江西省高校科技创新能力分析与评价

高校科技创新能力是衡量高校综合实力的重要指标，江西省高校在科技创新能力方面还存在一些问题。文章借助高校科技创新能力评价指标，分析江西省高校科技创新能力现状，指出其存在的问题，并探讨了进一步提升江西省高校科技创新能力的对策。     

杨凌农业科技企业集群创新能力模糊综合评价

文章以杨凌农业科技企业集群为研究对象,以企业集群理论、创新能力理论为指导,运用层次分析法和模糊数学综合评价方法,从杨凌农业科技企业集群发展实际出发,通过理论检索和实地调查,构建了农业科技企业集群创新能力评价体系,设计了模糊综合评价模型,并对杨凌农业科技企业集群创新能力进行了实证评价。     

湖南高校科技创新能力分析和评价

高校是科技创新体系的重要组成部分,肩负着教书育人、科学研究的任务,科技创新对经济发展起着非常重要的作用。本文通过统计分析与文献分析相结合,借助高校科技创新能力评价指标体系,从基础创新能力、学科创新能力、技术创新能力、知识创新能力四个方面对湖南高校科技创新能力进行分析和评价,为本地区增强高校科技创新能力对经济发展提供依据。     

城市科技创新能力比较研究

文章在众多学者研究的基础上,对区域科技创新的研究文献进行了简要回顾,提出了江苏省城市科技创新能力的评价指标。运用主成分分析法和聚类分析法对江苏省各城市科技创新能力进行详细分析,建立了江苏省城市科技创新能力评价模型。依据四个主成分得分及综合得分情况进行评价,得出江苏省城市科技创新能力呈苏南、苏中、苏北三级阶梯分布,并解释了各市科技发展中的弱点。最后,有针对性地提出一些提升各城市科技创新能力的对策和建议,     

省域尺度高校科技创新能力综合评价及优化——基于安徽省实证

文章以安徽为例构建高校科技创新能力评价指标体系,采用因子、模糊聚类分析相结合的方法,对高校科技创新能力进行综合评价分析,结果显示:安徽高校科技创新能力可用研发因子、协作因子、转化能力因子表征;各高校创新能力差别大、资源过度集中、投入产出能力不均、与各方协作少、转化率低、创新环境急待优化。依据评价结果,提出从完善创新环境、均衡研发投入、优化各方协作、促进成果转化入手,建设"调研—研发—转化"开放创新生态链,形成多渠道投入、多方协作、资源优化共享、成果快速转化的全方位创新体系等方面促进安徽高校创新能力的建议。     

江苏省交通运输业科技创新能力评价研究

文章从江苏省交通运输业的特性出发,在国内外专家对科技创新理论研究的基础上,构建江苏省交通运输业科技创新能力评价框架。文章将反映交通运输业科技创新能力的因素确定为科技创新基础、科技创新环境、科技创新投入和科技创新产出4个方面之后,按照科学性、可操作性、代表性和可比性等原则确定评价指标体系。采用层次分析法和专家打分法对评价指标体系进行求解,计算得出江苏省交通运输业科技创新能力水平,揭示其创新能力不足的原因,为今后提升江苏省交通运输业科技创新能力提供有针对性的建议。     

基于熵值法的我国都市圈科技创新能力评价研究

都市圈作为辐射带动我国经济增长的重要门户,定量评价其科技创新能力对推动都市圈科技创新中心建设具有重要意义。文章通过构建科技创新能力评价指标体系,运用熵值法对都市圈科技创新能力进行评价。研究结果表明:珠三角、长三角、京津冀城市群科技创新能力较强;长江中游城市群和成渝双城经济圈各项指标得分相对较低,但具备一定的科技创新基础,成为国家科技创新中心的潜力较大。     

科技竞赛对培养大学生创新能力作用的研究

创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺的动力。文章研究了科技竞赛对培养大学生创新能力的作用,针对目前高校开展科技竞赛存在的问题,提出具体举措。     

高校科技竞争力评价指标研究

文章论述了当前高校科技产出的评价指标与发展趋势、评价方法及体系,提出应当建立完善的高校科技竞争力评价指标体系,为提高高校科技竞争力,促进高校科技创新力和全面发展奠定基础。     

提升扬州科技创新能力的“放管服”改革路径研究

文章采用以灰色关联度评价理论建立的区域科技创新能力评价指标体系,分析了2012—2017年扬州市科技创新能力培育情况,发现存在科技创新成果增速不足、知识流动性不强、高新技术产业增速相对减缓、民营主体科技创新难度大以及科技成果转化为生产力的能力不够等问题。结合已采取的措施,文章提出了提升扬州市科技创新能力的"放管服"改革新路径。     

