创新和实践是当代大学生素质教育的根本要求

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。当前国际经济、科技竞争是人才的竞争，人才竞争的实质是创造力的竞争。应试教育缺乏创新精神，不利于人才的成长。创新精神和实践能力的培养是当代大学生素质教育的根本要求和核心，要培养创新精神和实践能力，必须树立创新的教育思想，培养创造性思维模式，营造创新人才的环境，加强实践教学环节，创造性地进行多元化选择知识，并且要注重培养自己的实践能力。     

论高校创新人才培养

创新是民族发展的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键在人才,人才的培养在教育,培养创新型人才将成为我国高校未来改革与发展的取向.为此,高校应树立先进的教育理念,引领创新型人才培养;改革人才培养模式,设置有利于培养创新精神的课程体系,实施个性化教育,培养创新型人才,增设创新学分;鼓励大学生从事学术活动;改革学生评价制度.     

浅谈计算机教学中学生创新能力的培养

当今，劳动力素质和科技创新能力的高低，已成为一个国家经济发展及其国际竞争力增强的一个重要因素，而国民创新能力的高低也成为衡量一个国家竞争力的重要标尺，人才，尤其是创新人才的培养，已成为民族振兴的关键。教育是知识创新、传播和应用的主要途径，是培养创新精神和创新人才的摇篮。课堂教学是教育的主要阵地，是培养学生创新能力的主要场所。计算机学科的发展日新月异，新技术、新知识、新方法层出不穷，在学科教学中特别要注重培养学生的创新能力。     

普通高校体育创新教育的重要性审视与对策思考

随着经济社会的高速发展,21世纪社会的竞争已明显成为人才的竞争,不仅取决于人才的数量和结构,更取决于人才的创新精神和创新能力。普通高校体育学科作为培养大学生创新教育的优势学科,对当前高校大学生创新意识和创新能力的培养是其首要目标之一。论文阐释了基本概念对体育创新教育的重要性进行了审视,探讨了体育创新教育的对策,试图为我国当前普通高校体育创新教育的对策寻求提供理论参考。     

实施创造性教育 培养高素质人才

创新是一个国家、一个民族的灵魂，创造性教育将成为21世纪我国高等教育的首要任务。然而转变教育观念，是实施创造性教育的关键。文章在明确创造性人才应具备的素质基础上，提出了培养高素质创新人才的途径。     

创新人才培养之我见

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。”如何培养适应知识经济需要的富有创新精神、创新能力的高级建设人才，正成为各级各类高等学校面临的重要课题及首要任务。     

经济院校中设计专业的培养模式创新思考

经济发展对现代设计人才的需求逼迫设计教育结构的多样化、多层次化。经济院校应依托其经济、管理学科为主体的多学科办学优势,让设计教育更多地引入市场研究的内容。加强设计创新学科、中间学科和跨学科的知识传授,加强对社会、文化的长期目标和需求的关注,培养人文精神和科学精神兼备的设计人才。     

语文修辞教学中培养学生创新能力的探索

中国教育正在进行着一场以培养学生创新精神和创新能力为主的变革。创新教育应有意识地渗透于每个学科的教学中，中学语文教学也不例外。修辞教学就是进行创新教育的一个很好的平台，因为修辞过程本身就是一个创新的过程。本文试从培养学生在修辞方面的创新来探索如何培养学生的创新精神和创新能力。     

让学生插上化学创新的翅膀

中学化学教育是基础教育中最重要的学科之一,要想使中华民族的科学素质得到迅速提高,中学化学教育创新势在必行。在化学教学中实施创新教育是化学教学的重要目标和一项基本任务。一、激发学生创新精神激发创新精神,培养创新能力是创新教育的重要内容。培养     

实施创新教育 培养创新能力

创新是民族进步的灵魂,只有创新,国家和民族才会有生机。时代呼唤创新人才,培养创新人才靠创新教育。现代体育教学只有打破传统的体育教学模式,建立新型的师生关系,才能适应新形势下对创新教育的发展需求。     

浅谈培养学生创新精神的基点、起点与支点

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”刨新教育是反映时代精神的一种新的教育理论，是符合教育发展需要的新的教育思想。这种教育思想要求在整个教育发展过程中把创新精神的培养摆在一个重要的位置上，作为素质教育的一个重点全面推进，作为培养目标中的一个核心加以重视。创新精神的培养同时也是以创新为价值取向的一种全新的教育实践。培养学生的创新精神的教育模式与传统教育相比，     

创新型教师的培养与管理

教育既具有传承性,又具有创新性。教育在培育民族创新精神和创新能力方面,肩负着特殊的使命。实施创新教育,培养创新性人才,关键在教师。近年来,祁阳县第一中学确立了“举创新大旗,走创新大道,结创新硕果,成创新特色”的创新教育思路,着     

我校电类大学生创新精神和创新能力培养的研究与实践

为适应社会的发展,注重培养大学生的"创新精神"和"创新能力"已成为当今世界各国高等教育改革与发展的潮流。论文针对素质教育的要求和创新精神的内涵,结合我校电类大学生的学科特点,通过指导学生参加大学生创新项目、电子设计大赛等课外学术科技活动的实践教学环节,对大学生创新精神和创新能力的培养方法进行探索,是培养大学生创新精神与提高大学生创新能力的有效途径。     

实施研究性教育培养创造性人才

教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。培养创新人才是师生共同研究的过程，关键是实施研究性教育。章在充分揭示创新教育内涵的基础上，阐释了研究性教育的概念以及实施研究性教育的作用与条件。     

建立社会主义创新观 培养创新人才——学习江泽民的创新思想

江泽民的创新思想对于中国发展具有重要的指导意义。三位一体的制度创新、科技创新和观念创新构成社会主义创新观的认知理性层面。在当代中国,创新是民族进步之魂和不竭动力,构成社会主义创新观的价值理性层面。激发创新精神,培养创新人才则是社会主义创新观的实践理性层面。     

刍议护理教学的创新教育

妇产科护理教学是临床教学的关键。妇产科护理作为临床护理实践中较为"特殊"的一个学科,如何在课堂教学中创新教学模式,培养出临床创新型、高素质的妇产科医学人才是值得重视和探讨的问题。笔者在此提出几种创新教学方法。     

论大学生开拓创新精神的培养

创新是一个民族进步的灵魂,开拓创新精神是开拓进取、勇于创新的精神,培养学生的开拓创新精神是素质教育的核心内容,积极探索培养高素质创新型人才的途径和方法,具有重要的现实意义.本文论述了什么是开拓创新精神及培养大学生创新精神的重要性和紧迫性,阐明了大学生创新精神培养的障碍因素,最后提出了培养大学生创新素质的思路和途径.     

浅谈数学教育与创新人才的培养

在论述数学教育在培养创新人才中的地位与作用的基础上,阐述了数学建模是培养具有创新精神、高素质人才不可缺少途径,是广大学生的成才之路。     

浅谈大学生创新能力的培养

大学是培养和造就创新型人才的摇篮,实施创新教育要根据当代大学生所具有的特点,从创新意识、创新精神和创新能力等方面来进行培养,使得他们能够尽快成为掌握高科技和现代科学管理知识、具有良好人文精神的创新型人才。     

论高职学生创新能力的提高

培养具有创新精神和创新能力的高素质人才是各高职院校所面临的重要任务。高职教育承担着培养高素质高技能创新创业人才的任务,不断传授最新知识和技能,培养个体创造、创新、应变能力,这样才能适应21世纪的挑战,因此,必须通过学科技能竞赛为载体,构建体系化的创新教育模式,从而提升学生的创新能力。