计量经济学局限性研究

计量经济学对当前经济危机预测与应对的无力引发了学术界对计量经济学在经济分析中角色与作用的争论,究其实质可归结为一个问题:计量经济学是不是无局限的绝对科学?本文从计量经济学语言分析、学科数理基础、模型过程方法论基础以及模型功用四个层面对计量经济学进行基础研究,指出计量经济学是非精确的、有局限的相对科学,其优势所在也是其局限所在:计量经济学经验实证模型语言的经济学表述充分性方面,概率、统计学科基础的精确数量关系度量方面,建模过程不平衡方法论基础的实践应用研究方面都存在一定程度的局限性,而这些局限性又内在地制约了计量经济学的模型功用,表现为其模型主要功用上的局限性。     

关于几种计量经济学模型的比较研究

计量经济学模型能够对复杂的现实问题进行定量分析,从而更好的解释问题的实质。本文简述了计量经济学模型的内涵和功能,具体介绍了横截面数据模型、时间序列数据模型和面板数据模型,并分析了三种模型的异同,从而为模型的选择提供依据。     

计量经济学模型对数据的依赖性

伴随着计量经济学模型方法的广泛应用,错误也屡屡发生,重要原因之一是没有正确理解模型对数据的依赖性。本文从计量经济学模型类型选择、总体回归模型设定、模型估计和模型应用等方面分析了数据的作用,指出了容易出现的错误和产生错误的原因。     

计量经济学应用研究的总体回归模型设定

本文从计量经济学应用研究中总体回归模型设定的任务和目标出发,通过对总体模型设定的研究目的导向、经济学理论导向、数据关系导向的分析与评价,提出总体模型设定的唯一性、一般性、现实性和统计检验必要性原则;最后,提出总体回归模型设定的"经济主体动力学关系导向"原则和框架。     

当代数量经济学的模型方法论

当代数量经济学的模型方法论王文博随着经济体制改革的深入和市场经济向纵深发展，我国经济学界和经济管理部门越来越多地运用定量分析技术和方法来解决经济及管理领域中的问题，而“建立模型”或进行“模型分析”更成为这种数量分析的核心方法。一、模型与数量经济学的发...     

关于我国国内旅游消费支出的计量经济学模型的初步研究

20世纪90年代以来,我国旅游业迅速发展,国内旅游消费支出从1985年的80亿元人民币增加到2005年的5285．9亿元人民币,旅游业作为朝阳产业,发展潜力巨大。文章通过建立准确而合理的计量经济学模型,寻求国内旅游消费支出和社会经济的相关指标之间的函数关系,从而较为准确地对我国短期内国内旅游消费支出的变化进行定量的分析与预测。这里采用1985年～2005年中华人民共和国国家统计局、国家旅游局公布的相关统计数据．给出建立计量经济学模型和对其进行多种检验的详细过程,并提出建议。     

关于计量经济学经典线性回归模型基本假定的思考

在计量经济学中，如果一个回归模型满足经典线性回归模型的所有基本假定，则其参数估计将具有优良的统计性质，各种假设检验将精确可靠，并且总体来讲，模型将具有最完美的特性。本文结合计量经济学的教学实践经验以及对计量经济学基本原理和方法的理解，对计量经济学经典线性回归模型的基本假定作出了全面的通俗解释，加深了对计量经济学建模思想以及模型完美标磐的直观理解。     

关于计量经济学经典线性回归模型基本假定的思考

在计量经济学中,如果一个回归模型满足经典线性回归模型的所有基本假定,则其参数估计将具有优良的统计性质,各种假设检验将精确可靠,并且总体来讲,模型将具有最完美的特性.本文结合计量经济学的教学实践经验以及对计量经济学基本原理和方法的理解,对计量经济学经典线性回归模型的基本假定作出了全面的通俗解释,加深了对计量经济学建模思想以及模型完美标准的直观理解.     

