少数民族地区高校学生干部队伍建设与管理

由于少数民族地区高校少数民族学生数量多、教育背景差异大、生活习惯各有不同，因此在对少数民族地区高校学生干部队伍进行建设与管理时，需要因地制宜。当前我国少数民族地区高校学生干部队伍建设存在一定的问题，只有正确面对这些问题，才能实现维护民族团结、为少数民族地区发展进行人才储备的目标。     

民族混居环境下少数民族留守儿童问题研究——以聊城市回族G村为例研究留守儿童厌学问题

近年来,中国的综合国力逐渐增强,城市化、工业化进程加快,但与其他地区相比,少数民族地区的经济发展仍然较弱。为了增加经济收入,很多少数民族的农民选择外出工作,在此背景下,形成了规模巨大的少数民族留守儿童群体。在民族混居环境下,少数民族留守儿童厌学问题严重,主要原因是家庭教育的缺失、同学老师的不理解和不重视以及社会原因。为解决少数民族留守儿童的厌学问题,应该普及少数民族相关知识、提高家庭教育、营造良好的家庭教育、大力发展少数民族经济、加大少数民族的教育力度。     

制度创新视角下少数民族地区农民政治参与的路径选择？

我国少数民族地区农民政治参与情况与我国建设社会主义新农村紧密相连,改善和优化少数民族地区农民政治参与路径是实现少数民族地区农村社会安定、提高少数民族地区农民政治参与水平的重要途径。本文从制度创新的视角分析了我国现阶段少数民族地区农民政治参与过程中存在的问题,提出了优化少数民族地区农民政治参与途径的方向。     

民族地区义务教育阶段的民族文化传承

少数民族同胞在长期生活实践中创造出许多优秀的民族文化,对我国社会主义文化建设具有重要意义。民族地区的中小学是少数民族文化传承的载体,少数民族文化传承对民族地区的义务教育有促进作用。但对于现阶段我国少数民族文化传承和少数民族地区义务教育现状来看,相对封闭的少数民族地区的少数民族同胞为传承自身文化对义务教育有所抵制,作为少数民族文化载体的少数民族语言和文字,在传承中受到少数民族学校教育统一汉语的挑战。所以民族地区的教育观念要从生存型少数民族义务教育观向发展型少数民族义务教育观转变,从同质化少数民族义务教育向多元文化一体的少数民族义务教育转变。     

少数民族地区公共图书馆在和谐文化建设中的作用

少数民族地区图书馆．是我国地方公共图书馆中不可忽视的力量。但因其少数民族地区的特殊性．少数民族地区公共图书馆又有着其他公共图书馆不可具备的特殊作用。本文就少数民族地区公共图书馆如何在少数民族地区经济和社会发展中发挥独特的作用做些探讨。     

自由发展观视角下的少数民族城市化

文章以阿马蒂亚·森的发展理论为基础，探讨了少数民族城市化与少数民族实质性自由及民族发展的相互联系性。从实质性自由的内涵出发，分析了城市化对于少数民族实质性自由扩展所具有的构建性意义，以及对于少数民族就业、教育、健康等方面可行能力的发展所起到的工具性作用；指出少数民族可行能力的缺乏是城市化发展缓慢的主要原因，并讨论了扩展少数民族实质性自由以促进城市化进程的若干制度安排。     

试论藏族题材电影的“非本民族性”

近年来，中国的少数民族电影有了很大发展，出现了很多优秀的少数民族电影，但是这些电影的创作往往从阐释政治和政策的角度出发，编制故事情节，缺乏反映少数民族的特色生活。藏族题材的电影也存在这种问题，也就是“非本民族性”。     

新时期我国少数民族教育立法研究

少数民族教育立法是我国教育立法的重要组成部分。它对于保障和促进我国民族教育的改革与发展，维护少数民族平等的受教育权益，不断提升少数民族教育的品质，具有十分重要而深刻的意义。自20世纪90年代以来，我国少数民族教育立法步入了快速健康发展的新时期。     

少数民族地区公共图书馆在和谐文化建设中的作用

少数民族地区图书馆,是我国地方公共图书馆中不可忽视的力量,但因其少数民族地区的特殊性,少数民族地区公共图书馆又有着其他公共图书馆不可具备的特殊作用.本文就少数民族地区公共图书馆如何在少数民族地区经济和社会发展中发挥独特的作用做些探讨.     

西部少数民族学生“内地班”教育成效研究

我国是一个历史悠久的多民族国家。今天,全国各高校普遍开设少数民族＂内地班＂。＂内地班＂的意义不仅在于改变西部少数民族地区政治、经济和文化落后现状,培养更多少数民族人才,为建设少数民族地区、振兴民族做出贡献,更在于维护民族团结,实现文化认同,增强中华民族凝聚力。本文在分析西部少数民族学生＂内地班＂教育成效和存在问题基础上,提出改善少数民族学生＂内地班＂教育的建议。     

少数民族优秀传统文化融入当地文化建设研究——在社会主义核心价值观建设视域下

少数民族优秀传统文化是中华优秀传统文化的重要组成部分.通过深入挖掘少数民族优秀传统文化与社会主义核心价值观中的国家、社会、个人等三个的维度之间存在的契合点,意在园地制宜,将二者相结合的内容进行丰富和充实.通过在少数民族地区校园文化活动中融入少数民族优秀传统文化以及建立校内外的少数民族优秀传统文化实践教育基地等途径,并在建设过程中充分发挥少数民族大学生的主体作用等多种形式,丰富少数民族优秀传统文化融入少数民族地区高校社会主义核心价值观的建设,有利于加强少数民族地区少数民族大学生社会主义核心价值观的培育,使其具有针对性和实用性.     