对第二课堂大学生科技创新活动的思考

第二课堂是提高大学生科技创新能力的重要渠道。文章结合工作实践分析了目前高校第二课堂中大学生科技创新活动存在的不足,提出了完善和提升第二课堂大学生科技创新活动的对策。     

基于重点科技平台的大学生科技创新训练计划机制研究

文章以从事高校科技创新训练计划活动的本科生为研究对象,分析了高校科技平台的特征及优势,针对传统教学型实验室不足,无法为学生提供科研条件,不能充分发挥学生的科研积极性这一现状,提出了一种基于重点科技平台(省部级以上重点实验室、工程中心)的大学生科技创新训练计划机制。在这种机制下,本科生的科技创新能力得到锻炼和发挥。     

区域创新能力研究综述

文章在梳理国内外区域创新研究的基础上,分别从国内外区域创新能力研究现状、评价使用的指标体系以及具体的评价方法三个堆度对现有区域创新能力评价的文献进行综述研究.研究认为创新能力的评价是一个重要的研究内容,而区域创新能力的评价指标和方法还有待于进一步发展和完善.     

从高校科技发展史看科技创新——以西安科技大学科技发展为例

文章叙述了高校研究科技发展史的意义,介绍了西安科技大学科技发展简况:科研成果斐然;研究团队强大,"胡杨"精神孕育了一代又一代不畏艰难、昂扬向上的西科教职工。从中得出启示:要解放思想、更新观念;增强自主创新能力;用好科技成果转化自主权。     

基于因子分析法的徐州市农业科技创新能力评价研究

基于徐州市农业科技创新现状,文章选取指标构建徐州市农业科技创新能力评价指标体系,利用因子分析法对徐州市农业科技创新能力进行实证分析,得出徐州市农业科技创新能力不断提高,提升趋势明显等结论。     

构建四川省工业企业自主创新能力评价指标体系研究

自主创新是发展中国家调整经济结构和提高国家竞争力的必然选择.我国正处于走新型工业化道路的关键时期,研究评测正业企业自主创新能力指标体系的理论与应用尚处于起步阶段,研究成果有限,研究内容也在不断探索中.文章基于此背景,分析了国内外"创新"指标设计领域的研究现状,阐述了自主创新能力评测指标体系的设计思路,从深度和广度方面设计了影响创新能力的指标体系的测度框架,构建四川省工业企业创新能力的评价指标体系.     

基于DEA/PCA模型的江苏省交通运输业科技创新绩效研究

交通运输领域科技创新实力日益增强,国家、企业和科研机构投入大量人力、物力、财力提高交通运输业科技创新能力。为明确交通运输业的科技成果是否与科技投入成正比,文章对江苏省交通运输业科技创新能力进行绩效评估。首先,在国内外专家对绩效评估理论研究的基础上,结合江苏省交通运输业现状,构建基于投入产出角度的江苏省交通运输业科技创新绩效评价体系框架。然后,采用数据包络和主成分分析的方法对评价指标体系进行求解,计算得出江苏省历年交通运输业科技创新能力水平,最后,对结果进行了分析,为今后提升江苏省交通运输业科技创新能力提供借鉴意义。     

瑞士R&D经费投入分析

RD经费投入是评价一个国家科技发展水平和科技实力的重要指标,也是衡量一个国家创新能力和水平的重要尺度。文章对瑞士RD经费投入规模及强度(RD/GDP)进行了深入的分析研究。     

新工科开放式创新实验室体系建设研究

新工科建设是国家对各高校提出的新改革战略计划,创新型人才培养是各高校改革的方向,学生自主创新设计开放式实验对培养本科生科研创新能力与创新思维起着重要作用。文章总结分析了目前实验教学中存在的问题,提出了学生自主创新设计开放式实验教学新模式,构建了开放式学生创新设计实验教学机制。实践证明：开放式创新实验室实现了学生自主创新设计,提高了学生创新能力和实践操作能力,为开放式创新设计实验教学研究改革奠定了基础。     

新媒体背景下高职院校创新型社团在学生创新能力提升中的作用研究

科技的发展带来了新媒体技术的全民应用,在这样一个"新"背景下,新媒体技术给高校社团建设带来了不一样的方式和手段,也成了高校社团成员创新能力提升的一个重要因素。文章从新媒体环境对高校社会管理的影响和新媒体环境下高校社团管理对学生创新能力提升的促进以及"新媒体+创新型社团"模式下高职院校学生创新能力提升程度3个方面探讨了高职院校在新媒体技术背景下创新型社团对其成员创新能力提升的作用。