如何培养学生学习语文的兴趣

本文就如何培养学生学习语文的兴趣,结合自己从事语文教学的体会进行了探讨,并从加强语文园地建设、培养课外阅读习惯、营造愉快学习氛围、真情实景写作训练四个方面进行努力,阐述了培养语文学习兴趣的有效途径,对中小学语文教师就如何培养学生学习兴趣具有一定的指导意义,是实施中小学语文素质教育的重要途径。     

小学语文教学中的兴趣激发

小学语文教学中的兴趣激发,主要是教师启发引导学生开展主动学习的过程,激发学生的学习动机,使学生对小学语文学习产生浓厚的兴趣,在快乐的学习中提高自我意识,增强内驱力和自信心,获得成功的机会。一、增强成功意识,培养学生学习语文兴趣兴趣是最好的老师,在课堂教学中增强成功意识是培养兴趣的有效方式。学生对语文学习产生了兴趣,就能全身心地投入。教师可以着重从以下三     

如何提高学生的语文学习兴趣

培养学生的语文学习兴趣,提高语文教学质量,是语文学科重要的研究课题,广大教师也常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。那么如何提高学生的语文学习兴趣呢?一、创造教学情景,活跃课堂气氛孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"怎样     

用实验激发学生学习兴趣的几点尝试

文章介绍了用实验激发学生学习兴趣的尝试,这样可以提高学生学习的积极性.     

数学教学中非智力因素刍议

数学学习是一个复杂的过程,要提高学习的成效,不仅需要学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力等。智力因素的积极参与,也需要兴趣、情感、意志、性格等非智力因素的积极参与。本文是笔者在教学实践中对发展学生的非智力因素,探索教改新路子所作的一些尝试。     

语文学习兴趣激发的尝试

兴趣是学习的原动力。在中等职业语文教学中,要激发学生主体参与性,教师必须想方设法激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望。这体现了“以人为本”教学理念,强调了学生的主体地位。在教学的实施过程中可从激发兴趣、营造气氛、激励措施入手,促使学生积极主动地参与课堂教学活动,使学习变得轻松快乐。而开展丰富多彩的课外兴趣活动,参加社会实践活动,是培养中职生语文学习兴趣的有效途径。     

用英文歌曲促进英语教学

目前,学生在英语学习中普遍兴趣不高是不争的事实,本文试用通过英文歌曲这一媒介进行教学,从而提高学生的兴趣。笔者在教学中利用英文歌曲在语法教学、听力教学、文化背景学习及德育渗透等诸多方面做了设想与尝试。     

职高语文教学中“自主学习”能力培养的实践与思考

自主学习是素质教育的重要内容之一,本文分析了自主学习的特点,以语文教学为例,从明确学习动机、激发学习兴趣、转变教学理念、优化评价体制等四个方面,对如何培养职高学生的自主学习能力进行了探讨。     

新课改下的高中历史课堂

兴趣是学习中最活跃的因素,只有学生对历史学习产生了浓厚的兴趣,才能积极主动地去学习。所以历史教师应该在激发学生学习兴趣上多想办法,为学生创设乐学的氛围,把历史课变得丰富多彩、生动有趣,使学生真正成为学习的主人,从而提高学生的学习效率,进而提高教学质量。这也符合新课改的要求。多少年来,听到铃声走进课堂也成为约定俗成的戒律,为了考试走进课堂这是不用言语的共识。于是,课堂成为求学者的牢笼,厌学者把他它看作地狱。     

小学语文阅读教学的实施策略

注重培养学生对信息的加工处理能力与创造思维能力的重担,大部分发落在了语文阅读教学的上。这一工作尤其需要从小学做起。本文尝试对小学生语文阅读学习指导的具体实施提出一些看法。     

土木工程专业学生情感认知调查分析

针对土木工程专业学生的情感认知进行的调查发现,学生学习主动不足,学习兴趣有待提高,但学生遇到实际问题,会积极主动尝试解决。教师在教学中应利用情感促进的作用,培养学生学习兴趣,发挥学生主动认知的积极性。     

