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针对我国当前出现的技术工人的技术进步而设立的“现代学徒制”人才培养体系主要思考解决提高职校学生的实践能力、社会现有技工的深造和农民工的培训问题,是一个可持续发展的职教模式。它把企业与学校紧密地联系到一起,共同培养高技能、高素质的技术工人。从企业调研开始,到根据企业需求,改革培养方式、培养目标、教学内容、教学方法等,是对“现代学徒制”人才培养体系全方位的研究。 相似文献
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作为向国家输送高级技能型人才的基地,高职院校的发展正面临着巨大的机遇,同时也面对着更大的挑战。高职院校若想提高人才培养质量,以更好的满足国家、社会及企业的用人需求,就必须要积极拓展人才培养模式。现代学徒制是一种工学结合的人才培养模式,其比一般的职业教育人才培养模式更加注重实训性,旨在通过岗位实践促使学生强化理论知识、提高职业技能、增加工作经验以及形成职业精神。本文主要针对高职院校现代学徒制人才培养进行了探讨。 相似文献
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本文总结了现代学徒制在国内外的应用,讨论了学徒制的作用:符合教育规律,促进校企深度融合,保障青年就业。从政府、学校、家长、学生四方面探讨了就业、教学方式和能力培养内容安排,提出了学徒制目的在于企业生产真实产品和学生学习的结合。指出了现代学徒制符合发现学习和练习率的教学规律,分析了实施过程可能存在的企业需求和学校时间安排的冲突,并给出了解决办法。 相似文献
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付媛媛 《中小企业管理与科技》2015,(1)
现代学徒制,是根据传统学徒制改革创新而来的,它将传统学徒培训方式与现代学校教育相结合,重点是学校与企业合作式的职业教育制度,是对传统学徒制的创新和发展,是职业学校教育与传统学徒制的良好结合的产物,推行现代学徒制,在职业教育中是非常必要的。 相似文献
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现阶段,我国的人才就业压力巨大,所以教育行业开始变更发展方式,对产教融合型职业教育予以改革,这为校企合作招生、携手培育人才、工学结合型现代学徒制人才培养模式的构建提供了契机。本文主要对“金融类专业现代学徒制人才培养模式”予以研究,阐述现代学徒制人才培养模式的概念内涵与特征,深入介绍了现代学徒制引入金融类专业人才培养机制中的应然性和实然性,且分析了金融类专业现代学徒制人才培养模式的构建策略,旨在推动高职院校更好地落实现代学徒制。 相似文献
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关恋 《中国乡镇企业会计》2020,(1):232-233
当下,深化高职院校产教融合,促进教育链、人才链同产业链、创新链的有机衔接,是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求。本文针对目前高职院校审计专业教学模式现状,从三个方面探索了审计专业人才培养模式的改革方向,从现代学徒制视角下对审计专业人才培养模式的改革进行探索和尝试。 相似文献
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现代学徒制的人才培养模式,已经如燎原之势,走进了大江南北的高职院校。但是,何为现代学徒制的人才培养模式,何为女性现代学徒制的人才培养模式的问题,却挖掘得不够深刻。本文从以下四个维度对现代学徒制女性人才培养模式进行解析:一是将高职特色与女性成才相融合;二是将专业技术与关键能力相并举;三是将培养单位与用人单位相统一;四是将当前招工与未来发展相结合。 相似文献
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《大众标准化》2021,(14)
在高职院校面向社会人员开展全日制学历教育新形势下,文章旨在研究社会人员生源特征以及其与人才培养模式的衔接,并分析现代学徒制实践过程中出现的问题,结合学校省骨干专业机电一体化技术专业建设计划,探索实践面向社会人员招生背景下个性化现代学徒制人才培养模式。文章以学校省骨干专业机电一体化技术专业为研究载体,探究与实践面向社会人员招生背景下个性化现代学徒制人才培养模式,全面系统地研究现有模式存在问题及对策,分析和评述国内外现代学徒制方面现有的理论及方法,为课题的理论研究和应用研究寻求理论与方法支撑,开展机电一体化技术专业能力菜单的构架、课程体系开发、师资提升机制等方面的研究。 相似文献
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研学旅行参与人数的快速增长与研学旅行服务人才严重缺乏之间形成突出矛盾,2019年底,教育部增补了"研学旅行管理与服务"专业,隶属旅游大类,专门培养研学旅行人才,以解决这一矛盾.与旅行社合作的现代学徒制模式非常适合新专业研学旅行人才的培养.武汉交通职业学院与武汉知名企业主要从人才培养方案制定、课程实施、教师培养三个方面着... 相似文献
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王西平 《中小企业管理与科技》2021,(11):132-133
我国的高等职业教育是为社会培养人才重要的场所,应该坚持校企合作和工学结合的教育方针。但是在实际的实施中合作层次比较浅,缺乏一定的管理机制,合作方在各个方面表现得不够积极。因此,我们应该针对这些问题作出一些新的尝试和改变。要吸取校企合作中现代学徒制的成功经验,结合高等职业教育实际情况,找到校企合作的现代学徒制人才培养模式。 相似文献