高校二级学院党校培训新途径:跟进式教育

以学生为本是提高高校二级学院党校培训实效性的立足点,是增强高校二级学院党校培训针对性和实效性的有效保证。跟进式教育促进了高校二级党校培训教育的基本要求、方式方法和教育模式的转变。     

体育教学方法的实践与探索

体育教师在教学实践中要学会运用多种教学方法,在运用过程中要看到各种教学方法的相互作用,根据教学任务的需要和存在的不同问题,灵活地、相互配合地运用各种方法,使每一个方法的运用都成为整个教学过程的有机一环,提升学生体育训练学习的主动性和能动性。只有灵活地运用多种教学方法,才能促进学生学习方式的转变,才能通过提高教学质量以提高学生整体素质。     

高校二级学院分党校建设的探索和实践

本文通过对高校二级学院分党校工作现状进行调查研究,得出相关数据并进行分析,积极探索加强分党校建设的对策,并在具体工作中进行实践,不断提高党员、入党积极分子的先进性、纯洁性,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.     

企业党校深化教学改革思路探索

本文从按需施教,提高培训内容的针对性、实施多元化教学和完善培训相关机制三个方面入手,对企业党校的教学改革进行了初步探索,虽然立于一隅,管中窥豹,希望能够对促进企业党校教学改革和提高教学质量有所启示。     

基层党校后勤服务精细化管理探索——以朝阳区委党校为例

党校是学习、研究和宣传党的基本理论的主阵地,是培训和轮训党员领导干部的主渠道。党校后勤工作是党校建设的重要组成部分,是党校的窗口单位,关乎党校的形象。学员进来学习,吃得是否健康、基本生活是否方便、环境是否干净舒适,都关乎着基层党校的声誉,在一定程度上影响着学员的学习效果。党校姓党这一根本属性决定了党校的后勤服务保障工作不同于一般的后勤服务保障,要求处处做示范,事事作表率,人人当标兵。     

单片机实践教学方法的探索

现今高校工科类课程的教学,通常是以理论为主,配以验证性实验为辅。学习内容枯燥、学生积极性不高。本文以单片机教学为例,提出加强实践环节。一方面给出单片机实验教学环节具体步骤和实施的办法,另一方面提出单片机实训的教学过程。     

设计课程的阶段式教学方法研究

本文分析了设计课程现存三种教学方法的优缺点,提出设计课程教学应适应技术发展、社会需要和学生实际,采取灵活、师生融合的阶段式、多环节教学方式。     

党校教育模块教学改革探索

模块教学是党校教学改革的新尝试,它有利于增强教学培训效果并在实践中已经得到了一定成效。党校在推行模块教学过程中,应精心设计教学模块,突出主题思想;坚持团队作业,发扬合作精神;以学员为主体,以教师为主导,实现教学相长、学学相长的优点。     

挺身式跳远的教学方法

跳远的动作形式比较简单，但技术性很强，特别是挺身式跳远与蹲踞式跳远相比，学习难度更大，对学生基本素质的要求更高。因此在教学开始时，应加强对学生的思想教育，使他们明确学习目的与任务，充分认识掌握跳远技术的重要意义。     

创新高校学生党校网上教育的实践

网络信息技术丰富了高校党校教育的资源,更新了高校党校教育的模式,给大学生的党课教育带来了机遇。我们应从高校党校网站建设,内容的正确性及丰富性,网上教学内容、形式等方面着手,建设高校党校新模式,提高高校党校教育的针对性和实效性。     

业余党校结业答辩的实践

业余党校的传统书面结业考试形式比较机械,学员死记硬背可以过关,效果不佳。业余党校结业答辩则是一次集体讨论学习的过程,灵活机动有针对性,学员由此当众说出了“我要入党”,由此公开承诺为人民服务,因此还有利于党支部建设,有利于学生管理工作。     