浅谈职高生语文学习兴趣的培养

近年在职高教育教学中，呈现出这样一个毋庸置疑的事实：学生的语文学习兴趣不高，语文成绩普遍偏低。要改变这样的现状，语文教师应首先从语文与生活的角度着手，与专业课的联系为契机，以语文学科特有的魅力为载体，进而反思个人教学方法，对学生进行有效疏导，以达到激发学生语文学习兴趣、提高教学质量的目的。     

浅谈数学教学中的兴趣培养

兴趣是学习的动力,数学教学中如何培养学生的兴趣,文章提出了若干种办法。     

论激活学习兴趣之决策

提高学生的知识和技能是当今社会对教育提出的迫切要求,而如何提高学生的知识和技能则是学校教学方法研究的重点.文章重点论述了激活学习兴趣的三个决策建立良好的师生感情,培养学生的学习兴趣;恰当地引入实例,激活学生的学习兴趣;创设问题,引导参与,保持学生学习兴趣的持久性.     

中职语文课堂中有效提问策略的探讨

课堂提问这一环节是教学过程中的关键所在,是检验学生学习效果的直观手段。有效地进行课堂提问,可以调节课堂气氛,营造一个活跃又轻松的学习环境;可以激发学生的学习兴趣,创设一种善于思考的学习氛围;可以培养学生的课堂表达能力,提供一些与教师、与同学互相交流的机会。所以,有效的课堂提问不仅是中职语文课堂教学的重要组成部分,而且是中职语文教学中行之有效的教学方式。     

小学语文教材中的心理健康教育解读

小学语文教学应根据学生的知识结构、心理特征等方面进行,面对课程改革的新环境,施教者应从传统的应试教育中尽快走出,在课堂上努力创造适合于小学生年龄特征和心理特征的素质教育新氛围。因为,注重小学生的心理健康教育,可以提高他们的学习兴趣,激发学习情趣,开发他们的学习潜能,进而使教学效果事半功倍。本文结合笔者多年的教学实践,并对邵东县十余所中心小学的语文教学情况进行了解和分析,笔者认为要提高小学语文教学的质量,可尝试从三个方面进行。同时,借鉴外省外地的经验,对小学语文教材中的心理健康教育进行解读,以期抛砖引玉。     

谈激发高职高专学生学习英语兴趣的方法

本文针对高职高专学生学习英语的现状以及英语水平较差的原因，提出激发学生学习荚语兴趣是学生学好英语的途径，并指出了教师起主导作用，同时指出课堂上的师生互动是激发学生学习英语兴趣的最好办法。     

论高职学生体育兴趣的培养

体育兴趣是学生终身体育意识的重要组成部分,也是学生参加体育活动的原动力。文章中,作者结合自己的教学实践和思考,提出了培养高职学生学习体育的兴趣的一些策略和方法:引导学生建立合理体育观念;制定适度学习任务,多样教学组织形式和内容;改变体育教学单一的评价体系,使学生享受成功的喜悦;体育教师要加强自己的全面素质,提高教育教学水平;学校宜加强体育设施建设,满足学生学习和锻炼的需要。体育教师通过教育教学激发学生学习体育的兴趣,使其树立终生体育意识,为学习、生活和以后的工作打下坚实的身体和心理健康的基础。     

论认知结构学习理论对语文教学的启示

本文从布鲁纳认知结构学习观出发,切实结合《全日制义务教育语文课程标准》对于语文教学的基本要求,对语文学科内容的本质结构进行探索,从而促使学生能提高学习语文的兴趣,促使教师在教学方法上进行改进,以便提高语文教学的效果。     

巧用提问艺术,提高语文课堂的吸引力

在语文教学中,课堂提问是培养学生兴趣、激活学生思维的重要手段。教师要掌握课堂提问的技巧,调动学生学习的积极性,吸引学生的注意力,从而提高语文课堂教学的吸引力。