中俄少数民族语言策略特色体现

自20世纪80年代开始,跨界民族以及跨界民族问题成为研究的热点。中俄两国毗邻,拥有共同的边界线长达4300多公里。中俄两国拥有多个跨界居住的民族,俄罗斯族、赫哲族、鄂温克族等。按照中国少数民族定义,上述民族均为少数民族,跨中俄两国国境而居。中俄两国国家性质和民族政策决定少数民族的语言策略及其地位不同,对中俄两国少数民族的界定、发展的研究,归纳出两国少数民族的发展趋势,以期推动我国少数民族更好的发展。     

论新型农民合作经济组织在民族地区少数民族乡村的发展

我国少数民族分布的格局,农民原子化的发展态势,多元的民族文化,多样性的民族经济都决定了走新型合作化发展的道路是必然的。在少数民族乡村组建和发展新型农民合作经济组织无疑是对少数民族乡村经济发展模式的尝试和检验。     

少数民族大学生就业心理对策研究

文章概述了少数民族大学生就业心理障碍问题，分析了少数民族大学生心理问题产生的成因，提出解决的对策：教育学生树立正确的择业观；加强对少数民族大学生之间的沟通和了解，做好就业心理指导；做好少数民族大学生就业心理辅导，增强心理承受能力；引导少数民族大学生认识和评价自我。     

促进边境地区特少数民族经济社会协调发展——以广西那坡县宴施兴边富民政策为例

促进边境地区特少数民族经济社会协调发展是我国一项重要的民族政策．2000年国家实施兴边富民政策以来．各民族地区结合实际，不断探索加快发展本地区经济的政策措施．地处桂西南边陲的那坡县在促进边境地区特少数民族经济社会协调发展上积极探索，刨新机制。做了大量有益的尝试，取得了较好的成绩。但由于边境地区特少数民族聚居地在生态、人文和地理空间上不确定因素的多重耦合．边境地区特少数民族经济社会协调发展仍存在许多亟待解决的问题，值得我们深入地探索和思考。     

新疆少数民族女大学生就业出路探微

新疆地处祖国西北边陲,受政治、经济、文化、自然、科技、地理环境等因素的影响,少数民族大学生尤其是女大学生就业难成了政府和高校现实而紧迫的问题,这直接影响了少数民族家庭和新疆社会的稳定、阻碍了少数民族和高等教育的进步与发展。因此,解决少数民族女大学生就业难的问题成为新疆人才工作的当务之急。文章从新疆少数民族女大学生的就业现状入手,分析了其就业难的原因,进而探寻解决新疆女大学生就业难问题的出路。     

新农村建设与少数民族地区发展

建设社会主义新农村是党中央按照科学发展观作出的重大战略部署,是破解“三农”问题的重大举措。我国的少数民族大都聚居于边远的农村地区,建设社会主义新农村对少数民族地区的发展有重大意义,凸现出少数民族地区发展的重要性、紧迫性和艰巨性。在少数民族地区建设新农村,一定要坚持科学发展观,大力发展民族经济,增加农民的收入;坚持以工促农、以城带乡,统筹城乡发展;贯彻落实民族区域自治政策,完善村民自治制度,保障少数民族人民的民主权利;加快少数民族地区的文化建设,使之有利于民族地区的经济、社会和自然环境的和谐发展。     

论少数民族经济发展与构建和谐社会的关系

近些年我国民族地区经济发展相对滞后,已成为实现全面建设小康社会发展目标的重要制约因素.因而,加快少数民族地区经济发展,成为亟待解决的重要现实问题,提升少数民族地区经济竞争力是加快民族地区经济发展的必由之路,是解决诸多矛盾与问题的根本途径和思路.经济发展是构建和谐社会的根本前提,构建和谐社会又是经济发展的内在要求.本文结合我国少数民族地区经济发展的实际情况,论述了少数民族经济发展与构建和谐社会的关系.     

论鄂温克自治旗和谐民族关系发展模式的形成

鄂温克自治旗是我国三个少数民族自治旗之一,由二十余个少数民族构成.在自治旗发展过程中,各民族之间的团结协作和共同努力,为自治旗的发展做出了巨大的贡献,也为自治旗的和谐民族关系之形成起到了重要作用.分析鄂温克自治旗的发展历史,构建和谐民族关系、促进地区发展的途径是:提高少数民族经济水平,保护少数民族文化,保证民族权力平是其和谐民族关系的形成因素.     

对少数民族大学生跨文化外语教育与民族认同关系分析

随着我国外语教育的不断发展和推进,其对我国大学生尤其是少数民族大学生的民族认同感产生了重要影响。许多少数民族大学生对英语等外语国家文化的认同超过了本国文化的认同,从而造成本国文化失语的现象。本文将从民族认同和中国文化失语的概念出发,具体探讨少数民族大学生外语教育对其民族认同的影响,从而提出基于民族认同下的少数民族大学生外语教育的优化策略。