学好计量经济学的关键问题

计量经济学是一门涉及面广、计算复杂的较难学的课程。从学这门课应具备的知识条件入手，分析了学好的关键问题是：要把握线性回归模型的几个基本假定，要学会建模，要懂得几种参数估计的方法，还要明白模型检验的意义。     

空间计量经济学的研究范式与最新进展

空间计量经济学逐渐从边缘发展成为应用计量经济学与社会科学方法论的主流。本文系统总结了近三十年来空间计量经济学研究领域的进展与模型。本文对其发展划分为三个阶段:萌芽、起飞和成熟,并且对每个阶段理论重点与主要贡献进行了全面地概括。文章最后对空间计量经济学的发展提出了几点展望。     

计量经济学教学中的问题及创新思路

计量经济学目前已成为我国大多数高等院校经济管理类学生的必修或选修课程。然而大多数学生对该课程望而生畏;很多老师也因学生数学基础不够扎实而颇感棘手。针对这种＂学生难学,教师难教＂现象,笔者根据教学经验,提出了计量经济学教学中普遍存在的问题,并针对这些问题提出了一些切实可行的创新思路,为以后的教学提供参考。     

计量经济学精确性研究

计量经济学对当前经济危机预测与应对的无力,引发学术界对其应用研究结论准确性之争。争论的实质可以归结为一个问题:计量经济学是否为现实的精确蓝图?本文从计量经济学学科性质、模型体系、数理基础和应用研究教科书范式四个层面对其应用研究精确性问题进行深入分析,探讨科学实在论框架下计量经济学的非精确特性,计量经济学模型体系对现实的似真性,应用统计、概率基础引发的难以规避的非确切性和应用研究教科书范式内生的非精确性,指出计量经济学应用研究与经济现实的关系:对现实的非精确表述。     

本科阶段计量经济学教学中的问题与对策

计量经济学作为大学本科经济学门类8门核心课题之一,其重要性越来越得到凸显。目前来看,中国高校计量经济学教学中存在学科性质界定模糊、先修课程缺位、＂用＂与＂学＂脱节、师资力量薄弱等诸多问题。尽快化解这些问题,以顺利实现大学本科生计量经济学的教学目的与教学目标,无疑具有重要的现实意义。     

金融计量经济学:成就和挑战

本文通过对近 2 0年来金融计量经济学主要发展成就的回顾 ,介绍了计量经济学研究的热点领域和有待解决的问题。本文认为 ,ARCH模型以及在此基础上发展起来的其他异方差模型、GMM以及与之相关的参数估计方法的出现以及在金融经济学中成功的运用 ,是金融计量经济学最重要最基本的成就 ;数据及处理方法的独特性使金融计量经济学相对独立于传统计量经济学而发展。     

计量经济学教师教学改革探讨

计量经济学是应用性较强的一门课程,同时也是教师教学难、学生学习难的课程。计量课程对教学模式、教学内容、实验课和案例库建设等方面提出较高的要求。通过多年的实践教学,针对面对的困难进一步分析其原因,并提出相关改革建议。     

应用型二本院校的计量经济学教学改革研究

计量经济学是目前大学经济类专业和应用类专业核心课程之一,由于该课程涉及知识面广且注重理论与实际相结合,理论基础要求高,目前二本院校对该课程的设置和教学上均存在部分问题,导致教学效果不好,本文通过提出二本院校计量经济学课程教学中存在的问题,给出相应的改革与建议,以帮助学生更好掌握相关知识.     

学习一学期计量经济学，也能成为应用计量经济学家——评伍德里奇教授的《计量经济学导论：现代观点》

初级计量经济学的教学和经验(实证)研究者所想象、所应用以致所解释的计量经济学方法之间,长期以来存在着越来越大的差距。一个重要的原因是,现代的经验研究者总能随时应用计量经济学的新近进展,而教学总是滞后于这些最新进展。但总体看来,绝大多数经验研究仅仅使用了初级计量经济学中的一部分工具而已。于是,通过学习一个学期的计量经济学,就能对计量经济学有直观明确的理解,并完全胜任应用计量经济学家的工作就成为一件相当有意义的事情。伍德里奇的新著《计量经济学导论:现代观点》便以此为取向,并基本上做到了这一点。大多数教科书在陈…     

计量经济学课程教学改革探索

计量经济学是经济学科中非常重要的一门核心课程,作为一门应用学科,其学习须和相应的计量软件（主要是Eviews软件）结合起来。针对目前计量经济学教学的现状,明确教学目标,从改革教学内容、改革教学方法与手段、改变成绩考核评价方式、采用AB教师制四方面,给出把计量经济学和Eviews软件作为一门课程——计量经济学理论与Eviews应用及实例来学习的对策建议。     

出国留学影响因素的计量经济学分析

根据计量经济学线性回归理论建立出国留学人数的多元线性回归模型,利用软件分析城镇居民家庭人均收入指数、大学高中学生毕业生人数和人民币对美元平均汇率等几种可能变量对出国留学人数的影响,并对未来出国留学人数进行预测。