浅谈高专院校数字电路的教学改革

针对高专电子类专业数字电路课程教学中存在的问题,根据近年来高专院校学生的实际情况,就教学内容、教学策略、实验教学法和考核方式进行了探讨。     

职业行动情境中的文本阅读——以会展管理专业为例

文本阅读水平决定学生在职业行动情境中完成工作任务的质量。学生在阅读过程中建立内在思维表征,并外在迁移到具体的职业行动中。通过对职业行动情境中文本阅读的调查发现,"功能性"阅读在职业行动情境中起重要作用,决定了学生的职业行动。故教师应根据不同文本类型,指导学生区分文本,并根据行动情境训练学生进行针对性的有效阅读。     

文本阅读模式探索——基于多元识读能力的培养实践

基于“识读资源”理念构建文本阅读模式,关注征集学生以往和当前的人生经验,使之成为他们识别和反思文本的重要资源。通过符号实践、意义构建和文本分析三个要素构成的文本阅读模式教学实践,表明教师设计的动态阅读活动和引导利用丰富的文本资源是培养学生多元识读能力的有效途径。     

高专院校公共英语学习心理障碍及对策

公共英语是高专院校很重要的一门课程。由于学生基础薄弱等各种因素,在学习过程中产生了严重的心理障碍,极大地阻碍了学生的学习热情,因而产生了消极情绪。本文将对这些现象的成因进行论述,同时也提出一些解决策略。     

谈如何提高学生的阅读能力

阅读是人们认识和了解世界的重要途径,要提高学生的阅读能力首先要求教师要重视学生阅读文本的积极主动的参与意识,为学生营造一个良好的阅读氛围,并尽量保证学生的阅读时间.     

充分利用文本资源切实提高人文素质 --以大学语文为例

加强大学生的人文素质教育是时代赋予教育工作者的使命,要有效地提高大学生的人文素质,大学语文课堂应是主渠道。利用好教材中的阅读文本资源,是提高学生人文素质的主要途径之一。本文主要从体验阅读文本,确立主体意识和摈弃“套板效应”,多角度解读文本两个方面来探讨怎样用好文本资源,提高学生人文素质。     

合作性教学方法在高专英语教学中的应用

作为实用性较强的教学策略,合作性教学方法体现了较为先进的现代教学理念,它也是目前被许多高校普遍采用的教学策略。当前高专英语教学面临着许多困难,合作教学法成了提高高专英语教学质量的有效策略,文章正是对合作教学法在高专英语教学中的应用实际进行了探讨、研究。     

新疆高职院校学生文学作品阅读现状的分析与思考

为全面了解新疆高职院校学生的阅读状况,查找学生缺乏学习热情和动力的根源,我们以新疆交通职业技术学院为例,在学院一、二、三年级学生中开展了高职学生文学作品阅读的问卷调查。通过对调查结果的分析,找到了高职学生的阅读取向,发现了他们在文学阅读方面存在的困惑和问题,从而为"文学作品阅读对促进新疆高职院校学风建设的实效性研究"的课题找到了实际数据。     

中国现当代文学课程教学的困境与对策研究

中国现当代文学是高专院校语文教育专业的核心课程,但目前存在被边缘化的问题,且课程教学与培养目标脱节。应通过调整教学内容,增强课程吸引力;利用现代化教学手段激发学生的学习兴趣;将课程教学与培养目标有效对接,以提高课程教学效果。     

基于职业能力培养的高专数学教学体系构建

随着我国教育制度改革的发展,高专教育逐渐从知识本位向能力本位转变。同时,我国经济发展对于应用型人才的需求越来越高,要求高专教育重视对学生职业能力的培养。本文主要阐述和分析了高专数学教学体系目前存在的问题,并针对这些问题,提出了基于职业能力培养的高专数学教学体系的构建对策。     

浅淡当前高专院校图书馆读者服务工作

当前高专院校图书馆读者服务工作面临信息渠道多样化、信息载体多元化、读者群体社会化等新形势，应树立以人为本的服务观念，不断创新服务形式。     

广东省地方院校体育、艺术类专业学生利用图书资料现状及对策探析

广东省地方院校体育、艺术类专业学生利用图书资料现状不容乐观：学生借阅图书量偏低，总体阅读量呈下降趋势；学生阅读倾向单一，阅读结构欠合理。高校图书馆应针对体育、艺术类专业学生特点，正确引导、加强互动、加大宣传力度。     

高职院校开设休闲阅读导读课的思考

休闲阅读是学生扩展知识面和树立人生价值观的重要途径,高职院校需要加强对学生素质的教育,开设休闲阅读导读课是一个很好的解决方式。为保证教学效果,学生人数和课时都要控制,内容可包括对书的基本知识和图书馆使用方法的介绍、阅读书籍的选择、阅读的方式、阅读的感受与评价等,教学方式适合讨论式、探究式。     

示范性医药高专院校应用型人才队伍建设探索

新医改对医药卫生类高职教育提出更高的要求,促使当前众多医药专科院校同步实施示范校建设与应用型本科院校申报工作。本文立足教学中心地位,重点从学科专业发展和管理育人角度,分析医药类示范性高专院校人才队伍建设主要薄弱环节,并就如何加强人才队伍建设服务学校跨越式发展提出政策性建议。     

信息化背景下的阅读教学策略

随着社会信息化步伐的加快和互联网的逐步普及，中学生的阅读视野不断扩大，阅读方法发生了很大变化，阅读多媒体化正在逐渐取代传统的文字文本阅读，这使中学生的阅读心理发生变化，语言感受能力面临退化，从而对中学语文阅读教学提出挑战。事实上，即使在信息化时代，文字文本的阅读及阅读教学依然具有不可替代性，它肩负着承传和弘扬民族文化、塑料学生健康人格的重任，是学生形成终身学习能力的需要。因此，面对挑战，阅读教学必须具有相应的策略。     

高专英语听力课程资源开发与利用探究

英语听力是英语专业教学最基本的课程,也是大部分英语专业学生最薄弱的环节,而传统单一的课程资源成为导致这一问题的主要原因之一。本文通过分析高专英语听力课程资源开发与利用存在的问题,探索有利于英语听力课程的各类资源,旨在提升高专英语听力课程教学的有效性,促进高专英语听力教学改革。     

论在英美文学教学中加强文学文本的学习

在英美文学教学中,教师应做好课堂教学文本的选择工作,加强学生课后个性化阅读,提高教学效果,培养学生的研究性学习能力。     

浅析高职学生英语阅读能力的培养

英语阅读能力的培养在高职院校的英语学习中占有重要的地位,克服阅读中存在的不良阅读习惯,加强阅读技巧的训练和猜测词义阅读是对高职学生进行英语阅读能力培养的有效方法。     

“教学做”一体化教学模式之高职英语阅读教学研究

外语阅读是获得信息的主要手段,是高职学生必备的一项基本语言技能。调查发现当前我国高职院校英语阅读教学存在种种不足;学生阅读存在不少困难。"教学做"一体化教学模式可应用于指导高职英语阅读教学,促进学生阅读能力的提高。     

高专院校转型背景下音乐教育专业发展探讨

目前,高专院校音乐教育专业在生源、师资、课程、教学等方面面临诸多问题和挑战,推进本专业发展,应着力提高生源质量,提升师资水平、优化课程体系、创新教学模式,提高人才培养质量。