高职新生的适应性调查与分析

本文在调查高职新生的学习、生活以及就业心理准备等状况的基础上,分析评估了高职新生的适应性情况,指出了需要重视和注意的问题,建议职业指导从新生做起。     

新生问题宿舍工作案例——00后大学新生入学适应性问题探究

00后大学新生步入大学校园,如何让其顺利渡过心理断乳期,实现自我成长。文章从一个问题宿舍中三位问题学生的案例入手,尝试分析、思考与探究00后大学新生入学适应性问题的解决对策。     

大一新生适应性问题表现及教育对策研究

大一新生如何尽快适应环境,完成高中到大学的转变是进入大学校园后面临的第一个考验.然而受自我与环境等多种因素的影响,许多大一新生出现了适应性障碍,心理行为受到影响,甚至无法正常学习和生活.因此,探索大一新生适应性问题表现,找出成因,并提出教育建议和对策,是大学教育的起点也是关键点.     

新时期大学新生适应性教育探析

大学新生的适应性教育是高校思想政治教育的重要内容。调查发现,由于环境的改变,新生入校后在学习方式、生活环境、人际交往、自我适应等方面均产生了不适应感。而新生在适应阶段也表现出了一些规律性的特点。文章简要分析了新生适应不良问题的具体表现以及大一新生适应不良问题的改善对策两个方面的内容,从而详细地论述了我国大学新生的适应不良问题及改善对策,从而有效开展新生适应性教育工作。     

新时期大一新生适应性问题及对策分析

"90后"的大一新生在进入大学后,出现很多的不适应现象,严重影响他们的学习和生活。因此,分析大一新生的适应过程中出现的问题,给予正确引导和指导,从而真正有效地帮助大一新生顺利完成大学角色转换,帮助其度过一个美好的大学时代。     

社会工作介入大学新生适应性问题的对策探析

大学生是一个非常庞大又独特的群体,关注大学生的成长同样对整个社会至关重要,大学对于大学新生而言是个全新的生活环境,社会工作对大学新生适应不良问题的介入是一种全新的理念。本文从社会工作角度探讨大学生的适应不良问题,并提出一些有针对性的建议措施,以增强大学生对新环境的适应性,使其顺利融入集体生活。     

民办高校新生学习适应性调查分析及对策研究

文章以问卷形式对江苏民办高校新生与公办高校新生从学习动机,学习行为,学习环境三方面进行调查并分析比较,根据调查结果提出相应的对策以提高民办高校新生的学习适应性,为今后的民办高校新生管理提高有效的参考。     

略谈大一新生适应性教育

大学一年级关系到新生在大学期间的成长以及将来能否顺利走向社会并成为社会所需的人才.大一新生面对崭新而陌生的学习、生活环境,往往会不知所措.因此,了解新生特点,切实做好大一新生的适应性教育,具有十分重要的意义.本文从分析大一新生不适应的表现入手,从而总结出帮助新生适应大学生活的具体方法.     

略谈大一新生适应性教育

大学一年级关系到新生在大学期间的成长以及将来能否顺利走向社会并成为社会所需的人才。大一新生面对崭新而陌生的学习、生活环境,往往会不知所措。因此,了解新生特点,切实做好大一新生的适应性教育,具有十分重要的意义。本文从分析大一新生不适应的表现入手,从而总结出帮助新生适应大学生活的具体方法。     

高职新生心理健康状况调查与分析

为了解高职新生心理健康状况,为有效开展心理健康教育和心理咨询提供参考依据,北京市经济管理干部学院经贸系采用心理健康自评量表对2004级235名高职新生进行心理健康调查.调查结果显示,新生中84.7%的人总体看来心理健康,15.3%可能有不同程度的心理健康问题.因此,大学生心理健康教育应始于新生入学教育,及时对新生开展心理健康普查,并有针对性地对各类大学生开展心理辅导与咨询服务.     

高职院校学生就业岗位适应性的几个问题

目前各高职院校都在积极探索这种岗位适应性的途径和方法,但在现实操作中,都还存在着一定的问题.     

