大学生创新创业教育实施路径分析

目前,高等院校对大学生创新创业能力的培养是教育改革中一个十分重要的主题,更是国家创新战略开展的重要环节。因而,做好大学生创新创业教育的相关工作是至关重要的。本文列举了大学生创新创业中存在的问题和问题形成的具体因素,以及大学生创新创业教育实施的原则和方式方法。     

大学生创新创业实施路径的探究

创新创业是国家提出的教育战略目标,各大高校也在创新、创业教育中发挥自身的作用,创新教育方法、教学模式。然而,我国在创新创业教育中还存在滞后性,高校辅导员必须发挥自身的引导作用,推进大学生创业创新能力的提升。本文从辅导员角度出发,阐述了我国创新创业实施现状,并简述了创新创业教育的意义,探讨了辅导员推进创新创业实施路径,具有重要借鉴意义。     

高校创新创业教育现状及优化路径研究

通过对创新创业教育、专业教育与人才培养的概念辨析,引出我国高校创新创业教育存在的问题,即:创新创业教育参与者对创新创业观点认识存在偏差、创新创业教育系统性不强及保障机制不够完善;同时提出健全课程体系、强化创新创业教育师资力量、鼓励学生跨校参与创新创业项目及构建可持续发展质量评价体系是高校创新创业教育发展的可行路径。     

高校创新创业教育的模式及路径研究

高校创新创业教育已经成为当前全球教育发展的时代诉求,对培养高素质人才和发展高科技产业有重要意义。因此,积极探索高校创新创业教育的发展模式并研究分析其路径选择,为深化高校教育改革提供借鉴,是当务之急也是必由之路。     

基于三螺旋理论的大学生创业服务体系构建研究

随着我国高校毕业生就业压力的不断加剧,大学生就业难问题也引起了全社会的广泛关注,而鼓励大学生创业是解决此问题的根本途径。鼓励大学生创业并非是某一方的单方面行为,这需要政府、高校和社会的共同参与和协同配合,只有这三方主体共同发力,建构大学生创业服务体系,才能充分激发大学生的创业激情和创业意愿。本文吸取了三螺旋理论的文化精髓,分别从三方的各自角度出发,提出了构建大学生创业服务体系的具体建议,以全方位地保障大学生创业的成功,从而触动更多的大学生参与创业创新。     

新时代高校劳动教育与创新创业教育融合发展的实践路径探析

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中已经提到创新创业教育和劳动教育是不能够单独割裂开来的,二者的深入结合,能够给新时代的创新创业教育提供崭新的思路.以劳动教育来说,目的是为了让受教育者树立一种劳动精神,在新时代能够高举劳动大旗,勤奋致富,而关注近几年的高校教育,我们发现创新创业已经成了一种大趋势,已经有了基本...     

京津冀协同创新共同体的构建与实施路径

本文通过分析京津冀地区协同创新共同体的发展现状,发现三地科技创新能力差距大,北京辐射作用有限,导致北京产业较难实现区域转移等困境。津冀科技创新环境、创新合作平台建设有待完善。在京津冀协同创新共同体建设的过程中应积极实施区域经济的包容式发展战略;优化产业布局,打造区域协同创新产业集群;以政策等衔接为保障,利益纽带为核心动力打造京津冀协同创新新局面。     

协同创新视角下的高校创新创业实训基地建设的机制研究

创新创业实训基地是创新创业教育实践教学的重要载体,更是创新创业教育成功的关键.协同创新成为高校培养创新创业人才,企业进行科技创新的新范式.在协同创新理论的指导下,企业、高校通过构建协同创新的机制,才能使高校创新创业实训基地成为“教育、孵化、成长”为一体的协同创新平台,为培养创新创业人才提供服务.     

国家创新系统的构建方法——从三重螺旋模型到四重螺旋模型

本文介绍了国家创新系统中的“三重螺旋”模型和“四重螺旋”模型,并对两者之间的根本区别进行了分析。“三重螺旋”模型强调科学、企业和政府之间的互动合作,而“四重螺旋”模型在此基础上引入了教育作为独立的组成部分。“四重螺旋”模型具有构建创新生态系统、协同作用、注重可持续发展和社会责任及广泛参与合作的优势。为了进一步提高创新系统的效率和成果,需要加强参与者之间的水平联系,总结和推广成功经验,加强系统间的联系并提高创新主体之间的互动强度。     

