浅谈高职高专金融管理与实务（证券投资）专业实践教学模式的选择

自加入WTO以来,中国以银行、证券投资为代表的金融行业得以迅速发展,同时也带来了大量的人才需求,因此很多高职高专院校相继开设了金融管理与实务专业。但是,全国大多数职业院校开设的此专业,实践教学模式仍然十分传统、单一,缺乏新意,学生毕业后难以胜任相关岗位的工作。因此,本文拟从高职高专金融专业的学校及学生定位角度、人才培养模式和课程设置等方面出发来探索证券投资实践教学模式的选择;并对目前初步形成的课堂实验、仿真实训、社会实践＂三位一体＂的实践教学模式予以深入研究,以期对高职高专金融专业的实践教学模式建设有所裨益。     

完善高职院校金融类专业人才培养

随着金融行业的快速发展,其对各种金融人才的需求也随之增加,而顺应这一趋势,许多高职院校开设了金融类专业,但是在具体的教学中,往往出现重理论轻实践、实践设置不到位等问题,与高职院校教学的要求相偏离。文章通过构建教学目标的方式,在目标基础之上进而分析具体的教学安排,试图通过目标导向来研究高职院校金融专业的教学设计,完善该专业的人才培养。     

任务引领型金融管理与实务专业课程改革与建设研究

高职高专金融管理与实务专业的人才培养与课程体系的构建应该是基于新形式下金融行业发展的实际,出于服务地方经济的初衷,因地制宜地面向银行、证券、保险三个行业的前台柜面和营销服务及基层管理三种岗位;在教学内容中融入相关岗位就职所需要的职业资格证书的考试内容,通过进阶式的实训体系的架构完成实践教学,培养学生扎实的职业技能,最终促成学生逐渐成人、成才、成功的目标实现。     

湖北金融学专业人才需求及对策

近年来,我们采用走访相关院校、政府金融管理部门,调查相关行业企业、搜集有关统计资料相结合的方法,对全国,特别是湖北省的金融学人才供需情况进行了调研,了解了金融学专业人才的社会需求情况、在湖北高校的开办情况,发现在湖北省金融行业人才需求出现拐点,未来将呈现出结构性供给不足,需要湖北高校金融学专业实现差异化发展。     

“互联网+旅游”背景下旅游人才需求变化及职业教育应对策略研究

“互联网+旅游”助推旅游产业转型升级并催动旅游新旧业态的更迭,行业对旅游人才的需求也随之变化。高职旅游专业人才培养要顺应形势,根据智慧旅游对旅游专业人才要求,调整人才培养目标,探索创新旅游人才培养模式,并在育人模式、课程体系、课程开发、师资队伍、实训条件、教学科研等方面进行相应的改革,培养适应新时代的复合型旅游人才。     

金融专业教学方法创新的探讨

培育卓越的金融复合型应用人才是新时代对高校金融专业的要求。但目前在教学方法上还存在着方法简单、创新不足等问题。因此,有必要针对金融专业本身的特点和金融行业人才需要改革创新教学方法。     

校企联姻,保险实训人才培养改革研究

我国保险教育经过30多年的发展,取得了一定的成效。但在人才培养过程中,仍存在着专业不精、技能不强,应用型复合人才严重缺乏等问题。本文结合独立学院人才培养目标,分析实训教学对保险应用型人才培养的意义,介绍传统保险专业实训教学体系的基本模块以及目前高校保险实训教学的现状和存在的问题,提出培养“双师型”教师,建立“校企联姻、优势互补”的人才培养模式,编写保险实践专用教材。完善课程设置,建设保险实验室,开展模拟教学等培养应用型人才措施。     

财经院校统计学专业人才培养新模式的探索

人才培养模式决定着人才质量的高低。文章通过对目前我国财经院校统计学专业人才培养存在问题的分析,根据构建统计学人才培养新模式的思路,从培养目标定位、调整和优化课程体系等五个方面提出了构建财经院校统计学专业人才培养新模式的建议。     

构建适应战略性新兴产业发展的高职院校实用型人才培养模式

战略性新兴产业是“十二五”期间国民经济和社会发展的重点,高职院校如何满足战略性新兴产业发展对人才的需求成为人们关注的问题。本文从人才培养理念、课程体系设置和校企合作培养模式三方面提出了构建适应战略性新兴产业发展的高职院校人才培养模式的思考,以期推动高职院校人才培养更好地适应社会经济发展的需要。     

上海金融高技能人才培养状况调查

随着上海国际金融中心建设的深入,对技能型金融人才的需求和素质要求不断提高。本文对金融高技能人才的含义,目前上海高技能人才培养现状进行了调查,并对上海金融高技能人才培养机制进行了分析,提出了完善研发需求调研、充分调动企业资源,完善培训管理手段和人才考评机制,加快金融实训平台建设的建议。     

