基于情感教育视角的会计专业毕业班班主任工作分析

毕业生是一个特殊的群体,面临着毕业和找工作的双重压力。面对这样的现状,班主任作为班级的管理者和教育者,要特别重视与学生的情感交流,善于把握学生的心理,了解学生的情感需求,创建平等的交流氛围,采用适当的方法,有效拨动学生的心灵。     

设计管理中的设计师与管理者

管理需要设计,设计必须加以管理.设计管理作为一门新兴学科的出现是现代经济发展的必然结果.作为其中的两种不同的力量--设计师与设计管理者,如何合理的阐述他们的关系,同时在这种关系下设计管理就成了一个艺术行为,最美妙的艺术还属于设计师和设计管理者之间的"斗智斗勇".     

班级自主化管理中教师角色的扮演

教师作为班级的直接管理者,既是知识技能的传授者,又是思想品德的培育者和学生健康成长的引路人.教师在学生群体中扮演的角色直接影响着学生的健康成长.那么,作为一名优秀的教师应该在日常管理中充当何种角色呢? 做一个活动策划师 班级管理要有一个总体的目标和阶段目标,要围绕一定的目标开展教育活动.在活动中,教师应当充当活动策划师的角色,做好方向把握者.教师要对活动进行必要的讲解和指点,教师在班级活动中要作为激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者,在活动中要把重心放在如何促进学生更好地开展活动,帮助他们顺利完成活动目标.     

基于SWOT分析的高校学生非正式群体管理研究

高校学生群体除了有党支部、团支部和学生会等各级正式组织外,学生们通常还会有相同的价值观念、兴趣爱好、生活习性、行为方式和地域特征等,自发形成的一些非正式群体如老乡会、兴趣小组。这些非正式群体客观存在于广大院校之中,无形中影响学生的培养与发展。长期以来,由于各级管理者缺乏对非正式群体的认识,管理上更无从下手。文章用SWOT分析法对高校学生非正式群体进行分析,以厘清高校学生非正式群体的现状、成因及其内外部环境,得出对学生非正式群体的管理策略,为实现科学安全发展,提高管理效能,增强高校基层单位的凝聚力、战斗力,实现双一流建设打下坚实基础。     

以构建高职院校学生党员廉政教育机制为法宝为学生成才把好"廉"字关

学生党员作为高职学生中的佼佼者,对学生群体起着良好的榜样作用.因而,学校在学生廉政教育的环节中,可以将学生党员作为切入点,通过学生党员廉政教育机制的建设,来把好学生的"廉"字关.文章从此出发,首先从学生、党员以及廉政教育三个角度分析了机制构建的必要性,其次就如何构建廉政教育机制提出了四点意见,包括落实责任机制、发展教育机制、建立工作机制、完善保障机.希望对高职院校的廉政教育有所裨益.     

浅谈班级管理中学生创新能力的培养

创新教育作为素质教育的核心内容.班主任既是班集体的管理者、组织者,又是学生素质的培育者、引导者,这就要求班主任不仅要有创新的理念,更需要在管理中激发学生的创新热情,培养学生的创新实践能力.     

促进教师与学生共同发展的课堂教学评价方法研究

课堂教学评价目的是为了促进教师教学能力的提升以提高课堂教学质量。目前,教学评价中主要存在的问题是过度关注教师在课堂教学中的行为表现,忽略了作为主体的学生学习效果情况。文章针对教师和学生两个不同群体采用不同评价体系,发现教师"教"与学生"学"过程中存在的问题,通过评价结果的及时反馈,促进教师教学能力与学生学习能力共同提升。     

新形势下高校班主任工作探讨

在高校学生数量大幅增大、学生思想呈多元化发展的新形势下,作为既是管理者、又是班级"家里人"的班主任应紧随班级命脉,与同学紧密沟通,在建立团结向上的班风和刻苦钻研、拼搏进取的学风,形成强大的班级凝聚力和向心力的工作中提高自身素质,不断创新进取,谱写教育改革新篇章.     

关于考选领导干部面试试题

<正>问题:"戴高帽子"是一句俗语,源出唐代李延寿《北史·熊安生传》。凡是受人恭维或恭维别人,都称之为"戴高帽子"。你若作为管理者,请就给下属常"戴高帽子"好不好谈谈看法。参考答案:①"戴高帽子"好不好不能一概而论,要作具体分析。②身为管理者,若是能恰到好处地给下属戴一戴帽,定能给上司改善与下属的人际关系带     

德治中国

德治的经典含义在《论语》中进行了集中表达。首先,治理国家(为政)要靠得人心(以德);其次,治理国家的最高目标是维护群体延续,一要有嗣,二要无邪,保证子孙不衰落。那么,怎样达到这个目标呢?孔子说:"政治口号满天飞.谁不服从就判刑,老百姓虽然很听话,可是没有廉耻,子孙也很难不衰落。用公正的规则得人心(德).大家都遵循社会规范(礼),培植起廉耻心,这样才能保证子孙不衰落。"随后.孔子和他的学生们开始讨论更具体的可操作内容。如管理者本人应该怎样修身.以孝治天下.知行合一.实事求是,倚重通才而非专家.不要哄抬热点,不拉帮结派.不要书生气.也不要只凭感性知识,不要标新立异,要理解管理者的认知限度,多听,多看,慎     