基于高校创新创业教育实践的路径研究

我国高等学校创新创业教育总体水平相对落后,处于发展的初级阶段,存在着创新创业意识匮乏、师资力量薄弱、课程体系不衔接、创新创业支持服务平台不完善等问题。高等学校应通过树立创新创业意识、加强创新创业师资队伍建设、完善创新创业课程体系、搭建创新创业支持服务平台等路径,塑造与培养高校大学生创新思维与创业能力,解决高校毕业生"创业难"、"就业难"与"毕业即失业"等难题。     

高技术产业产学研合作创新效率及其影响因素研究——基于三螺旋视角

利用中国高技术产业5大行业1998—2012年的面板数据,测度不同行业的产学研合作创新效率,并从三螺旋视角分析产学研合作创新效率的影响因素。研究发现:中国高技术产业产学研合作总体效率不高,但呈缓慢上升趋势,其中,计算机领域创新效率相对较高,而航空航天领域创新效率较低;企业技术吸收能力、大学—企业—政府三方合作紧密程度、大学参与程度对产学研合作效率有显著促进作用;政府R&D投入对规模效率存在显著促进作用,而对综合效率和纯技术效率存在显著抑制作用。     

我国高校创新创业教育问题分析及优化路径选择

探讨我国高校重视创新创业教育的必要性,重点对我国高校创新创业教育存在的问题进行深入分析,创新创业课程体系不健全,学生缺乏创新创业知识的系统学习,创新创业教育重视度不够,开展模式缺乏多样化,创新创业教育师资不足,教学缺乏广度与深度,地方政府支持力度不够,创新创业教育缺乏协同育人机制。提出科学合理设计创新创业教育课程体系,促使学生系统学习创新创业知识,充分重视创新创业教育在人才培养体系中的重要性,开展丰富多彩的创新创业活动,增设创新创业教育专业,培养专业师资支撑创新创业教育发展,构建协同育人机制,全面支持创新创业教育等优化路径。     

协同教育视角下高校网络思政教育与创新创业教育的融合研究

“大众创业、万众创新”要求高校承担为党育人、为国育才的重任。进入新时代,高校应把大学生创新创业教育摆在高等教育改革进程中更加突出的地位,但也存在一些亟待解决的突出问题。高校网络思政教育和创新创业教育二者在教育目标、教育内容、教学形式上有较高的契合度。协同教育视角下探索高校网络思政教育与创新创业教育的有效融合方法,是当前深化协同教育高校育人体系的新视角和突破口,具有重要的理论和实践意义。     

三螺旋理论视域下拍卖业协同创新初探

创新是拍卖业转型升级的核心动力,协同创新是有效提高创新效率的途径。基于协同创新的重要理论--三螺旋理论,重新审视拍卖业、大学（包括培养拍卖人才的学校及拍卖研究机构）、政府之间的关系,建立跨界融通新视角、系统融合新视角和动态过程新视角;构建由产业创新链、人才知识创新链以及制度创新链的螺旋式提升的新型网络合作形式,并探索性地提出不同主体驱动的创新路径。     

企业商业模式创新的路径与实施研究综述

商业模式是企业获取持续竞争优势的关键,商业模式创新日益成为企业竞争优势获取的主要途径和企业运转的核心。本文通过对企业商业模式创新路径和其路径实施研究成果的深入分析,对企业商业模式创新未来研究趋势进行了展望。     

基于需求视角的高校创新创业教育提升对策研究

党的十九大报告中指出,鼓励创业带动就业,促进高校毕业生等青年群体多渠道就业创业。大学生是创新创业战略的生力军,要把创新创业教育融入人才培养。创新创业教育已成为各高校培养人才的关键环节。河北省高校云集,在开展创新创业教育方面已经取得了一定的成果。本文综合研究了河北省,尤其是保定市高校的创新创业教育现状,并从学生的视角出发,通过对学生的实际需求的调研,为高校提升创新创业教育提出了建议。     

协同创新下的高校大学生创业教育机制探究——以江苏高校为例

大学生是21世纪创新创业的主力军,创业教育已成为知识经济时代高等教育的重要使命。本文以协同创新理论为基础,将创业教育与协同创新相结合,提出构建一个由驱动机制、运行机制、保障机制、激励机制与评估机制构成的创业教育机制体系,以推动高校创业教育的发展。     

应用型财务管理本科专业创新创业教育路径研究——基于产学合作

在"大众创业、万众创新"的背景下,创新创业教育已成为应用型本科高校教育的必然要求。从分析创新创业教育存在的问题出发,提出了加强产学合作,完善应用型财务管理本科专业创新创业教育的路径。