关于大学生职业生涯规划的研究与探讨

职业生涯规划简称生涯规划,又叫职业生涯设计,是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动,以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程,也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程.职业生涯规划已成为大学生的一个重要课题,它帮助大学生在了解自我的基础上确定自己的职业方向、目标,并制定相应的计划,避免就业的盲目性,为个人走向职业成功提供最有效率的途径.高等院校应高度重视大学生的职业规划教育,并大力推进改革,从制度上扶持大学生职业规划的实现.     

国企改革中职业生涯规划的运用初探

人力资源管理活动需要保证企业能够维护员工的长期利益,特别是鼓励员工不断成长,最大限度地实现他们的潜能。从个人的角度来看,职业是一个人在整个工作生涯中选择从事的一个总的行为过程。职业生涯规划是一个人在制定职业目标,确定实现目标的手段的不断发展的过程。企业职业生涯规划是企业人力资源管理与开发中的关键过程。     

基于职业锚认定构造个人职业生涯的重要作用初探

职业生涯规划也可叫职业生涯设计，是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上。对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排，这是职业生涯规划的基础，也就是要在个人职业锚认定的基础上构造自己的职业生涯。     

谈高职院校职业生涯规划教育的问题及对策

职业生涯规划是为了帮助高职生选择职业、准备就业、获得职业、适应职业和转换职业所做的前瞻性规划.本文从开展高职院校职业生涯规划教育的必要性出发,指出了职业生涯规划教育中存在的问题,进而提出高职院校如何加强职业生涯规划教育.     

职业生涯规划与设计探析

职业生涯是个体的行为经历,而非群体或组织的行为经历。它是是个时间概念,指一个人一生之中的工作任职经历或历程,意指职业生涯期。判断一个人是否成功,最主要看他是否最大限度地发挥了自己的优势。而最大限度地发挥自身优势,便是一个人职业生涯设计成功的重要依据。为此,成功的职业生涯要确立科学的目标,并系统分析自身优和劣势,同时要使自己的职业生涯规划变为现实,必须按照计划去行动。     

企业做好科技人员职业生涯规划的措施

职业生涯规划是一个人制定职业目标,确定实现目标手段的不断发展的过程。科技人员职业生涯规划不仅是个体成长的阶梯,而且能使企业发展获得永不衰竭的动力。如果科技人员的职业生涯规划不能在企业内实行,那么他迟早会离开企业。因此,科技人员的职业发展不仅是个人的行为,也是企业的职责。企业不仅要帮助科技人员制定职业生涯规划,形成较为现实的职业目标,而且要建立各种适合科技人员发展的多渠道职业通道,帮助科技人员实现职业生涯规划,获得职业上的成功。     

谈高职院校职业生涯规划教育的问题及对策

职业生涯规划是为了帮助高职生选择职业、准备就业、获得职业、适应职业和转换职业所做的前瞻性规划。本文从开展高职院校职业生涯规划教育的必要性出发，指出了职业生涯规划教育中存在的问题，进而提出高职院校如何加强职业生涯规划教育。     

职业生涯规划研究与引导

职业生涯规划是指一个人对一生职业发展道路的设想和规划,合理规划自己的职业生涯是大学生成功就业的第一步。本文从大学生开展职业生涯规划的现实意义入手,通过调查研究对当前大学生职业生涯规划开展的现状作了分析,并对职业生涯规划设计提出了具体措施。     

职业生涯管理理论历史演进和发展趋势

职业生涯管理理论的历史演进主要经历了"职业选择理论、职业生涯发展理论、职业探索决策理论、职业发展主动建构理论"四个阶段。未来的趋势将会关注职业生涯成功的研究。职业生涯管理理论无论是对个人的职业发展,还是组织的人力资源管理实践都做出了重要贡献,但其理论暗含的,与人的主体性相悖的职业生涯管理宿命论思想,以及易误导人们过早地放弃崇高的人生职业追求的理论缺陷应给于充分的关注和警惕。     

浅谈员工职业生涯规划与设计

职业生涯是指员工在企业连续担负的工作岗位和工作职务的发展方向和路线。企业为员工进行职业生涯规划是对员工职业生命的精细化管理。因此,员工的职业生涯规划实施的过程,是企业和组织提供合适的空间和环境协助其发展和实现规划目标并最终体现价值的。     

规划好你的职业生涯

尽管职业生涯规划在许多人眼里还是一个崭新的名字,但在职业培训、人才招聘、员工激励、企业咨询等人力资源领域它已经是炙手可热了。不论是初涉职场的新员工还是久经沙场的职业人,都开始关注职业生涯规划。所谓“职业生涯规划”,是指个人结合自身情况、眼前机遇和制约因素,为自己确立职业方向,确定教育计划、发展计划,为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。职业生涯规划具有三大特征:①发展的动力源泉在于个人自身;②个性化特征;③心理合同性质。就其学科发展而言,职业生涯规划研究30年前在美国诞生。之后,引进到各个国家,在加拿大…     

基于员工-组织价值观匹配的代际员工职业生涯规划

职业生涯规划是指在企业与员工的共同参与下,根据员工自身情况及其工作环境,确立员工的职业目标,选择自身的职业通道,发展个人职业生涯的计划的制定与实施的过程.它是强化员工与企业关系的重要桥梁,能够实现员工发展与企业发展的统一,也是实现员工与企业"双赢"局面的重要通道. 综合以前学者们的研究结果,价值观和个性特征在相同的组织环境中,对员工职业发展倾向有着主要的影响作用,性别、年龄也是影响其职业发展倾向的干扰因素.     

