论提高高职会计专业学生职业素养的途径

职业素养是指完成职业活动以及谋求职业持续发展的关键基本意识、知识和能力的集合。高职教育就是要为学生今后职业活动持续发展奠定职业技术基础和职业活动素养。高职会计专业学生应具备的职业素养有诚信意识、职业技能和职业判断力、协调能力、敬业精神和对工作的责任心等。加强实践教学,营造职业环境是高职学生职业素质养成的重要途径。     

论高职旅游专业学生职业素养的养成

据调查,目前许多旅游专业毕业生往往达不到旅游企业的用人要求,这当中,校企人才供需错位是原因,但缺乏职业素养才是旅游专业毕业生被旅游企业拒之门外的最主要原因。文中依次从三个方面对高职旅游专业学生职业素养的养成进行分析:职业素养的内涵、职业素养养成的重要性、旅游专业学生职业素养的提升途径。     

旅游管理本科专业实践教学改革探析——以湖北文理学院为例

旅游行业的蓬勃发展对专业人才的要求越来越高，旅游管理专业却被亮出“红牌”，地方旅游院校应重视学生的职业能力的培养，加强实践教学改革，促进学生高位就业，培养适应行业需要的高质量人才。     

现代职业教育体系下的应用型本科CBE人才培养模式探讨

CBE培养模式是一种以职业能力培养为中心的教学体系,是应用型本科院校培养学生工程实践能力和工程素养的出发点和落脚点。在教学中借鉴与应用CBE的培养模式,更新职业能力模块为基础的课程体系、推进课堂教学改革、建立实践基地和实践课程体系,改变学生评价体系,进行"双师型"师资队伍建设等方面的深入改革,以培养学生的综合素质,提高学生的职业能力。实践证明,CBE培养模式可以激发学生的专业学习热情,更好地对接职业发展,学生培养效果良好。     

旅游职业形象设计课程实践教学探讨

文章以《职业形象设计》课程的实践教学研究为载体,探析旅游专业职业形象设计课程的研究重点及如何开展实训教学,并对课程教学改革谈谈自己的观点。     

基于职业经理人培养的旅游实践超市运作模式研究

旅游职业经理人是旅游企业人力资源的重要组成部分,也是旅游产业的核心竞争力。目前我国的旅游职业经理人在数量和质量上都难以适应现代旅游企业的管理需求。旅游本科院校是旅游职业经理人培养的重要基地,其实践教学模式还较为传统,无法适应旅游职业经理人综合素质的培养需求。本文将培养职业经理人的核心竞争力作为实践教学目标,提出构建旅游实践超市的构想,并探索了旅游实践超市化运作的三种模式。     

旅游类专业学生职业素质提升方案研究与实践

在当前严峻的就业形势下,高职院校要以社会需求为导向,在注重培养学生专业技能的同时提升学生的职业综合素质,增强职业教育的适应性。传统的教育方式已经无法满足现代化发展对学生职业素质的要求,加大提升大学生职业素质的力度,缩小学校与社会的差距,全面创新高职院校学生职业素质培养计划迫在眉睫。     

基于职业能力培养的电子商务专业实践教学改革研究

提高学生综合职业能力,满足企业对现代化电子商务人才的需求是一个亟待解决的问题.对目前电子商务实践教学的作用、现状与问题进行了分析,结合嘉兴职业技术学院的教学改革实践,提出了基于职业能力培养的电子商务专业实践教学改革模式.     

高职《道路建筑材料》课程项目化教学的应用

"以学生为主体,进行项目化教学,以培养学生的职业能力为中心",通过学生独立计划、实施、检查、评价,帮助学生学会学习、学会实践、学会协作。培养其具有职业能力、社会能力、方法能力,为其职业生涯打下基础。     

对中职生实施职业素养教育的实践和思考

良好的职业素养是中职学生就业必备素质,职业学校必须加强对学生职业素养的培养,本文主要是对中职学生职业道德教育、职业意识教育、职业行为教育和职业技能教育进行了有益探索和实践,提出了理性思考。     

基于职业能力培养的电子商务专业实践教学改革研究

提高学生综合职业能力,满足企业对现代化电子商务人才的需求是一个亟待解决的问题。对目前电子商务实践教学的作用、现状与问题进行了分析,结合嘉兴职业技术学院的教学改革实践,提出了基于职业能力培养的电子商务专业实践教学改革模式。     