儿童康复心理学人才培养的现状及对策分析

随着市场对心理服务需求的增加,我国儿童康复心理学人才的需求量正在逐渐增大,儿童康复心理学人才将逐渐成为我国紧缺的高级人才。现有的心理康复人才培养体制存在着专职教师能力有限、教学资源严重缺乏、人才培养目标过低等问题。文章建议通过准确定位人才应用能力,构建合理课程体系,扩展实习及实训资源,提升师资团队水平等方法促进我国儿童康复心理学人才的发展。     

高职物流专业实训课程改革浅析

为了提升高职院校物流专业学生的实际操作能力和适应社会能力,同时为社会输送更多高素质的物流人才,文章就高职院校物流专业实训教学计划的制订与修订、实训课程的开设、实训方法与环节、毕业设计、考试改革等课程体系方面进行了积极的探索与总结,并提出了一些有建设性且有较强可操作性的构想.     

劳动和社会保障专业实训课程开发分析

高职院校以培养满足市场需求的高素质、技能型人才为目的,如何通过实训课程提高毕业生的岗位就业能力是高职院校教学改革的重要任务。本文通过分析劳动和社会保障专业在实训课程开发中存在的问题,提出应构建以满足市场需求的实训课程体系,并对实训课程的开发提出应注意的几点问题。     

电子商务技能型人才需求与高职教育培养匹配研究

产业转型升级发展对专业技能型人才的需求发生变化,作为技能型人才重要培养主体的高职院校,面临着如何培养新时代高素质技能人才的挑战。通过招聘大数据挖掘电子商务技能型人才的需求特征,同时调研相关高职院校电子商务专业人才培养现状,分析供需匹配度。结果表明:电商企业需要德技并修的高素质技能型人才,而高职院校的课程体系以专业技能、商务技能等硬技能教学为主,忽视综合素养软技能教育,同时,高职院校电子商务专业课程开设未能根据行业技术更新和产业转型发展及时调整。基于研究结果,从课程体系建设、校企合作深化、工匠精神培育等方面提出相关建议。     

应用型本科院校专业综合实训探微

实践教学是应用型本科院校培养高素质应用型人才的重要一环。本文针对当前应用型本科院校实践教学环节中的薄弱问题，提出了在现有实践教学体系中增设专业综合实训的观点，并从课程体系、教学模式和考核评价等三方面对其进行了系统构建。     

基于工作过程导向的高职金融专业课程建设研究

以工作过程为导向进行课程建设,对提高学生的职业能力和创新能力具有重要的意义。其总体实施方案包括确定职业岗位、分析工作任务、构建行动领域、形成学习领域、策划学习情境等方面的内容。高职院校可通过基于工作过程的课程体系设计、教学项目设计、实践教学环境构建、考核方法设计、教材建设以及加强"双师型"教师队伍的建设等措施进行金融专业的课程建设,培养学生与金融行业需求一致的职业能力。     

高职工程造价专业人才培养探析

社会对工程造价人才的需求越来越高,使得近年来高职院校工程造价专业学生面临着新的挑战。以岗位需求为核心,从正确定位人才培养目标和方向,建设师资队伍,加强实践能力培养,课程建设几个方面探析人才培养模式。针对社会对本专业人才的要求进行建设,以便适应建筑经济体制改革下对工程造价专业人才的需求。     

学分制背景下高职院校金融专业课程体系建设研究

我国学分制研究起步较晚,随着学分制的不断改革发展,其弹性学制和选课制度对高校培养复合型人才起到了积极的推动作用。高职院校作为高等院校中的有生力量,学分制的实施为其发展注入活力。在我国经济高速发展的今天,金融行业的重要性得以体现,习近平总书记谈金融经济时指出"经济是肌体,金融是血脉,两者共生共荣"。金融行业的发展对不同层次的金融专业人才的需求增加,高职院校作为向社会输出复合型技能型人才的教育基地,更应该重视金融专业人才的培养。文章从学分制角度切入,研究学分制背景下高职院校金融专业课程体系建设。     

高职院校金融专业人才培养质量评价体系研究

当前职业教育人才培养体系中出现了评价体系不完整、评价方法不合理、数据收集不全等问题,亟须构建完善合理的人才培养体系。文章以金融专业为例,从人才培养目标、课程体系、教师教学质量、学生学习质量以及社会绩效等5个方面构建20个具体详细的指标,对高职院校金融专业人才培养质量评价体系进行研究。     

浅析高职院校金融管理专业教学模式

十九大三中全会以来,我国已经明确将金融发展作为现代经济的核心,随着互联网金融的发展,各层次的金融人才需求急速增长。高职院校开设金融管理专业将为我国金融发展推送更多具有实践操作能力的金融人才。本文主要针对该现状进行教学模式的探讨。