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李慧芳 《河南商业高等专科学校学报》2015,(2):94-97
马克思试图通过对德意志意识形态"诸精神"的驱逐、围猎,建构自己的哲学理论。他通过对施蒂纳"唯一者"思想体系的深入剖析和无情批判,在"必须制服幽灵,必须使幽灵终结"的理念中实现了自己理论体系的唯一性、正确性与合法性,从而最大范围地显示出新思维、新理论在新的社会历史条件下的突破与占有。 相似文献
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刘彩霞 《山西财经大学学报》2008,(Z1)
女性和翻译长久以来一直处于各自领域的边缘地位,但是欧洲文艺复兴时期以来的女性正是借助翻译这一平台使自己在书写世界里有了一席之地,并以"改写"、"译者序"、"嵌入"以及"干涉主义"等方式在译文中释放自己的政治和文化观,从而使翻译成为女性主义者争取男女平权的一种政治活动。近年来盛行的女性主义翻译的理论和实践都印证了这一点。 相似文献
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本文针对衡量领导干部"德才兼备"这一难以量化的定性标准,在操作过程中出现的某些片面理解,提出作者自己的看法:德才标准的基本体现,就是群众的信赖程度。继而从我们党的宗旨、群众路线、动态的信赖对象三个方面来阐述。然后围绕"怎样才能使自己成为职工群众可信赖的人"这一问题进行分析,从几个方面进行论述。最后,得出结论:群众的信赖是衡量企业领导干部德才标准的"公平秤"。如果没有职工群众的信赖,是寸步难行的,而要取得群众的信赖,必须在自己的身上下工夫,不断提高自身的政治业务素质。 相似文献
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《科技创业(上海)》2004,(11):35-35
"科教兴市"已成为中国每座城市的战略目标,"创业在XX"已成最为流行的城市口号,高新区、科技园、创业中心成为了城市的新风景,一大批生机勃勃的新兴高技术企业成为城市经济的新名片,所有的政府都在笑脸相迎、招商引资……"中国城市科技创业环境100优排名"意在这种积极的背景下,通过一项由相关研究机构、专业媒体共同发起、组织、实施的中立性排名,通过对政府一系列相关公开信息的整理、分析、计算,客观理性地依次排列出中国年度前100名创业环境优秀的城市,让我们的城市清楚自己在全国范围中的准确位置,进一步知道自己的长处短处,从而找准定位,优化资源,调整战略。让更多的创业者、创业企业知道清楚自己的最佳选择,找到最适宜自己创业成功的地方。让不断汹涌而来的国外投资、企业对中国各城市状况有一个粗略的了解,引导和选择自己喜欢的城市投资进入。 相似文献
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"行政公益诉讼"一词在中国行政法学界由来已久,并且随着社会及法治的不断发展,越来越多的学者们呼吁中国应当建立"行政公益诉讼制度"。然而,现阶段在学术界,在对"行政公益诉讼"都尚未有统一的定性的情况下,中国构建"行政公益诉讼"的可行性究竟如何?本文粗略了讲述了自己对中国"行政公益诉讼"可行性的一些看法,并从"行政公益诉讼"的定性,外国及其他地区的"行政公益诉讼"制度和中国构建"行政公益诉讼"可行性三方面进行论述。本文只是自己的一些浅显的分析,是表明自己对中国现在构建"行政公益诉讼"的看法与观点。 相似文献
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略论当代青年的自我价值观 总被引:1,自引:0,他引:1
步亚军 《东北财经大学学报》2003,(1):61-62
当代青年应确立正确的价值取向,脚踏实地实现正确的科学的"自我价值"。把正确的"自我价值"的实现与现实社会和自己的学习有机结合起来,将来在平凡的工作岗位上,为社会做出自己应有的贡献。 相似文献
