推进实验教学改革,构建创新型、应用型人才培养平台

经济管理实验教学作为高等财经教育的重要组成部分,近年来在财经院校得到了快速发展.内蒙古财经学院通过整合现有实验资源,进一步提升了实验教学对于培养应用型人才的效果.但是我院在经济管理实验室建设中,还存在着诸如建设经费投入不足、管理的体制和机制尚未完全理顺等问题,本文针对这些问题提出了构建创新型、应用型人才培养平台的一些想法和措施.     

经济管理实验教学中心的建设与发展探讨

为了培养既懂理论又有较强实践能力的经济管理专业人才，越来越多的高校成立了经济管理实验教学中心。本文从分析经济管理专业实验教学的重要性入手，梳理了目前制约经济管理实验教学中心建设与发展的因素，并对此提出了建议。     

经济管理类实验教学中心管理模式及运行机制的探索

文章根据知识经济和全球一体化背景下对经济管理类人才培养的要求,在介绍山东工商学院商学实验中心建设经验的基础上,结合经济管理类专业实验室建设的特点,对实验教学中心管理模式和运行机制进行了探讨。     

经济管理类实验室管理信息系统分析与设计

本文以经济管理类实验室管理工作的主要内容和流程为基础,全面分析了实验室管理信息系统的开发目标,提出了集实验教学管理、建设项目管理、系统维护管理、资源和环境管理、资源分配与调度管理、关系协调管理、信息管理中心、技术服务中心于一体的实验室综合管理信息系统的功能模块组成方案.     

财政部专项研究课题通过专家鉴定

由华东理工大学牵头承担的财政部专项研究课题“财会信息资源元数据标准与XBRL分类标准的相关研究”，于2010年2月5日在上海理工大学的教育部国家级实验教学示范中心通过了财政部组织的专家组鉴定。     

财务管理专业实验教学示范中心运行机制研究

以财务管理专业实验教学示范中心运行机制为研究内容,首先解读了财务管理专业实验教学示范中心的定位与作用,从管理体制有待完善、实践教学不成体系、实验教学考核不严、开放水平急需提升、保障工作严重不足五个方面归纳了财务管理专业实验教学示范中心运行问题,并就如何优化实验教学示范中心运行机制提出了对策。     

财经高校实验教学改革探索

一、前言 实验教学对提高学生的综合素质、培养学生创新精神与实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用,实验教学是应用型人才培养的重要教学环节,是高校教学体系的重要组成部分.为了满足社会对高素质人才的需求,各高校均加强了实验室的软硬件建设,为实验教学的开展奠定了良好的物质基础.然而,如何有效地开展实验教学,优化教学内容,增加综合性、设计性实验,提高教学质量,构建与应用型人才培养相适应的实验教学体系,培养学生的应用能力和创新能力,成了当前高校深化教学改革中一个亟待解决的问题.笔者根据多年从事实验教学及实验室管理的体会,就深化实验教学改革进行了分析.     

基于综合性实验教学平台优化经济管理实验教学体系的探讨

当前经济管理实验教学建设方面，还存在诸如实验项目综合性创新性不足，缺乏完善的实验教学运行保障机制，实验教学平台综合性不够完善等问题，这就迫切的需要进一步完善与优化实验教学体系，使其在培养复合型、应用型财经人才方面充分发挥作用。     

金融学科综合实验教学设计与实践探讨——以河北金融学院为例

金融实验教学在应用型人才培养过程中占有突出重要的地位.针对金融学科综合实验教学存在的不足,从课程设计及安排、实验教材编写、建设实验教学队伍、加强软硬件配置、完善实验教学质量监控和考评机制等几个方面提出了具体措施.     

财经类院校经济管理专业实验教学模式研究

近年来,我国的经济管理类专业在实验室建设,实验教学方法、手段和教学规律研究和探索方面,取得了很多有目共睹的成果,成为近年来我国财经类教育教学改革的亮点.但是也要看到,目前的经济管理类专业实验教学仍然属于起步阶段,特别是近几年的快速发展,各财经类高校对经济管理类实验的内涵产生了不同的理解,在实验教学的目的、方法、手段和体系等方面也出现了不同程度的偏差.本文就是针对这些问题,来研究探索适合当前我国财经类院校的经济管理类实验教学的模式.     

