试论中华气功的哲学思想

中华气功作为体现华夏民族特征独特的体育项目,是中华民族思想在人体文化上的智慧结晶。它从理论到实践,从内容到形式都无不打上了中国传统哲学的烙印。文章拟从"道"论的哲学观对气功理论的指导作用、哲学的"气"论对气功的指导作用、哲学的"天人合一"观对气功功法的影响、哲学"形神统一"观的气功理论等各个角度入手,剖析中华气功的哲学思想。研究气功的哲学根源,有利于从本质上掌握气功的文化学特征,从而促进气功发展的进程和引导,把握其发展方向,使其更快地走向科学。     

现代健康观对我国医改的启示

现代人的健康观是整体健康,医学重点已从诊断治疗转变为预防保健;健康是一种人力资本,用于医疗方面的开支属于"劳动能力的修理费用";"健康"已被提到公民福利和国家义务的层面,对国民健康的保障能力要用"可及性"和"可得性"这两个指标作为标准。现代健康观启示我们:对医改应预防与治疗相结合、遏制医疗费用"黑洞"、统筹城乡医疗资源的均衡配置等。     

创造观的演进及其意义

创造观演进路线:神性创造观一物性创造观一机械创造观一人学创造观.创造观演进意义:创造观由重外到重内、由重造物到重人性,进而弘扬人生价值的创造内涵发展.创造观演进昭示:为创造(心理、教育)等人类认识、实践活动找到一条健康的价值规范路向,乃当然逻辑.     

浅谈学校体育教学中的心理健康教育

世界卫生组织提出"健康不仅是指身体没有疾病,而且是身体上,心理上和社会上的完好状态。"由此可见,健康仅包含着身心两个方面。过去那种重身体,轻心理的体育教学观念是不全面的。     

浅论“诗可以观”

"诗可以观"最早出自《论语.阳货》,是孔子提出来的诗论之一,历来被人们津津乐道。然而对于"诗可以观"所"观"的内容究竟是什么,历代解释不一。结合孔子时代特定的社会环境,笔者认为"诗可以观"更多指的是观风俗之盛衰、观他人之志或观一国之志。     

开展高校大学生心理咨询工作的必要性和紧迫性

心理疾病已居世界十大疾病之首,青年大学生中心理有问题的人数高达30%以上.青年期属心理疾病高发期.要重视青年期心理特征研究,加强青年大学生的心理教育、心理咨询和心理疾病的治疗.     

逻辑观与悖论的消解研究探索

悖论的消解研究折射了逻辑观的变迁。文章指出,目前大部分的消解理论都是建立在"思辨逻辑"观基础之上的。"客体逻辑"观告诉我们,悖论的产生是由于人类对客观世界规律描摹以及语言表达缺陷引起的,因此建立在"客体逻辑"观基础上的,从客观世界、语言和逻辑三维研究的解悖方案将是今后的发展方向。     

消费升级与企业营销观念更新

我国社会已经步入消费升级时代,企业必须与时俱进,针对我国市场的"消费升级"趋势,构建起科学统筹营销观、大产品营销观、系统服务营销观、知识经济营销观、客户关系营销观、绿色健康营销观、电子网络营销观等营销新观念体系,以应对新市场环境的到来。     

浅谈如何用“先学后导”的有效教学观指导英语教学

本文针对传统的"先教后学"英语教学模式提出一种更有效的教学观即"先学后导"的教学观 .这种教学观体现了新课程理念所强调的启发式的教学方式,以及自主、合作、探究的学习方式,将过去教学中的灌输式教学改变为体验式、参与式、自主式教学,从而全面提高教学质量,促进课程改革进程.     

