切实推进高校年轻教师素质建设的思考

目前我国高校年轻教师人数超过了教师总数的60%,年轻教师已经成为高校教师队伍的主体和中坚力量。他们的素质将直接决定高校整个教师队伍的素质,同时直接影响着高等学校的办学水平和教育质量。推进高校年轻教师素质建设迫在眉捷。     

新时代高校思政课教师队伍建设的困境及实现路径

高校思政课教师是办好高校思政课的关键,是巩固意识形态工作的重要保障,是落实立德树人根本任务的重要举旗手,深刻体现了高校思政课教师队伍建设的重要性。目前,高校思政课教师队伍建设主要存在教师队伍素质和教育教学能力有待提高、师资配比与学校发展不相匹配、教师考核评价体系有待完善等问题。注重思政课教师队伍的整体建设与素质发展,与时俱进地符合时代发展要求,完善评价体制机制,需要高校与教师共同作出努力。     

我国高校专任教师队伍建设相关综述

发展教育的本质在于人才，我国如何充分发挥人才作用，如何发挥知识经济效用，关键是要建设高水平的教师队伍，我国教育面临的最大挑战已不是技术和资源，而是如何提高教师综合素质。教师队伍建诨在大学中的突出地位和重要作用。不管是对学生来说，还是对教师个人来说或是对高校、对社会来说，了解专任教师队伍建设现状，建立高素质教师队伍是非常必要的。     

中小学教师队伍中存在的心理问题及对策

近些年来,中小学教师队伍中存在着较为严重的心理问题,影响了对学生素质教育的实施,也影响了教师队伍的建设.探索中小学教师产生心理问题的原因,寻找解决中小学教师心理问题的对策,提高中小学教师整体心理健康水平,有利于提高中小学教师队伍的心理素质,是保证良好教学质量的必要条件.     

论新时期高校思想政治理论课教师队伍软实力建设

新形势下,习总书记提出要建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、高素质专业化的思想政治理论课教师队伍,高校思想政治课教师队伍的软实力建设正是适应这一时期这一形势下教师队伍建设的要求,软实力体系主要通过完备系统的知识体系,具有时代感的形象气质,高尚的道德理想情操,与时俱进的教学理念和育人观念等方面来构建,推进高校思想政治理论课教师人格完善和全面发展。     

浅谈公办民营高校师资队伍建设的竞争激励机制

创建公办民营机制高校，关键要有一支高水平的师资队伍。加强教师队伍建设，必须深化学校用人制度改革，引入竞争激励机制，建立健全考核机制，以提高教师队伍的整体素质。     

新时代高校思政课教师队伍质量提升策略研究

新时代提升高校思政课教师队伍质量既攸关高校立德树人根本任务的落实,又事关高等教育内涵式发展的方向和质量.经过长期努力,虽然高校思政课教师队伍质量在一定程度上得到明显提升,但是相较于党和国家对思政课教师的新要求和学生对思政课教师的新期待还存在着较大差距.这就要求我们要在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,明晰提升高...     

简论市场经济条件下高等学校的精神文明建设

精神文明建设不仅涵盖了高校的全部工作，也是高校全部工作的出发点扣归宿。只有充分认识高校工作与精神文明建设的高度一致性，把培养“四有”新人作为根本任务和目标，以此规范高校各项工作，规范高校各类人员的行为，才能保证高等教育事业的社会主义方向和教育质量。建设一支具有良好素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是提高高校精神文明建设的关键；只有坚持科学的方法才能使高校的精神文明建设不断推上新台阶。     

稳定人才促进高校师资队伍建设

人才竞争的日益激烈,人才流动速度的加快,给高校教师队伍建设带来了机遇,但也带来了挑战,造成了部分高校师资队伍不稳定.如何既能促进人才合理流动,又能保证教师队伍相对稳定,是当前许多高校都在研究的共性问题.为此,必须提高认识采取有效措施,引进竞争机制.     