金融学专业实验教学体系构建的探索

金融实验教学在培养现代卓越金融人才方面发挥着重要作用。本文从实验教学课程体系、金融实验室建设、金融实验教材的编写、课程网站建设、金融试验与社会实践相结合、实验教师队伍建设、实验教学方法和手段改革等七个方面,对金融学专业实验教学体系的构建进行了探索。目的是通过金融实验教学进一步培养既有雄厚的金融理论基础,又具有很强的创新能力和实践动手能力的现代卓越金融人才。     

深化实验教学改革,培养学生创新能力

深化实验教学改革是培养创新型人才的需要,本文从教学内容、教学方法、教师队伍建设及实验室管理等方面进行了实验教学改革的探讨,旨在加快实验改革与创新,培养学生的创新能力。     

走入正轨发展迅速——记教育部政府采购中心6年工作历程

一、中心简介 教育部政府采购中心成立于2003年，其前身为1983年成立的教育部外资贷款办公室。教育部政府采购中心的工作，充分借鉴外资贷款项目20多年国际招标采购积累的丰富经验；充分利用长期培养的采购管理人员和多学科的采购专家队伍，使教育部政府采购工作迅速开展，并走入正轨。     

谈金融实验教学体系的重新构建

培养创新金融人才必须建构科学的金融实验教学新体系，构建这一体系需要从确立和推进金融实验教学观念的创新、建立实验室的新型体制、建设创新型实验室布局体系、构建新的金融实验课程体系、大力推进教学模式的创新、建设高素质的实验室队伍、建立科学的实验教学评价系统等方面去努力。     

信息化背景下金融证券实验教学探讨

在当今教学信息化的背景下,金融证券实验作为经济管理专业的一门重要必修课程也面临着新的要求,除了要不断地革新自身的教学建设,突出信息化技术的作用,还需要构建一个信息化的教学系统以便更好地服务与实验教学和科研活动。     

金融学科数字实验室信息平台建设

以广东金融学院金融学科省级实验教学示范中心为背景,利用信息技术将金融教学中的信息资源、信息分析方法和课程教学内容有机结合起来,构建了一个集教学、管理、服务为一体,体现学科关联、实现数据集中处理、资源共享的开放式的数字实验室.     

大力推进经济管理类专业实验教学体系建设

我国高等院校尤其是财经类院校的经济管理类专业实验教学体系建设存在教学目标单一、教学方法缺乏创造性、实验课程与理论课程脱节、实验教学大纲和教材缺乏、实验教学的独立性不够等问题。经济管理类专业实验教学体系的建设应确立多层次的实验教学目标,加强实验教学课程体系的建设,科学构建实验教学内容体系,强化实验教学的独立性地位,加强高水平师资队伍的建设。     

会计实验教学现状及发展对策探讨

会计实验教学目前尚存在许多问题，如对会计实验教学认识不足、会计实验手段落后、会计实验教材不规范、会计实验教学的理论研究滞后于实践、会计实验教学的宏观协调明显不足等。针对这些问题，应采取如下对策：会计实验教学应正式列入会计专业教学计划；重视师资队伍建设，确立实验教师的地位；加强各院校之间的交流与合作，实现实验资料共享；建立健全会计实验机构，使会计实验教学进一步走向正规化、综合化和社会化。     

问题驱动教学法在实验教学中的应用和效果研究

实验教学方法是实验教学目标得以实现的根本保障。文章对问题驱动教学法在实验教学过程设计、组织、管理等环节中的应用实践进行了总结,并以"Excel在经济管理中的应用"实验课程为例说明了问题驱动教学法的具体操作过程。使用整体抽样法对传统教学法和问题驱动教学法的教学效果进行了对比分析,分析结果证明问题驱动教学法对实现实验教学目标有积极的促进作用,尤其是在培养学生分析问题、解决问题的实践能力方面效果明显。     

论经济类院校实验教学的发展与提高

实验教学时高等教育系统中的一个重要嗯,提高实验教学质量可以大大加强高校人才培养的能力。要重视实验教学效果,加强实验教学力度,改革实验教学方式,增加实验教学内容,完善实验教学体系,才能提高实验教学质量。介绍了哈尔滨金融学院在今年来对于实验教学的改革,总结了实验教学方案的一些方法及相应效果。