马克思生命观的理论图式、价值追求和教育启示

马克思生命观以人的生存需要和发展需要的整体性生命存在为基础,探寻人的生命意义与价值。从唯物史观、辩证法和实践观的视域,去阐释和构建马克思生命观的逻辑结构和理论图式,显现马克思独具特色的生命观理论。这一特色的科学理论有助于突破"非理性"生命观的窠臼、摆脱当下现代性生活的危机、指引创造幸福美好的生活方式,追求生命的真善美。马克思生命观从生命意识、生命发展和生命活动三个向度拓展了生命观教育的新视野,丰富了生命观教育的理论内容。     

大学生心理健康风险评估及危机干预

大学生心理健康教育是社会舆论和高校普遍关注的焦点之一。对大学生进行心理健康风险评估和心理危机干预,有利于维护高校稳定,对于提高学生心理素质、促进学生全面发展具有积极意义。大学生心理健康风险评估主要包括紧急程度评估、身体和生理评估、心理测验评估、心理危机水平评估等内容。在评估基础上,以预防为重点,挖掘生命教育内涵,构建并运行大学生心理健康预警系统,科学采用心理危机干预策略与技术以建立大学生心理危机干预机制,促进与维护大学生心理健康。     

谈谈当代大学生的心理健康

论述了当代大学生的心理健康的意义，提出了心理健康的标准，分析了一些异常心理表现及一些常见的心理障碍疾病，提出了心理疾病的预防和治疗措施。     

论高校教师心理压力的调适

分析了高校教师心理压力的主要表现,即精神紧张、忧虑以及由困惑产生的迷茫。指出心理压力产生的根源在于日益严密的教师考核制度、人才模式、用人机制的改变以及环境发展条件的制约;提出以积极的心理暗示克服自卑、建立科学的人性化管理机制和加强思想教育疏导与自我教育相结合的调适高校教师心理压力的三种方法。     

论大学生心理健康教育

要提高高校思想政治工作的实效性，必须从关注大学生心理健康入手。由此。分析了当代大学生心理问题的现状，提出了加强大学生心理健康教育的措施。     

企业家心智模式与自主创新的文献综述

企业的命脉同企业家的心智模式和能力结构息息相关.心智模式是企业家素质的内核,能力结构是企业家素质的外在显现,企业家的心智模式很大程度上决定着能力结构的状况.作为成功企业家共有的心智模式,创新与企业家的气质、动机、情绪、习惯、态度等方面紧密相关,一般具有创新意识的企业家必然具有兴趣的广泛性、洞察的敏锐性、思维的敏捷性、意识的独立性等特点.企业家心智模式是影响企业家创新的一个重要因素,企业家心智模式的趋同会降低集群的创新.总之,企业家心智模式决定着企业家自主创新的意愿、能力和绩效,在企业自主创新中起着至关重要的作用.     

健美操对高职院校学生心理健康的影响

在高职院校有部分学生存在着不同程度的心理健康问题。根据健美操的特点,探讨健美操运动对高职学生心理健康的影响：健美操运动不仅能够增强体质,还可以改善心理环境,增进心理健康,是进行健康教育的重要手段之一。     

大学新生心理健康状况调查分析

作者应用大学生人格问卷（UPI）量表分别对自己所在学校2003级和2004级学生进行了心理健康状况的测试。测试结果显示学校一年级新生中大部分学生的心理健康状况较好，但也有一部分学生存在着较为明显的心理问题。对此我们必须给予高度重视。     

本专科学生心理健康状况比较研究

为了解掌握本专科学生心理健康状况,通过对高职高专学生与本科院校学生的对比研究,发现高职高专学生与本科生的心理健康水平无明显差异,但在心理问题的成因上有所区别,并根据研究数据分析高职学生的心理问题、成因及教育对策,对高职院校心理健康教育工作提供方法与依据。方法：采用UPI量表对吉林省长春市6所学校2011级新生进行测试,并对结果进行统计、分析。     

对大学生体育教学中的心理健康研究

针对大学生心理健康的现状,笔者提出了加强大学生心理素质培养的具体措施和办法。     

大学生网络心理健康教育研究——基于网络时代人的本质特征

网络时代,人的本质特征出现了一些新的变化:人的主体性得到延伸;人的社会本质表现为现实社会关系和网络社会关系的统一;人的内在本质突出地表现在追求知识、信息的需要。网络时代人的本质的新特征决定了大学生网络心理健康教育不仅是必需的,而且是可能的。揭示网络时代人的本质新特征,是进一步发挥大学生的主体性,构建网络主体性心理健康教育模式的前提。