无法领会到教学的精髓,对于很多知识优势模棱两可,这对于学生的发展极为不利,仿真教学的兴起便可以很好地解决这种现状,本文主要分析仿真教学对中职校模具专业建设的促进方式.     

ERP沙盘模拟实训课程在高职中的作用

ERP沙盘模拟实训课程是目前很多院校都开展的一门综合性实训课程。本门课程极大地调动了学生的学习积极性和主动性,在教学过程中打破传统的教学模式,由原来的以教师为中心授课转变为学生自主学习,变“要我学”为“我要学”。本文主要从ERP沙盘模拟实训课程在高职院校的作用进行了详细论述。     

中职学生自主学习能力的培养——以汽车运用与维修专业为例

随着新课程改革以及素质教学的不断开展，我国教育部门不仅对中职学生的教学目标做出了一定程度的改革，同时针对中职学生学习方式也提出了新的要求。对此，当前中职教师不仅要提升课堂效率与质量，同时也要运用自主学习模式不断提升学生自主学习能力。基于此，本文首先进行了自主学习阐述，其次探讨了中职学生自主学习能力的培养策略，希望能对相关研究做出参考性建议。     

基于智能手机应用的中职计算机实训教学探索

随着现代教育技术的发展和科技水平的提高,智能手机在中职学生中的使用已成为普遍现象,然而中职学生的学习兴趣普遍不高. 在传统的中职计算机实训教学中,存在着硬件设施满足不了教学,组织管理难度大,任务设置方面不方便,不易实现教学目标,考核评价较复杂等问题. 本文从多方面分析智能手机对中职计算机实训教学的影响,主要讲解应用形式,介绍如何利用智能手机来改进中职实训课的教学效果,让智能手机成为中职计算机实训教学中的辅助工具.     

浅谈中职机械加工专业实训教学中的现状和对策

中职机械加工专业中涉及实训的课程很多,其中的实训课程,在现实生活中,其应用性很科学,技术性含量较高。对于中职机械加工专业的学生来说,增加了很大的难度,因为他们在学习的过程中要将所学的理论知识运用到实际的操作中。同时,学校在实训教学中,要不断提高教学质量,老师要培养学生们的动手实际操作能力,让他们掌握科学的技能,不断为社会培养实用型人才而努力。     

一体化教学在《数控编程与加工技术》课程中的实践与应用

本文结合教学中的具体实例,分析了课堂教学和实训教学分开的弊端,指出了目前数控技术专业实行一体化教学的必要性和可行性,对本专业的《数控编程与加工技术》课理论实习一体化教学的重点环节作出了具体安排。同时,一体化教学提高了学生的学习兴趣和操作技能,加快了"双师型"建设,是目前职业学校教学改革的必然趋势。     

钳工实训教学方法的改进与探索

钳工专业是中等职业学校开设的重点专业之一。由于钳工专业的相关课程不仅理论性强,还具有很强实践能力的要求,且该课程内容广泛,难度大,使得中职学校的学生在学起来具有一定困难。本文针对目前学生对钳工实训认识存在的误区和实训过程中教与学的表现,结合所在学校的实际情况,提出开展实训教学的策略方法。在钳工实训教学中,要把因材施教落到实处,为每个学生提供优良的教学环境和教学质量,以提高钳工实习的教学质量。即：改变观念,培养钳工技能人才;明确学习目标,启发学生自主学习的积极性;创新教学方法,培养学生学习钳工的兴趣;注重学生个体差异,做到分层式教学;训后总结,及时有效地评价学生的成绩。     

数控加工仿真系统在教学实践中的应用

数控加工仿真系统能满足大批量学生教学需求,在数控教学改革过程中,通过引进数控加工仿真软件作为辅助教学工具进行数控编程和加工的理论教学,有利于改进教学方法,丰富教学内容,增强学习兴趣,取得较好的教学效果。     

软件课程物联网CDIO一体化教学管理平台构建

针对软件课程教学理论与实训脱节的现状,构建物联网CDIO一体化教学管理平台。通过设置理论教学管理、实训教学管理和无纸化考试管理三大模块,结合物联网感知教学和教学信息管理等技术手段,使物联网技术与CDIO教育理念很好融合在一起,实现了理论教学、实训教学和课程考试的一体化管理。平台的试运行效果良好,能够提高学生的学习兴趣和动手能力,同时减轻了教师的工作量。     

软件课程物联网CDIO一体化教学管理平台构建

针对软件课程教学理论与实训脱节的现状,构建物联网CDIO一体化教学管理平台。通过设置理论教学管理、实训教学管理和无纸化考试管理三大模块,结合物联网感知教学和教学信息管理等技术手段,使物联网技术与CDIO教育理念很好融合在一起,实现了理论教学、实训教学和课程考试的一体化管理。平台的试运行效果良好,能够提高学生的学习兴趣和动手能力,同时减轻了教师的工作量。     

基于中职冷链物流实训课程体系的实践探索

在冷链物流行业不断发展的背景下,对于冷链物流实践操作性人才的要求也在不断提升,中职作为冷链物流人才培养的重要平台,要保证该专业教育教学的有效性,以确保对应专业的学生可以顺利的进入到冷链物流服务行业中去。基于此,对于中职冷链物流实训课程体系构建的问题进行探讨,期望可以使得中职冷链物流实训课程体系朝着健全的方向进展。     

浅析中职学校电工实训课的教学方法

中职学校学生文化基础比较薄弱,但他们的思维却比较活跃,喜欢动手实践操作。如何根据中职学生的特点来提高实训教学水平,是摆在实训指导教师面前的一项重要课题。作为电工实训指导教师,在多年的教学实践中,笔者主要采取了以下几种行之有效的实训教学方法。一、安全教育法校园安全包括很多方面,其中教学安全是校园安全里的一个重要环节。与其他专业实训相比,电工实训由于其专业性质的特殊性,即不可体验性,学生常常需要处在交流220v/380v的强电环境中,而中职学校学生大多年龄在15--17岁之间,他们对电充满好奇,很多学生由于缺