加强高校教师思想道德修养之我见

对于高校教师的思想道德修养问题,一直是社会主义办学方针主要关注点,在新形势下对大学生思想政治工作的教育,也是高校教师自身健康成长的需要。新形势下高校教师加强思想道德修养,首先应树立正确的修养观,其次要始终坚持正确的政治方向,同时还要积极实践社会主义思想道德。     

浅议《论语》与加强师德修养

《论语》是儒家经典,内容博大精深,其中关于道德修养的篇章很多。本文从提高自身素质、对事业的执著精神、身教重于言教、多一份宽容、勇于改错几个方面,具体阐述了教师加强师德修养的途径,希望对提高教师素质有所帮助。     

浅议《论语》与加强师德修养

《论语》是儒家经典,内容博大精深,其中关于道德修养的篇章很多。本文从提高自身素质、对事业的执著精神、身教重于言教、多一份宽容、勇于改错几个方面,具体阐述了教师加强师德修养的途径,希望对提高教师素质有所帮助。     

师德修养心得体会

教师对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。教师职业的特点决定了教师必须要具备更高的素质。要想培养出“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会主义事业接班人和建设者,教师应注意加强学习和提高修养。     

高校教师职业道德修养研究初探

高校教师职业道德水平的高低,不仅涉及高校教师个人道德修养,更是整个社会道德水平的晴雨表。而要想提高高校教师职业道德修养,就必须首先明确高校教师职业道德的主要规范。探索高校教师职业道德的主要规范和提高道德修养的途径是高校教师职业道德修养研究的相辅相成的两个方面。     

浅谈高校传媒专业教师的师德修养

本文论述了传媒专业教师加强师德修养的必要性,介绍了师德修养的基本内容,探讨了提高传媒专业教师师德修养的途径。要善学习,勤自省;重课堂,重实践;常关注,勤沟通。     

浅谈中学教师的师德修养与人格魅力

建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育,培养合格人才的基本条件。作为一名英语教师,要用师爱铸就师魂,用自律铸炼师德,用良好的心态彰显师德。唯此,才能使学生因“尊其师”而“信其道”,达到“不令而行”。     

浅谈高校教师师德建设——实践与结构分析

高等学校教师师德建设是高校长期关注的问题,对高校教师队伍发展中的不均衡现象进行基于哲学层面的实践和结构的分析.解释高校教师应该具备的基本素质,高校教师的师德建设应以学高为师;身正为范;知行合一,弘毅致远为出发点.     

胡锦涛加强师德修养钻研教学业务

在第二十七个教师节到来前夕,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛9月9日上午来到北京市第八十中学,亲切看望师生员工,实地考察学校工作,代表党中央向全国广大致以节日的祝贺和诚挚的问候。     

论高校思想政治理论课教师的师德修养

良好的师德是立师之本,新时期的高校思想政治理论教师应该遵循的师德规范主要包括:爱岗敬业、乐于奉献、诚实明理和严谨教学.师德修养是个长期的过程,要讲究一定的方法才可以事半功倍,比较有效的师德修养办法包括掌握道德知识、锻炼道德意志、积善成德和省身躬行.     

高校师德建设理论探讨

教师的社会价值在于为社会培养与造就人才.教师职业道德是教师职业素质中的核心和灵魂,作为高校教师,只有不断深化加强师德建设的认识,弘扬中华民族的传统美德,汲纳符合时代需要的师德规范,并注重在实践中自我修炼,自我塑造,才能树立新一代的师德形象.     

浅议加强公务员品德修养

中华民族历来重视个人品德修养,提倡修身养性、重义崇德。中国共产党是执政党,其性质决定了党的形象是整个社会的表率,党的形象要靠全体公务人员的形象来体现。加强公务员品德修养,对于增强政府和公务员队伍的公信力、巩固党的执政基础具有重要意义。     

浅议加强公务员品德修养

中华民族历来重视个人品德修养,提倡修身养性、重义崇德。中国共产党是执政党,其性质决定了党的形象是整个社会的表率,党的形象要靠全体公务人员的形象来体现。加强公务员品德修养,对于增强政府和公务员队伍的公信力、巩固党的执政基础具有重要意义。     

高校教师道德评价的内容

新时期的教育发展必须＂加强师德建设＂要根据高校教师的角色,高校师德的评价内容应该集中在教书育人、科学研究、社会服务三个方面。     

论高校教师贯彻启发式教学的意义及途径

本文认为,高校教师要搞好启发式教学,就必须做到:不断提高专业水平和思想修养;在知识教学中注重联系实际;逐步培养和提升学生综合运用知识的能力;贯彻启发性准则;充分发扬教学民主。     

加强师范院校师德建设的对策思考

本文阐述了师德建设对师范院校的重要意义,分析了高校师德建设存在的问题及成因,提出了加强师范院校师德建设的对策。要把师德建设摆在学校管理工作的重要位置;营造人文气息,增强广大教职员工的归属感和自豪感;引导广大教职员工树立正确的价值观和使命感;丰富师德建设理论和学习载体,加强校园舆论的宣传引导;改进和完善师德考评制度,促进...     

创新型高校教师的内涵与培养途径

高校创新型教师应具有创新性教育观念、多元合理的知识结构、创新性个性心理素质、创新性教学艺术和领导艺术.为此,要建立以创新能力培养为目标的培训体系;教育与科研相结合;学会学习、广泛阅读;优化创新型教师成长的外部条件.     

新形势下高校教师师德建设的思考

"以德治国"是我国现代化建设的重要方略,这一战略思想贯彻到高等教育领域,就体现为以德育人的教育思想.新形势对高校的师德建设提出了新的要求.所以,要加大力度,努力探索师德建设的新方法,新途径,使师德建设提高到一个新水平.     

论高校教师师德的两个层面:为人之德和做事之德

良好的师德是高校教师担当教育工作角色的前提.高校教师的师德包括为人之德和做事之德.为人之德是做人的基本品德修养,是师德的核心,是形成高尚师德的关键.做事之德是高校教师从事教师职业应具备的职业道德,决定高校教师的职业生涯成就,它存在于教学过程的每一个细节和教师的整个职业生涯之中.高校教师要树立强烈的责任意识,从为人之德和做事之德两方面加强师德修养,不断完善自己,为高等教育事业不断进步不懈努力.     

加强广播电视大学师德建设的探讨

师德是教师修养水平与行为自觉性的体现,是教师在教育活动中形成的思想、品质与行为的稳定性规范。在目前电大教师队伍中,存在极少数教师违反教师职业道德,从教行为不规范、为教不廉、以教谋私、价值理念实惠化,道德观念自我化,重利轻义、不讲诚信等问题,严重影响高校教师队伍的素质水平及高等教育的整体形象,加强广播电视大学教师师德建设迫在眉睫。