浅议新课程教学

素质教育有三大要义：第一是面向全体学生；第二是学生要全面发展；第三是让学生主动发展。三大要义从根本上明确了素质教育的方向和内涵，也为中小学素质教育确定了目标和任务，这是新课程之于旧课程质的飞跃。然而在实施过程中，由于各方面的因素，产生了诸多的问题。     

佳木斯大学素质教育课程的现状及对策研究

佳木斯大学素质教育课程在课程设置目标、课程内容、实施及监控等方面存在着问题，解决的对策是：明确素质教育课程目标；调整课程内容；注意解决实施过程中的问题；加强监控力度。     

思想政治课中实施素质教育的探究

素质教育就是要全面发展、面向全体学生；就是要培养能力、开发学生潜力；就是要教育学生学会做人。全面的素质教育中，身体素质是载体，科学文化素质是核心，心理素质是关键，政治思想素质则起主导作用。     

浅谈初中语文活动课教学

初中语文活动课是语文教学实施素质教育的必然趋势．是一项具有深远意义的教改活动。提高初中语文活动课的有效性，必须做到：既要注重学生的主体地位，又要发挥教师的主导作用；切实保证每一个学生都能主动参与活动；必须使语文活动既生动活泼，又切实有效。     

浅谈优化物理课堂教学

提高化学教学质量，全面提高学生的综合素质，优化课堂教学是关键。优化课堂教学，首先要确立教学目标，优化课堂结构；另外，实施教学步骤必须着眼于素质教育，学生实验应充分发挥其能动作用，还要强化课外练习，查漏补缺，自我完善。     

浅谈小学数学的素质教育

课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是素质教育的主渠道。学生素质的全面提高和发展，最终要落实到学科课堂教学之中。在数学课堂教学中实施素质教育，首要的任务是根据教学内容和素质教育的要求。运用现代先进的教育教学思想、教学方法、教学手段，重新认识，优化课堂教学。促进学生素质的全面提高。我认为，在小学数学教学中实施素质教育应注意抓好以下几个方面。     

化学课教学中的素质教育

化学教师在化学教学中要转变观念，面向全体学生，实现从应试教育到素质教育的转轨，在化学基础知识的教学中突出观点的教育及科学态度和科学学习方法的教育是实施素质教育的关键。同时还要了解，加强实验教学，提高学生的能力是实施素质教育的有效途径。     

切实推动由应试教育向素质教育的转变

党的十四届六中全会的决议明确指出，要切实强化应试教育向素质教育的转变这一战略任务。各级教育部门，尤其是普通教育与各类职业技术教育部门，对这个问题予以应有的认识，并在实践中切实抓紧抓好，尽快实现这一具有历史意义的战略转变。一、影响向素质教育转变的主要因素最近，探讨如何向素质教育转变及实施素质教育的意义等形成了一股热潮。但是，光有一种热情是远远不够的，并不能达到预期的目的，不能保证素质教育的全面顺利实施。因为影响实施素质教育的原因是多方面的，要冲破这些阻力也不是一朝一夕的事情。我们认为，阻碍教育目的…     

浅谈大学英语素质教育

大学英语教学是大学实施素质教育的一个重要组成部分，在教学的过程中不仅要充分认识到大学英语教学素质教育的重要性，而且要积极采取有效的措施，转变英语教学观念，把英语教学从传统模式向素质模式转变，最终达到英语教学素质教育的目的。     

如何培养学生善于质疑的能力

近几年来，面对新课程标准在全国的普遍推行和各种教学模式如雨后春笋般的出现。作者结合自己多年的高中地理的教学实践．多角度分析了培养学生质疑能力的几种方法：一、要想让学生善于质疑，首先要勇于质疑；二、留下思考时空，创设质疑的机会；三、改进教学模式，教给质疑的方法；四、融洽课堂，营造和谐的教学氛围是学生质疑的保证；五、注重质疑问难的评价，促进质疑能力的发展。这对如何正确完成教学任务，实施素质教育有一定的启发。