共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
高等职业技术院校承担着为地方培养应用型人才和服务社会的职能,因此,必须实现从学历教育到能力本位的战略转移,在教育观念和教学过程中,应更加注重提高学生的职业能力。本文以工程造价专业为例,从培养学生职业能力存在的问题和行业对技能型人才的需求情况进行分析,提出高职院校工程造价专业应以实践教学为主导,以扩大校企合作领域为切入点,构建以提升学生职业能力为目标的教学模式。 相似文献
2.
专业设置直接决定了培养什么样人才、具备什么样职业能力和未来从事什么样岗位的问题.本文简述了专业设置的依据、学生职业能力的概念,分析了学院专业设置的现状及学生职业能力培养中从在的问题,提出了完善学院专业设置、提高学生职业能力的意见. 相似文献
3.
高等职业教育课程教学中学生职业素质培养探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
财经类高职学生职业素质由职业意识、职业能力、职业素养三个模块构成,在课程教学中通过渗透职业意识的训练、突出学生职业能力的培养、融合学生职业素养的培养来提高学生的职业素质,从建立突出职业素质培养的课程标准和课程体系、构建以职业素质为核心的教学质量评价标准、建立以职业素质为中心的课程考核评价方式、全面提升教师的双元职业素质四个方面提出了促进课程教学中学生职业素质培养的措施。 相似文献
4.
对高职酒店管理专业实践教学的几点思考 总被引:7,自引:0,他引:7
陈江 《湖南经济管理干部学院学报》2005,16(4):44-45,48
高职酒店管理专业实践教学应围绕培养酒店一线基层管理者这一人才目标进行教学组织,加强对学生职业素质及职业能力的锻炼,把握教学实习这一重要实践环节,从而培养出符合社会需求、拥有发展潜力的高级职业技术应用人才。 相似文献
5.
6.
孙娈 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2022,(2):21-23
行动学习是一个团队在解决实际问题中边做边学的组织发展技术及流程。将行动学习的理念与方法用于高职教育教学改革,有助于解决学生学习动力不足的现实问题,有助于改善学生的心智模式、培养全脑思维,从而培养学生的综合职业能力。《国家职业教育改革实施方案》提出“三教”改革的任务,青岛职业技术学院旅游学院创新实施基于行动学习的项目教学模式,在学习方式上从单环学习转向双环学习,从单一因素转向多维因素,全面践行“以学习者为中心”的教育理念,培养学生的综合职业能力。 相似文献
7.
职业导向是将培养学生的职业能力作为引导的基本指向,在高职教育中的应用较为普遍。随着教育体制的不断改革,高职教育对学生的职业能力和素养提出了更高的要求。职业能力又分为基本职业能力和综合职业能力,前者是括职业知识、职业技能、职业方法等的统称,而后者则是对学生学习、操作、能力等方面的概括。国家在高等职业教育发展规划曾经指出,学生通过接受高等职业教育,应该努力成为高素质技能型专门人才。所以,在高职教育中应该确定以职业导向为核心的教育方式,注重高职学生技能的培养。 相似文献
8.
随着世界各国对职业枝术教育的高度重视,我国也在新课改的引领下,我国的职业技术教育也出现了多层次的改革和发展.作为职业技术教育的重要课程之一的政治思想课也应突破传统知识教育束缚,重新构筑全新的教学理念.突破教材框架,使教学与生活相联,使知识为能力培养服务;引导以学生为主体的教学方略,提高学生的学习积极性和创造性;依托现代科学教学手段,激发学生的探求欲,形成立体教学;注重学生求异思维的培养,以开放型测试,发展创新能力. 相似文献
9.
高职院校是培养应用性人才的一种新型院校,它更能突出学生职业能力的培养,在健美操教学中更要注重学生的职业能力,培养学生"终身体育"的意识.文章对健美操教学中存在的问题进行剖析,提出了改革教学方法,注重学生素质锻炼及能力培养等方面,旨在提高教学质量. 相似文献
10.
高职学生职业能力是高职学生提高就业竞争力的关键,职业能力也是高职院校人才培养的主要目的.高职院校应该根据社会对高职学生职业技能的实际需求来培养高职学生的职业能力.本文重点分析了现代职业教育中的职业素养培养存在的问题,从制定人才培养目标、构建课程体系、改革教学手段、建设师资队伍四方面对校企深度融合、教学中如何培养学生职业素养进行了研究. 相似文献
11.
中国职业学校英语教学的目标是培养学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,侧重于有关专业技术的需要,加强专业知识和技能培养,提高学生在实际工作中应用英语的能力。但在实际教学中,却不尽人意。在此通过对职业技术学校英语教学的现状和存在问题的分析,从两个方面提出了英语教学适应职业教育的策略。 相似文献
12.
大学生就业难成为一个社会问题,而企业却总是为找不到合适的人选而苦恼。归根结底的原因在于大学毕业生的职业素养能力的缺乏。培养学生良好的职业素养是提高学生就业竞争力的关键。文章简述了职业素养的内涵和企业所需人才应具备的职业素养能力,并提出高校应该从大学生思想品德教育、日常行为养成教育、专业技能培养、校园文化建设四个方面入手,把学生教育与行业企业的员工道德培养、员工行为规范、员工技能培训、行业企业文化建设相融合,将校企资源有效结合完成对大学生进行职业素养能力培养教育。 相似文献
13.
14.
15.
大学生就业难成为一个社会问题,而企业却总是为找不到合适的人选而苦恼.归根结底的原因在于大学毕业生的职业素养能力的缺乏.培养学生良好的职业素养是提高学生就业竞争力的关键.文章简述了职业素养的内涵和企业所需人才应具备的职业素养能力,并提出高校应该从大学生思想品德教育、日常行为养成教育、专业技能培养、校园文化建设四个方面入手,把学生教育与行业企业的员工道德培养、员工行为规范、员工技能培训、行业企业文化建设相融合,将校企资源有效结合完成对大学生进行职业素养能力培养教育 相似文献
16.
高校专业人才培养的最终目标,是要满足人才市场的需求,以服务于社会经济的发展。文章从分析会计专业从业者的职业能力要求出发,探讨了会计专业学生在校期间应培养的职业能力所涵盖的五个方面;在此基础上结合教学实践,提出了相应的实现途径与对策,以期为推动高校会计专业教育教学改革提供有益参考。 相似文献
17.
企业对职业人的职业核心能力的要求越来越高,培养高职学生职业核心能力,既能满足企业用人的需要,更能提高学生就业从业的竞争力。认清培养学生职业核心能力的重要性,在实践中不断探索培养的路径,对提高学生综合素质、培养合格人才具有积极的现实意义。 相似文献
18.
高职财会专业是培养会计人才的重要基地,注重学生的职业能力培养,构建以学生职业能力为主要教学目标的人才培养模式,加强学生的实践应用能力培养,为学生提供更多的实习和展示的舞台,促进学生职业能力的发展。 相似文献
19.
就业是民生之本,大学生就业难已成为我国就业问题中的焦点问题之一."毕业即失业"的说法,早已不是耸人听闻.在影响大学生就业问题的诸多因素中,高校学生职业能力素质的培养是最重要的一方面,高校能否培养出适合社会需要的高素质人才至关重要.随着经济社会的不断发展进步,财经类院校专业逐渐成为考生和家长的热门选择.本文旨在通过对财经类大学生职业能力素质进行专项调研,了解大学生职业能力现状,分析财经类大学生应具备何种素质来应对就业问题,在此基础上建立并完善职业能力培养体系,助力学生实现良好就业. 相似文献