提高初中化学课堂教学效率的对策

对于初中化学来说，无论是学科地位还是对学生的发展来说，都有看十分重要的作用。它牵扯到化学实验、数据分析等知识和技能的培养，学习难度系数相对较大。面对此形式，我们要想方设法的去改善教学模式，坚持启发式教学，注重学生的参与性，注重学生的体验性学习和研究性学习，加强化学教学的实践环节，以此来提高初中化学教学和学习的效率。     

浅谈如何在中职物理教学中激发学生的兴趣

通过对教学实践的总结，提出在物理教学中，注重教具演示、注重联系生活、注重图形运用可以帮助提高中等职业学校学生学习物理的兴趣。     

培养数学思想是提高效率的关键

数学思想对学生的数学学习具有关键性的促进作用。在数学教学过程中，应注重教学思想的培养。以增强学生的数学思维能力，提高学习的效率。     

高职院校计算机课程教学改革创新探索

本文探索高职院校计算机教学改革创新途径：第一，对高职学生计算机教学目的正确定位；第二，积极探索适应当前高职院校计算机课程教学的模式，注重学生创新能力的培养；第三，加强实践教学环节，提高学生的动手能力；第四，重视教学反馈环节，改革考核方式；第五，注重与学生平时的交流沟通，提高学生的学习兴趣。     

浅谈培养学生提出问题能力

在新课程改革下，学生的学习方式有了很大的改变，因此数学教师的教学方式也随之发生了变化。教师在教学过程中不要急功近利，要鼓励学生互相提问，要注重培养学生的创新能力，注重学生个性发展，更应该注重学生提出问题能力的培养。     

让初中生感受美术教学的魅力

义务教育阶段的美术教育由注重教师的教转变为注重学生的学，由注重美术技能的训练到鼓励个性化的艺术表现。体现了以学生为本，面向全体，张扬个性，重视学生学习活动过程和情感体验的新教学理念，初中美术教学对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展具有重要作用。多年的教学实践，让我感到中学美术教学应从兴趣的培养、创新能力的培养等方面入手。     

新课程高中英语教学培养跨文化交际能力的策略

在经济全球化的影响下，各国文化相互交织，使人们必须有跨文化交际的能力。但是，从目前新课程高中英语的教学情况看，大多数学校及老师只注重学生基础语言的学习，而忽视了培养学生英语跨文化交际能力。因此，在新课程高中英语教学中，老师不仅要注重提高学生的文化意识，更要注重培养学生跨文化交际能力。本文主要对新课程下高中英语教学中，对培养学生跨文化交际能力的策略进行探讨，以便加强学生跨文化交际能力。     

试论幼师美术教学策略

幼师生是一个特殊的群体，学生几乎全是女生，而女生的特点就是比较敏感和细腻。记忆力强，想象力丰富，善于具体形象思维。幼师生大多为初中毕业生，他们的学习基础不牢固，学习能力也有限，教师在进行美术教学时．要注重采取灵活多样的教学方法来引导学生学习和思考，培养学生良好的学习习惯。因此．我们要打破传统的灌输式教学模式，注重实践教学，丰富学生的知识体系，提高学生的美术专业水平，创新教学手段，充分激发学生的学习兴趣。提高学生的学习效率。     

新课改下丝网印刷设计课程教学模式初探

丝网印刷工艺课是一门实践性很强的专业课。学生通过学习，了解丝网印刷知识，获取实际操作能力，是课程设计的主要目的。传统教学模式，更多的是注重对学生理论知识的传授，而忽视了学生创新能力的培养，这与社会对这个专业人才的要求和新课程改革注重学生能力发展的要求都是相违背的。文章从提高学生学习兴趣和培养学生创新能力两个方面入手，对丝网印刷设计课程的新型教学培养模式进行了探讨。     