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2007年10月23日,湖南省社会科学院举办了一场"张萍教授学术报告会——谈治学方法和治学经验"。"呼唤21世纪的张萍",是湖南省社会科学院2007年的主体活动之一。湖南省社会科学院院长朱有志教授多次在全国性社科会议上强调:"理论工作者要能够把自己的想法变为人家的说法,把自己的说法变成人家的做法,把自己的言论变成大众的舆论,用自己的思考影响领导的思想,让自己的文章进入政府的文件,用自己的发言促进社会的发展。"朱有志院长的工作目标很明确,就是要把湖南省社会科学院建设成省委省政府的"合格智库"。"呼唤21世纪的张萍"用意也很明确,就是用社科理论推动社会进步。湖南呼唤张萍。时代呼唤张萍。《钢铁是怎样炼成的》这本书影响张萍教授一生。而张萍教授的人生经历和治学感悟,也将影响我们的人生。 相似文献
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教学思想史上,启发式教学思想源远流长,它是古代个别教学下的必然产物。孔子曰:"不愤不启,不悱不发。举一隅不以三反,则不复也。"因此启发式教学应注重"启"和"试"相结合。一切教学活动都必须以调动学术的积极性、主动性、创造性伟出发的,引导学生主动探索,积极思维,通过自己的活动达到生动活泼的发展。那么,在大力提倡素质教育的今天,如何正确运用启发式教学呢?结合自己的小学数学教学实践,谈几点粗浅的看法。一、启发式教学应重"导"而非"牵"。 相似文献
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"地头力"是个在日本商界很流行的词汇,管理学家、世界银行顾问王育琨老师研究发现,这个词发源于山东农村,是被日本人学过去了。其中"地头力"形象的描述"头拱地"的突破能力,是做企业经营人生的可贵指导思想。与王育琨老师在一起交流时,他呼吁企业界要注重开发"地头力",尤其在面临不断挑战的今天,公司的强盛,在于公司是不是建构在"地头力"的基础上。我非常认同王老师的观点,并用自己的实践,对"头拱地"阐述一下自己的理解。 相似文献
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张绪平 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2014,(6):85-86
郭象、成玄英从写作手法、表现方式的角度注疏"三言",紧扣庄子自己的解释之大关锁,把"寓言"解释为借助鸿蒙、云将、肩吾、连叔、海若这类"寓设人物形象"表达思想的手法,把"重言"解释为借助老、庄、孔子、惠子、公孙龙等诸子和古帝王、时之公侯等"耆艾"人物言行表达思想的手法,使人认识到"寓言"+"重言"=司马迁说的"十馀万言,大抵率寓言也"的"寓言"。解释"巵言"紧扣"况之于言",认为是作者直接写出自己的话来表达思想的手法。郭象、成玄英的注疏符合庄子自己的解说,符合《庄子》全书的实际。明确了他们的注疏可以发现其后的不少新论,或不新,或脚跟甚软。 相似文献
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《太原城市职业技术学院学报》2018,(4)
"后方法"教学是针对教师教育者、教师和学生的全方面的思维变革,是一种开放、灵活、动态的外语教学思想。各高校应以"思"为基点,"去模式""去体制化",超越校园体制,营造"后方法教学"校园氛围与理念;大学英语教师应以"用"为契点,提高自主身份意识与能力,在课堂中增强本土意识与实践效能;学生应以"出"为目的,超越传统学习范式,提高自己的主体责任意识和能力的同时,不断提升自己的思辨能力和分析能力,学会学习。 相似文献
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刘丽霞 《太原城市职业技术学院学报》2013,(7):54-55
论文以"河北政法职业学院"园林技术综合实训的设计实施为例,尝试着走出一条当前学生学习现状、教学现状与社会工作接轨的路径,"真正"实现产学相结合的目标。让学生在步入社会之前,知道自己的不足,清楚地认识自己所学的专业知识与现实工作的衔接,更好地适应社会需求。 相似文献
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《甘肃省经济管理干部学院学报》2015,(3):70-75
"生命·实践"教育学形成了具有学派特色的教学理论和实践,在"天、地、人"合一中构建了"生命·实践"的教学理论。在教学理论方面就教学价值、教学过程、教学设计、教学内容、教学评价等多方面进行了重建,形成了自己的教学解释框架。 相似文献