青少年职业生涯规划教育的观察与思考

职业生涯规划教育从20世纪中期引入我国并发展至今,虽取得了一定的成果,但是时效性不强,成效不佳。其发展虽然与理论、环境、投入、积淀等因素有直接关系,但是文章认为,把职业生涯规划教育的起点定位于应试教育模式下的高等教育是制约我国职业生涯规划教育发展的重要原因,初高中阶段是职业生涯探索的黄金阶段阶段。职业生涯规划教育应从初高中阶段抓起,因为这个阶段的青少年正处于探索萌生职业价值观的黄金期,应引导他们尝试初步建立适合自己的职业生涯规划,为在以后其实现职业理想和人生价值奠定良好的基础。     

人口学变量对职业生涯管理的影响

职业生涯是心理学、教育学、经济学等多个学科的研究对象。心理学注重职业生涯的两个方面,一是个人如何认识自己、认识职业,然后选择一个职业并进入职业生活;二是个人进入职业生活后,为适应个人和社会的不断变化,如何不断地加强职业生涯的管理,以保持自己在劳动力市场的竞争力。而职业生涯管理则包含两重含义,一是组织针对个人和组织发展需要所实施的职业生涯管理,称为组织职业生涯管理;二是个人为自己的职业生涯发展而实施的管理,称为自我职业生涯管理。     

文科大学生职业生涯设计的规划与实施

职业生涯设计是一个人对自己一生职业发展道路的设想和规划,是一个人职业的发展方向和奋斗目标,是职业理想的具体化和可操作化,是一个人通往职业成功之路的重要桥梁。大学生是一个较为特殊的青年群体,在校大学生都是20岁左右的青年,具有充沛的体力和很强的学习能力,而且职业观念、职业理想、人生观、世界观等方面都具有很强的可塑性。     

成功营销人的三个阶段

在中国的近8000万营销大军中，有一部分营销人，由于专业或职业选择的失误，或雾里看花地做营销，或所在的企业缺乏相关的职业生涯规划的指导与培训，营销业绩暂时不理想。笔者根据自己的职业经验，套用近代词学研究大师王国维所谓学问的三种境界，来表述成功营销人所必须经历的三个必不可少的发展阶段。     

女性人格与职业生涯发展

职业生涯是指一个人从职业学习伊始至职业劳动最后结束的整个人生职业工作历程。一个女人的职业生涯是短暂的，尽管科学已证明女人的生命普遍长于男性，但绝大多数的女人的职业生命都不到三十年。女性特质给予了女人美丽的资本，也在一定程度上羁绊了女性的职业发展。本文通过分析女性人格特点、职业生涯特点、影响因素，提出女性职业生涯管理的对策。     

浅谈团组织在大学生职业规划环节中的服务途径

一、大学生职业生涯规划的现状 1．大学生普遍缺乏职业生涯规划的理念。 据北森测评网与劳动和社会保障部劳动科学研究所、新浪网联合了进行的《当代大学生第一份工作现状调查》，结果表明：（1）在找到第一份工作后，有50％的大学生选择在1年内更换工作；两年内，大学生的流失率接近75％，比例之高令人震惊。（2）33％的大学生“先就业后择业”，第一份工作仅仅是由学校到社会的跳板；16．3％的人“没有太多考虑”就“跟着感觉走”地选择了第一份工作。（3）正确的职业选择应兼顾兴趣、爱好和未来的发展空间，但事实是仅有17．5％的人在择业的同时考虑了这两个因素。因此，有效地开展大学生职业生涯规划指导，帮助大学生增强主体意识，明确目标，有意识地培养大学生的多种能力，把所学的知识运用到实践中，结合社会需要开拓美好前程具有较强的现实意义。     

论中职学生的职业生涯规划教育

著名管理学家诺斯威尔曾指出＂：职业生涯设计就是个人结合自身情况以及眼前制约因素,为自己实现职业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。＂中职德育课新教学大纲和国家规划教材的出台,对中职学生职业生涯规划课程教学的科学性、有效性和指导性要求十分明确。通过职业生涯规划教育,能够引导学生认识自我、认识职业、认识社会,从而树立职业理想、规划职业人生、自觉提高综合素质,顺利完成角色转换。从职业生涯规划教育的必要性,教育的方式方法以及教育的成果几方面来深入讨论中职学生职业生涯规划教育。     

中等职业学校职业生涯规划教育的路径选择

随着中职教育的发展,中职学生的就业问题成为社会关注的问题。在中职的就业指导工作中,加强职业生涯规划教育是提升中职学生就业能力的一个重要途径。应以职业生涯规划与就业能力关系为切入点,从开设职业生涯理论课、发挥学生社团作用、参加中等职业学校"文明风采"大赛、加强校企合作等方面对职业生涯设计教育的路径选择进行探讨,为职业生涯规划教育实践提供参考。