谈如何提高高中物理课堂教学的有效性

要搞好高中物理课堂教学的有效性，教师就必须要培养学生学习物理兴趣，精心设计教学过程，在课堂教学中要紧密联系实际。注重语言艺术。培养学生自主学习和探究学习的能力。要做到多元评价。注重学生的个体差异。     

初中历史课如何激发学生学习的兴趣

在初中历史课的教学当中，教师应在传授历史知识的同时，注重培养学生的学习兴趣，提高教学质量，提高学生素质，促进学生各学科的进步，这也对学生未来的学习和生活大有益处。本文就学习历史兴趣方面的做法阐述了一些自己的看法。     

关于实施自主教学的反思

兴趣在语文教学中起着重要的作用，而语文教师的任务就是使学生对学习产生兴趣．并在教学过程中“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在教学实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。”真正实现自主、合作、探究的学习方式。激发学生强烈的求知欲，启迪学生智慧。实现自主学习、自主发展，让学生真正成为学习的主人。通过近几年的尝试，我在教学习总结了一下几点调动学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力的方法。     

通信专业士官大专生《电路基础》课程教学改革探索

针对通信专业士官大专生《电路基础》课程教学存在的问题，本文提出了如下改革建议：转变教育观理念，让学员成为教学的主体；注重新理论新技术的介绍与实践能力的培养；注重启发式教学与教学互动，充分利用现代教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。     

在化学教学中培养学生的自主创新品质

高中化学新课标对化学学习提出了在化学教学中必须注重培养学生自主性的学习品质；以人为本，树立正确的学生观：建立良好的师生关系，创设宽松、和谐的教学环境：鼓励学生成为课堂的主人；培养学生创造性的个性品质：而且教师要善于挖掘教材中的材料，培养学生自主探究品质。     

浅析对主体性教学模式的创新

在分析研究建构主体性课堂教学模式的特点和必要性，指出目前课堂主体教学工作存在的问题，提出了解决问题的几点建议。通过研究表明：树立“以学生为中心”的教学观念，调动学生学习的主动性，注重学生的个性培养。树立“合作交流”的教学观念，让学生体会合作学习，是发展对主体教学模式创新的关键。     

让自主学习成为语文课堂的主线

《语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自．主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”教学本身是引导学生在实践活动中不断探究、感悟的过程。因而在语文教学中，     

对初中生物课堂教学的有效教学模式探讨

生物教学的核心是注重培养学生的能力，教会学生研究生物问题的方法，训练学生的技能。生物虽是一门副课，但是为了学生的综合素质发展，作为教师必须重视培养学生的学习主体性。作者从素质教育的宗旨出发，探析了生物教学中学生的主体性的发挥，把生物学习的乐趣真正的传播给学生。初中生物教学是整个生物教学过程中的启蒙教育，教师要在教学中根据青少年的生理和心理特点，激发学生学习生物的浓厚兴趣。     

积极改进教学方法努力培养数学兴趣

兴趣是最好的老师，是学习的内在驱动力。要提高数学教学的质量与效率，必须注重对学生学习兴趣的培养。本文论述了培养数学兴趣的基本方法。     

语文教学方法浅议

在语文教学中，应注重能力的培养，充分发展学生智力，培养学生学习能力，实施科学的学习管理，运用教学模式提供有利的学习环境。     

激“活”中专语文课堂教学的探究

中专学生对语文的学习普遍存在知识浅底子薄、缺少学习热情；对学习缺乏兴趣，信心不足；活泼贪玩，纪律散漫；畏难厌学情绪较严重的状况。如何激发趣语文课堂学习的兴趣？语文教学是一门科学，也是一门艺术，从这个意义上来说，语文这一学科与其他学科比较起来，更加注重知识性和生动性。因此，中专语文教学更注重一个“活”字。本文通过强调明确语文课目的，让教学目标活起来；教学方法多样，让课堂教学内容活起来；评价多样使学生内心“活”起来，从而使激活中专语文教学。