浅谈高职英语教学中模拟教学法的新创意

传统的高职英语教学中存在着很大的弊端,高职学生的基础也是参差不齐,模拟教学法对提高高职英语教学效率起着重要的作用。笔者就模拟教学法在高职英语教学中的新创意谈了几点,模拟教学法以情景为依托,以学生为主体,以提高能力为目标,在高职英语教学过程中,在心理教育方面,在适应现代学生心理特点方面,改变了学生英语学习的习惯,提高了学生综合使用英语的能力,提高了高职英语教学的效率。     

浅谈情景教学法在高职旅游英语教学中的应用

在旅游英语教学中,情景教学法能够激发学生的学习兴趣,提高学生的应用能力。结合旅游英语专业的要求和高职旅游英语教学的特点,文章阐述了情景教学法在旅游英语教学中的具体应用,指出了情景教学法在相关教学中的意义及其注意事项。     

情景语境中教学方法对学生语言习得影响的研究报告

如何能提高英语教学的质量和学生英语学习的效率是英语教学工作者和学习者十分关心的一个问题。文章旨在探讨情景教学法对学生语言习得的影响,以及其对英语教学的启示,以探讨英语教学的方法,提高英语教学的质量。     

多媒体技术情景式高职英语教学模式探讨

如何运用多媒体技术情景式教学模式,提高高职英语课堂教学效果?是值得高职英语教师认真探讨的一个课题。本文从发挥多媒体技术情景式教学模式在高职英语教学中的作用、多媒体技术情景式高职英语课堂教学设计及其应注意的问题这三个方面展开了探讨。作者认为,采用多媒体情景式英语教学模式,通过多媒体技术产生出视觉、听觉,构建出真实的情景,并有针对性地讲解所设计的情景语言点,激发出高职学生的学习兴趣,继而使之融入情境,从而主动积极地进行语言操练,这对于提高学生英语学习的实际应用能力与学习效果,是很有裨益的。     

分层教学法在高职英语教学中的应用实践

分层教学法在高职英语教学中起着非常重要的作用,它是高职英语教育顺利发展的重要保障。本文从分层教学的概念入手,对分层教学在高职英语教学中的应用实践进行分析研究,总结出分层教学在高职英语教学中的应用策略,为高职英语的分层教学提供重要的依据。     

情景教学法在高校英语教学中的应用意义探讨

随着我国高校教育改革的不断深入,对高校英语教学提出了全新的要求,而目前高校英语教育中存在高校学生英语应用能力不足、部分高校教师教学方式落后、英语教学与社会需求脱节等状况。情景教学法是近年来高校英语教学改革的举措和成果之一,即教师通过情景教学来激发学生语言互动积极性及情感体验。因此将情景教学法引入高校英语教学具有重要的意义,本文结合对情景教学法的定义、高校英语教学现状分析的基础上,提出情景教学法在高校英语教学中的应用意义,即有助于充分发挥学生的主体作用;充分调动学生听、说、读、写的能力,有利于打造立体的情景体验;有助于增加学生的职场竞争力;有助于变革现有的教学模式,提升英语教学质量。     

高职院校思政课教学有效性研究——教学情景设计研究

长期以来,高职院校思想政治理论课教学一直面临一种尴尬的境地:一方面,学生对课程本身存在偏见和抵触,另一方面,课堂以教师为主体,学生被动地听,这种教学忽视了学生的自主学习和探究,使学生缺少独立思考的时间和空间,因而教学效果差。而情景教学法能较好地激发学生学习兴趣、发挥其主体性,因此,情景教学法成为职教院校思想政治课教学方法改革的重要内容之一。本文结合教学实践,从教学内容,教学开展方式等方面阐述了情景教学法在高职思政课教学中的应用。     

高职酒店英语在实训室中的情景教学模式探索

情景教学法在酒店英语教学中的运用,已经得到中国高职院校酒店管理专业老师的普遍认同。但由于各种原因,目前高职院校的酒店英语教学还不能满足酒店的实际需要,本文在分析酒店英语教学现状的基础上,以酒店前厅、客房、餐厅实训室为依托,提出实训室情景教学模式,能起到更好的教学效果。     

高职旅游英语口语教学中应用任务型教学法初探

英语口语教学是英语教学中的一个重要组成部分,开展好英语口语教学,对提高学生学习英语的兴趣、提高学生对英语口语的运用和提高英语教学水平都具有现实意义。以任务型教学法为例,阐述该教学法如何运用到英语口语教学中,指导教学。     