高职院校党校工作的实践与创新

作为培养党员的主要课堂,党校教学需要与时俱进,创新理念、手段和方法。在党员教育培训中,理论教育是根本,知识教育是基础,党性教育是关键。本文以高职院校为依据,论述了党校注重创新党性教育的内容、形式和途径,大力探索党性教育的长效机制,不断提高党性教育的实效。     

应用型本科嵌入式系统教学方法探索与实践

应用型大学以培养高级应用型人才为目标。基于建设应用型大学定位,针对嵌入式系统课程理论及实践教学过程中存在的问题,做了细致分析;结合教学实践和企业工作经验,以单片机为例对嵌入式系统课程教学方法和模式进行了深入探索,提出了相应问题的改革措施。教学实践表明,新的措施对于促进学生学习的积极性、提高学生的实践能力、培养高素质应用型人才具有重要作用,取得了良好的教学效果。     

新时期加强党校党建工作的实践与思考

新时期背景下,党校党建工作十分重要。党校是党委直接领导的重要部门,同时也是培训和教育党员干部的重要阵地,如若不能做好党校党建工作,就不能有效提升广大党员干部的思政素养。本文将立足于实际角度,对当前党校党建工作的重要性和问题予以详细分析和阐述,在此基础上探讨新时期加强党校党建工作的具体实践方案,希望借此不断提升党校党建水平,促进我党各项事业的平稳发展。     

办好学院二级党校的探索研究——基于入党积极分子培训工作

本文通过对当前高校二级党校的运行状况的分析,结合入党积极分子培训工作,探索办好二级校的途径和方法,提出加强和改进基层党校工作的建议.     

党校教师在专题教学中角色的思考与探索

专题教学在党校的培训中不可或缺,如何在新形势下不断创新专题教学的内容和形式,更好的发挥党校教师在专题教学中的作用,戍为一个严峻的课题。本文通过对党校教师面临的培训对象不断变化的分析,从精心设计专题内容,综合运用教学方法、“教”与“学”的转变三个方面提出了党校教师在专题教学中角色发挥的关键环节。     

市场营销调研课程实践教学方法的设计与探索

实践教学是高等院校培养学生就业能力的重要手段。课程实践教学是整个实践教学体系中重要的组成部分。市场营销是社会科学类专业,探索该专业的课程实践教学显得意义重大,并且有较强的可行性。《市场营销调研》是营销专业的主干课程之一,根据对课程理论体系的内在逻辑性和市场营销调研项目实际执行程序的分析,设计了包含理论教学模块和实践教学模块的市场营销调研课程实践教学系统,构建了符合客观实际的成系统、逻辑性强的实践教学方法。     

党校党史学习教育的意义与实践策略分析

党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道,也是进行思想理论建设的主阵地,其在党史学习教育工作中肩负着重大的责任与使命。其一,要通过加强党史学习教育工作,实现聚焦理论武装、政治方向和历史规律,深入提升政治建设成效,延续红色基因;其二,要最大限度地发挥出党校自身优势,将党史学习教育资源真正嵌入党员干部培训工作中,有效提升党员干部的能力和素养。本文将立足实际,对党校党史学习教育的意义和具体实践策略予以详细的分析和阐述。     

党校教育中案例教学法的实践应用与体会

党校是培训机关事业领导干部的主渠道、主阵地,为最大限度地发挥党校的作用,党校的教学形式要根据时代变化进行创新,而案例教学的实施是不错的选择。案例教学在改变传统的教学方式,激发学员思维能力的提升、逻辑能力的变化、语言能力的构思、应变能力的提高等方面有积极作用,更为提高机关事业领导干部的知识能力提供了一个好的模式。     

地方高校党校创新教育模式的研究与实践

当前地方高校党校教育工作停留在内容上的正规“灌输”和方法上的传统“承袭”,随着时代的发展,教育环境处于一种多元化的开放状态,传统教学方法已不适应党校教学的要求,需要深化教学改革,构建新的教学模式。本文试从更新党课教学理念、教学内容和教学方法等多方面的创新模式进行探讨与实践,以改变传统地方高校党校教学模式存在的教学内容枯燥,教学形式单一,考试方式简单等问题。