教师企业实践对高职学生职业素养培育的影响研究

针对高职教师企业实践的内涵、形式及不足,本文深入探讨了教师企业实践成果转化对学生职业素养培养的影响及其实施机制。研究发现,教师企业实践通过优化课堂教学内容、创新教学方法与手段、完善实践教学体系等多重路径进行成果转化,显著提升了学生在职业道德、职业意识、职业行为和职业技能等方面的职业素养。为了提高高职教师企业实践的效果与质量,本文提出建立健全的管理与考核机制、加强教师实践能力的培训、调动企业的积极性、增加实践教学的时间与经费投入等措施。综上所述,本研究对高职教育的改革与发展具有积极的参考价值,有助于提高高职学生的职业素养和就业竞争力。     

旅游企业如何提高实习生职业认同感

目前,我国许多高校旅游管理专业的学生毕业之前需要在旅游企业进行长时间的顶岗实习,旅游企业聘用高校实习生既可以降低经营成本又可以充实企业人力资源储备同时降低管理难度。但是企业在实习生管理过程中又出现了缺少人文关爱、缺乏系统培训等问题,导致实习生缺乏职业认同感。因此,旅游企业需要通过实施人性化管理方式,为实习生制定长远的职业发展规划,加强对学生能力道德方面的培养等方法提高实习生职业认同感,从而实现企业与实习生的双赢局面。     

突出就业导向 全力提升学生职业实践能力

职业教育改革的重心在于面向市场,依托行业,服务社会,以就业为导向,全面提升学生的职业实践能力,本着这一立足点,本文拟从高职教育专业教学体系、教学实施条件、教学方法和教学途径等方面探讨对高职教育教学过程进行教学改革,使专业课程教学直接进入生产前沿、教学过程与企业生产过程直接相连,真正实现工作过程职业化,职业过程教学化,全面提升学生的职业素养和职业能力,全力提升学生的职业实践能力。     

行动导向教学方法对学生职业能力培养的影响研究

为培养当代高职学生的职业能力,本文通过使用SGAVE项目推荐的教材、教学大纲等资料,采用行动导向教学模式,利用问卷调查获得的数据,通过对比实践班学生和普通班学生的选择,分析数据表明:实践班学生在行动导向教学法的引导下,对自己应当具备的职业能力有清晰的认识,对提升自身职业能力的课程教学方法也有较强的倾向性,如课外活动项目和实践动手操作。本文的研究成果对于日后教学方法也有一定的借鉴意义。     

专业实践教学中非专业职业素养及其培养

对高职学生实施非专业职业素养培养被日益重视。本文着重探讨了专业课内实践教学和顶岗实习实践教学过程中所涉及非专业职业素养及其培养,同时也探讨了非专业职业素养的考核主体、考核方式和考核参考点。     

高职院校职业指导平台的三个结合点

加强高校职业指导工作，树立学生正确的职业理想和职业观念，帮助学生在激烈的竞争中进行合理的职业选择，已成为高校就业工作的重中之重。本文根据浙江艺术职业学院在职业指导方面的实践，将就业技巧指导与职业生涯指导结合、共性就业指导与个性就业指导结合、理论分析讲解与实践操作应用结合，提出操作过程中的一些思路。     

关于加强高职院校职业能力选修课建设的思考——以广州番禺职业技术学院为例

摘要：开设职业能力选修课旨在从横向拓展或纵向加深学生的职业专门能力，使学生具备职业可持续发展能力，从而更好地实现“一技之长＋综合素质”的人才培养目标。分析职业能力选修课在教学实践中的开设现状，指出该类课程在教学实践中的不足之处，突出加强职业能力选修课建设的重要性。     

高职学生职业基本素养教育有效性研究

为了适应我国社会经济发展对高素质、高技能劳动者的需求,本文将培养学生的学习能力、沟通能力、创新能力、团队合作、职业道德等方面作为高职学生职业基本素养教育的重点,在实践过程中创新性地从人才培养方案课程体系考核、学生常规管理、实践性教学、开放式教育四个方面对学生进行职业基本素养教育和评价,探讨教育的有效性,努力使学生具有适...     

计算机课程实践教学模式

本文论述了职业技术教育中计算机课程实践教学的重要性,设计了实践教学的手段、方法和考核方案,探索了加强实践环节开发和培养学生创新能力的有效方法和根本途径。