浅析高职公共英语教学中项目教学法的应用

项目教学法是英语教学中常用的一种教学方法。该教学方法以学生为中心,旨在培养高素质、复合型的人才,切实提升高职毕业学生的英语应用水平。笔者结合多年来一线教学的经验和案例,对如何更好的实施项目教学法进行了探讨,分析了项目教学法在高职英语教学中实际应用的方法。     

浅谈教学反思对高职英语教学的提升作用

教学反思成为教师教育的重要部分，及时有效的教学反思能够提高教师的专业水平，大大提高教学效果。文章结合高职院校英语教学情况及学生特点，探讨教学反思如何提高英语课堂教学。     

分组训练法在排球垫球教学中有效性的实践

随着教学改革的不断深入，高职院校体育课程也进行着前所未有的巨大变化。传统的集体教学方法已经不能满足现代体育教学的需求，如何更好的完成教学任务，实现教学目标，提高教学有效性已经成为高职院校排球课程所要研究的重点问题。分组教学法在排球垫球教学中的运用，反映出21世纪高职院校排球教学与先进教育理念的结合，在高职院校排球教学的发展过程中有着重要指导意义。     

高职酒店英语课程中情境教学法的应用研究

目前,情境教学法已经得到许多教师的认同,并且越来越多的英语教师已将其运用在英语教学中.但是高职院校如何展开酒店英语课程的情境教学,仍然是酒店管理专业教师面临的课题.本文主要阐述在酒店英语教学实践中如何运用情境教学法,将专业英语与实际运用相结合,进行英语听说训练,激发学生的学习兴趣,提高英语运用能力.     

基于交际能力视角的旅游英语教学方法探索

因旅游专业学生未来对客服务职业的特点,旅游英语教学有别于基础英语教学,其教学目的是提高口语交际能力,重点是口语表达能力训练。因此,旅游英语教学必须改变以语法、翻译、句型为主的传统基础英语教学法,而应当采用交际法组织教学,遵循以学生为中心、流利性比准确性更重要、激发交际信心、语言与情景真实性等基本原则,设计语音模仿、问答与复述、话题讨论、情景演绎、实时翻译等环节进行教学,培养和提高学生使用英语表达思想、进行语言交际的能力。     

论高职语文教学中的情景教学法

在语文教学新课改的形势下,高职语文教学中合理运用情景教学法已势在必行。通过有效运用这种方法,可以激发学生学习语文的兴趣,让老师和学生能够多边互动,增强课堂教学的成效,促使教学质量的提高。本文阐述了高职语文教学中情景教学的现状及其在实际教学环节中的运用。     

项目课程背景下财务会计情景教学法研究

项目课程作为一种比较先进的教育模式,在当前的高职院校课程改革中被广泛的应用,但教师如何组织教学,已摆在了教学工作者面前。本文把情景教学法和项目课程教学进行结合,通过创设会计工作环境和会计业务情景,实施情景教学,以达到项目课程改革的初衷。     

“任务驱动教学法”在高职计算机网络安全课程教学中的应用

在高职计算机网络安全课程教学中采用“任务驱动教学法”,本文就如何将“任务驱动教学法”应用到实际教学过程中谈了自己的看法,这样做有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。     

网络平台与高职学生英语自主学习能力提高的研究

随着网络信息技术的更新和广泛性应用,网络平台已经演化成为一种重要的大学英语学习平台和学习资源库。在大学英语改革的大背景下,如何进一步提高学生运用网络平台学习的效率,成为当前高职院校大学英语课程迫切需要解决的课题。本文依据昆明理工大学城市学院近年来在网络教学平台的实践应用,深入探讨如何加强网络平台运用,提升高职院校大学英语教学水平。     

个性化语料库在高职英语教学中的应用研究

如何在高职英语教学方面借助个性化语料库来有效顺应行业需要,提高教学效率,增强高职学生的工作实务能力,为语料库应用研究的开启了全新的视角。     

谈情景教学法在高职“思想道德修养与法律基础”课教学中的运用

根据2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》的有关精神,结合高职教育的培养目标、德育的认知规律及高职学生的特点,本文作者提出了情景教学法在高职"思想道德修养与法律基础"课教学中的运用的必要性,并从具体环节阐述了情景教学法在教学中运用。