普通高校成人教师队伍建设的思考

普通高校成人高等教育事业的持续稳定及快速健康的发展与教师队伍的建设是密不可分的。普通高校成人教师队伍的建设应从提高教师的专业发展水平出发,推进教师专业化建设、加强管理力度,建设一支专兼职结合、稳定实干的的教师队伍。     

论新形势下高校师德建设的重要性

在全面建设小康社会,推进我国现代化建设新的历史时期,加强高校的师德建设意义重大.加强高校师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证;是建设高素质教师队伍的迫切需要;是全面推进素质教育的关键;是搞好高校精神文明建设,进而落实以德治国方略的迫切需要;是改进教风带动学风,提高教学质量的迫切需要.     

非中心城市省属高校教师队伍建设的实践与思考

人才是第一资源,教师是高校发展的关键所在。非中心城市省属高校的教师队伍建设一直在部属高校和中心城市省属高校的夹缝中发展,处于非常不利的地位。本文分析了非中心城市省属高校教师队伍建设存在的问题,并对未来发展提出了新的见解。     

"双师型"教师队伍建设的认识与实践

在阐述"双师型"教师内涵及对"双师型"教师队伍建设的一些认识基础上,介绍了西南交通大学峨眉校区"双师型"教师队伍建设实践中的一些具体措施与成效.     

关于构建"双师型"教师队伍的培养模式研究

在经济建设发展的进程中,高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新、技术创新的双重使命."双师型"教师队伍的构建,是21世纪高校教师加强提高自身的素质的有效途径.针对新时期对教师素质的新要求和改革方向,开拓多元化的教学模式,构建高素质团队,是现代教育改革,优化教育资源的必经之路.     

普通高校成人教师队伍建设的思考简

普通高校成人高等教育事业的持续稳定及快速健康的发展与教师队伍的建设是密不可分的。普通高校成人教师队伍的建设应从提高教师的专业发展水平出发，推进教师专业化建设、加强管理力度，建设一支专兼职结合、稳定实干的的教师队伍。     

我国高职院校“双师型”教师内涵界定的思考

“双师型”教师从提出开始就成为高职院校教师队伍建设的方向。“双师型”教师队伍的建设是高职教育教师队伍建设的重点,也是彰显高职教育特色、提高教学质量的关键。标准界定高职院校“双师型”教师的内涵成为当前“双师型”教师研究的紧迫任务,是建设好一支“双师型”教师队伍的关键。     

简论高校青年教师队伍建设

高等学校教师队伍的建设是关系到院校自身发展和培养高质量人才的根本性问题.青年教师是高校未来的希望和活力所在.因此,加强青年教师队伍的建设,让更多的优秀青年人才脱颖而出,全面提高这支队伍的整体素质,便成为高校师资队伍建设的重要内容和关键,也是建设有中国特色社会主义高等教育的迫切要求.     

沧州职院"双师型"教师的培养策略

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,"双师型"教师是职业教育质量不断提高的关键因素.沧州职院"双师型"教师队伍建设要通过打通"双师型"教师的培养渠道、优化教师素质、明确"双师型"教师的发展方向、引进兼职教师等手段,建立起"双师型"教师队伍建设的保障机制.     

高校教师教学激励机制存在问题及对策研究

高校是人才培养的摇篮,对人才的培养担负着重要的责任,高校教师的教学水平对人才培养有着十分重要的意义.在高校日益重视教师队伍建设、重视教师教学水平提高的大背景下,完善高校教师教学激励机制对提高教师教学积极主动性,提高人才质量具有重要意义.文章从高校的"重科研轻教学"现象普遍、教学管理模式不够完善、教学考核制度不健全等方面...     

中小学教师心理困惑分析及对策研究

近几年来，部分中小学教师存在着较为严重的心理困惑，从而影响了素质教育的实施，影响了教师队伍的建设。分析中小学教师产生心理困惑的原因，寻找促进中小学教师心理健康的对策，将有利于提高中小学教师的心理素质，造就一支高素质的中小学教师队伍。