情景模拟教学法在酒店管理实践教学中的应用

随着我国酒店业的迅猛发展,酒店行业的发展已经步入成熟的竞争状态中,竞争日趋激烈.传统的实践教学模式,已经无法满足企业需要,为企业一线培养更多的以智力技能为主的技术性人才和动作技能为主的技能型人才成为当前旅游酒店实践教学的培养目标.因此,培养既要求有过硬的实践操作技能,又要求有旅游管理的专业意识和思维运用的高素质专业人才成为旅游管理教育的重任,调整与革新酒店管理专业的实践教学方法成为高校酒店实践教学的课题.     

模拟教学法在数字电路教学中的应用

本文从模拟教学法入手,通过对数字电路的特点分析,运用现代的仿真技术,唤起学生学习激情和动机,激发学习兴趣,达到认知的目的。     

案例教学法在会计高职教育中的应用

本文分析了案例教学法的产生、在我国的应用情况,并重点阐述了案例教学法在我国高职教育中实施的可行性及具体实施方法,以使这一教学方法更好地为会计教学服务。     

“模拟公司”教学法在应用写作教学中的应用

“模拟公司”教学法起源于20世纪50年代的德国,是指将人为创造的经济活动仿真模拟环境,作为经济类专业教学的实践场所和组织形式。其基本运作方式是在“工作岗位”上学习,采用的是行为导向教学方法。该教学法主要有三个特点：一是以学生为中心,自主性学习为主;     

案例教学法在会计高职教育中的应用

本文分析了案例教学法的产生、在我国的应用情况,并重点阐述了案例教学法在我国高职教育中实施的可行性及具体实施方法,以使这一教学方法更好地为会计教学服务.     

苏格拉底式教学法在法学教育中的应用

苏格拉底教学法是英美法系国家最主要的教学方法,该方法以问答、启发、互动等多种形式实现对学生法律思维的培养和法律素养的提升。如何在法学教育实现这一教学方法的应用,本文从教学实践出发,结合苏格拉底教学方法的理论,进行分析和论证,并提出建议。     

场景模拟教学法在《组网技术与网络管理》教学中的应用

场景模拟教学是一种由教师创设仿真现实场景,依照场景案例具体工作流程来组织课堂教学的一种新型教学模式,使学生主动地参与教学过程,加强师生之间、生生之间的相互交流.本文结合实际教学内容探讨如何在组网技术与网络管理课程教学中合适地采用场景模拟教学法,使学生养成自主学习与协作学习的良好习惯,以达到递增式培养学生的职业能力,提高高职教育教学效果的目的.     

略论案例教学法在创业教育中的应用

作为一种全新的教学理念和方法,案例教学是促进学生知行合一的有效途径;是提升学生创业学习能力的有效途径;是塑造学生创业人格品质的有效途径。要想充分发挥案例教学在创业教育中的意义和价值,就必须遵循知识与能力相统一、学生主体与教师主导相统一、理性活动与非理性活动相统一的应用原则。具体到应用的策略上则要突出创业案例选择上的就近取材,在设计中的问题导向和在研讨中的“神形兼备”,进而使学生通过对案例进行阅读、分析、讨论和交流,实现知识建构和能力发展。     

场景模拟教学法在《网络设备配置与管理》课程开发中的应用

《网络设备配置与管理》是一门强调学生实践和应用能力的课程,在传统的讲授教学法中,学生能够掌握相关理论知识,但实战能力不强。本文中所提出的场景模拟教学法则通过场景模拟,按照实际工作流程来组织教学,强调学生在课程教学中的主动性和参与度。笔者结合该课程的实际教学内容,在教学环节中设计相应的项目案例,培养学生自主学习和团队合作的能力,提升学生的实战水平,从而在传授知识的过程中提升学生的综合素养。实践证明,场景模拟教学法在《网络设备配置与管理》中取得了良好的教学效果,受到学生的普遍欢迎。     

模拟经营教学法在会计人才培养模式中的应用研究

本文分析了目前会计职业人才培养模式存在的问题,提出引入沙盘模拟经营教学法的会计职业人才培养模式．并探讨该模式的具体实施步骤。     

浅论案例教学法在管理教学中的应用

随着我国经济体制改革的深入,以及继续执行对外开放的政策,在加强对宏观经济调控的同时,对企业经营管理水平的要求也越来越高了。这就要求我们培养一大批高素质的企业经营管理人才。今天,如何提高管理教学水平,已经成为管理干部院校所面临的一项紧迫的任务。要完成这一任务,我们必须做大量的工作,诸如建设具有我国特色的社会主义企业管     

项目驱动教学法在高职高专教育教学中的应用

项目导入、任务驱动教学方法充分地展示现代职业教育以能力为本的价值取向,以构建项目为主线,对项目设计的原则、项目的分析、项目的实施、项目的评价作了一些初步探索.     

"模拟公司"教学法在税务会计课程中的应用

文章从"模拟公司"教学法应用到税务会计课程实践中的意义入手,分析了该方法的具体操作和应用效果,对税务会计教学有一定的借鉴意义.     

浅谈情景模拟教学法在高职思想政治理论课中的应用

高职思想政治理论课的目的在于帮助高职学生树立正确的世界观、人生观和价值观,从而为用人单位培养高素质技能应用型人才。实践证明传统的教学方法效果并不显著。通过近年的教学研究与试验,我们认为灵活运用讨论法、演讲法、辩论法、情景模拟法等教学方法能激发高职学生对政治理论课的兴趣,发挥思想政治理论课应有功效。本文在分析现阶段思想政治理论课教学所存在的主要问题基础上,探讨了情景模拟教学法在高职思想政治理论课中的作用及应用。     

浅谈模拟公司情景教学法在商务英语写作课程中的应用

本文主要探讨情景教学法在高校商务英语写作课程中的应用.教师根据商务公司的实际案例,设计生动有趣的实际场景,鼓励学生组建自己的公司,并在模拟公司中开展各项办公活动和商务活动.实践证明,该教学模式有利于激发学生的学习热情,培养学生的交际能力,提高学生的综合素质.     

案例教学法在人力资源管理专业课程教学中的应用

人力资源管理专业近几年在我国发展迅速，由于该专业的操作性和实用性很强，对于该专业的课程教育来说，案例教学是非常重要的。本文探讨了什么是案例教学，人力资源管理专业教学中运用案例教学的必要性、案例教学法的实施以及在案例教学中应该注意的问题，以为教学借鉴。     

浅谈行动导向教学法在五年制高职教育中的应用

五年制高职教育实现了中等职业教育与高等职业教育的有机衔接,是我国高等职业教育的重要形式,其教育目标的实现要依靠先进的教学理念和有效的教学方法。其中,行动导向教学法是培养学生综合能力,全面推荐素质教育的有效模式之一。本文将从应用条件、应用导向以及具体教学方法三个方面浅析行动导向教学法在五年制高职教育中的实践,以求在丰富多彩的教学过程中,全面提升学生职业素养,为地方经济建设输送专业技术型人才。