创建高校“困难学生”帮扶体系研究

随着高校管理制度改革的不断深化,高校思想政治工作和教育管理工作也面临着越来越多的挑战。高校"困难学生"作为比较特殊的一类学生群体,尤为值得引起高校教育工作者的高度关注。构建以"困难学生"为核心,学生、教师、学院、学校共同参与、层层递进的"困难学生"帮扶体系,有助于改进高校的思想政治教育工作,促进大学生的全面健康发展,营造和谐美丽的校园文化。     

浅析新形势下如何构建和谐的师生关系

随着构建和谐社会宏伟目标的提出,构建和谐校园的理念也逐渐深入到学校。和谐的师生关系是提高教育教学质量的前提。教师作为学生的管理者,教育教学的主要实施者和推动者,他们的一句话、一个动作甚至一个眼神都在不同程度上影响着学生,影响着教育教学的效果。因此,作为一名教师,能否处理好师生关系就成为教育教学成败的关键。那么,如何构建和谐的师生关系呢?     

学生群体人际冲突的思考

文章主要就学生群体在人际交往中的冲突问题进行剖析,并指出促进学生群体人际冲突积极转化的途径。     

改革开放以来优秀大学生群体思想变化轨迹探析

优秀大学生群体是指大学生中的优秀分子组成的群体,即思想进步、学习用功、成绩拔尖、办事认真、遵纪守法的学生自愿、自发组成的群体。这些大学生中的先进分子通常是"优秀学生标兵""、三好学生"和"优秀学生干部"的获得者和学生中的中共党员。他们积极向上,勤奋刻苦,在思想、学习和生活上对自己要求严格,综合素质普遍较高,经常活跃于各种社团并积极投身各类活动。优秀大学生群体是大学非正式群体中的精英群体,在大学校园中占有十分重要的地位,是建设和谐校园不可忽视的重要力量。改革开放以来,优秀大学生群体的政治观、人生观、价值观、道德观都发生了不同程度的变化,其思想变化轨迹是曲折发展的。     

试论大学生在校民事权利的保障

在校大学生作为中国公民中的特殊群体,除了享有大学生这一特殊身份衍生的权利外,不能忽视他们作为公民所享有的基本权利,其中就包括民事权利。高等学校依据《教育法》和其他法律法规,有教育学生和管理学生的权力。在法治社会建设的过程中,由于学校教育管理观念的滞后,学校的教育和管理行为是不是会侵害学生的民事权利。本文就围绕大学生在校可能会被侵害的民事权利现象进行讨论,尝试提出如何保障大学生民事权利的一些建议。     

高校教学管理中的“以人为本”理念

构建以人为本高校教学管理的关键因素,应包括教师、学生、教学管理者.以学生发展为本,应当尊重学生身心发展规律、心理需要、个性差异、选择权利,建立民主平等的师生关系,使每个学生获得赏识、感受成功,从而促进学生的全面发展;以教师发展为本,应当尊重教师、信任教师,充分发挥教师的主体作用,促进教师专业化发展,应当树立情感、制度、民主、成功管理理念,促进教师的全面发展;以教学管理者为本,充分发挥各级教学管理者的主体能动性,积极参与到教学管理中,为教师的"教"、学生的"学"提供切实保障.     

航空类企业中层管理者胜任力实证研究

以某航空单位的中层管理者作为调查对象,采用行为事件访谈法和问卷调查法相结合,初步探讨了航空类企业中层管理者胜任力模型。最后得出的航空类企业中层管理者胜任力模型由"领导特质、个人品质、内在驱动力、工作态度、网络构成、价值观认知"6个维度组成。     

移动互联时代高职院校思想政治教育面临的问题及提升路径

信息技术飞速发展,移动互联展现的"时间消灭空间"概念愈发明显,便捷性与实效性加强的今天,高职院校也应当跟上时代发展。作为移动互联网络的忠实使用者,高职院校的学生群体在面对网络中各种低俗信息的困扰时,应对思想政治教育工作的深入性开展进行思考和反思。     

学范练纠检比 食堂的养成教育六字诀

学生养成良好的习惯是个大问题,更是食堂管理的大智慧。作为食堂的管理者要充分尊重学生,让他们在习惯养成中发挥主人作用。良好习惯的养成绝非一日之功,我们要认真抓好关键的前三天,让学生坚持做好一个月,坚持以"低起点,严要求,小步子,快节奏,多活动,求变化,快反馈,勤矫正"为原则,在学、范、练、纠、检、比上做文章。     

变革者之踵

有这样一类群体,他们用勤奋和智慧叩开了命运的大门,成为一流的管理者;他们胆识过人,天性中有着不善于妥协的基因,对自己能力的迷信大于对周围团队乃至整个组织的信任,因而成为独自背负组织变革十字架前行的勇士。当然,也被一些人视为"独裁者"。