高职院校新生适应不良问题及其对策研究

高职新生刚接触高等职业教育,面对多元化的校园学习与生活,不能在短期内较好地适应新的环境而出现在学习、生活、心理上的不适应。在学习、生活、心理方面建立新生适应不良的有效预警、干预机制能最快、最有效地解决高职新生的适应不良问题。     

高职院校新生心理健康问题分析

关注心理健康问题是培养高等职业人才的重要环节。把握当前高职新生的心理健康现状,对于提高高等职业教育的水平具有重要意义。高职新生的心理正处于人生发展的一个关键过渡时期,他们的心理素质还不够成熟,不够完善。基于此,对高职新生这个群体的心理健康问题状况进行分析探讨,并提出了在职业教育中加强高职新生心理健康教育的几点建议,以期使高职新生能够更好地了解自己,做好心理准备,迎接新的大学生活。     

高职新生心理问题的原因与对策

高职新生正处在成长的高峰时期,迅速走向成熟,但又未完全成熟,必然会产生一些心理问题。本文旨在通过分析影响高职新生心理健康的主要原因,探索提高高职新生心理素质的对策,促进高职大学生的心理健康全面、充分、和谐、主动地发展。     

高职院校退役复学大学生适应性问题思想政治教育探究

自2001年实施在校大学生参军制度至今,我国退役复学大学生数量也越来越多,形成了一个特殊的群体。退役复学大学生,是从火热军营走出来的人,在完成两年的服役后选择回到校园继续学业,在部队他们养成了优良传统与积极作风,但怎样重新融入校园在班级继续学业,却是摆在他们面前的一大难题。文章主要是通过对退役复学大学生的现状与发展情况的调查,针对其存在的适应性问题,分析该如何展开思想政治教育活动,在大学生征兵浪潮中帮助退役复学大学生更好地回归学生身份、融入校园,提出相应的策略。     

高职院校新生管理探析

新生时期是学子大学生涯的关键时期,新生刚从紧张的高中阶段踏入大学校园,对新的生活充满向往与憧憬,期待有一个美好而充实的大学人生。作为新生管理者要悉心保护好新生对大学生活的积极性与热情,细心研究新生的思想与心理诉求,以人为本,以爱感人,在新生的教育、管理、服务工作中,做到原则性与艺术性的有机结合,奠定日后管理的良好基础。     

对高职课堂教学若干问题的思考与研究

教育的根本任务是培养人才.教育改革和发展的核心任务是提高人才培养质量.人才的培养,质量的提高,必须在把握宏观教育工作方针的基础上,加强课堂教学环节,才能达到人才培养的目标.本文仅对高职课堂教学提出几个值得思考与研究的问题.     

高职院校人才培养的社会适应性刍议

近30年来,高职教育在我国迅速发展,已成为我国大众化高等教育的主要支撑,占据着高等教育的半壁江山,因此高职教育的发展和人才培养越来越引起人们的关注。本文采用社会学的视角,根据社会适应性理论,结合我国高职院校人才培养社会适应性的现状分析,提出了几点增强高职院校人才培养社会适应性的对策。     

影响高职院校新生报到率相关因素的调查和实践

高职院校是我国高等教育的重要组成部分,每年向社会输送大批优秀的技术性人才,而国家推出扩招政策后也为高职院校的招生工作提供了政策优惠。但是近些年高职院校新生的报到率却呈下降趋势,不仅影响高职院校的正常发展,也使国家经济建设和社会发展受到严重冲击。通过分析影响高职院校新生报到率的因素,找到一些切实可行的应对之策来改变高职院校新生报到问题。     

积极心理学视野下大学新生适应性教育质量提升的有效路径

高校新生适应性教育对学生尽快融入大学生活和学习有重要意义.当前高校普遍重视,将其作为新生入校的常规工作,但适应性教育存在内容局限,时间不连续等问题,不能满足学生个性化的需求.文章从积极心理学视野出发,分析其对新生适应性教育的指导意义,并结合实际问题探讨适应性教育质量提升的实施路径.