浅析如何发挥高校图书馆的育人功能

高校图书馆是为高校教学科研服务的学术性机构，是一所高校办学实力的重要标志，也是高校培养优秀人才的重要场所。要充分发挥高校图书馆的育人功能，实现高校图书馆的良性循环，推进高校图书馆结构效益协调发展，为培养更多社会所需的优秀人才服务。文章就如何发挥高校图书馆的育人功能从三方面进行了深入系统的分析，分析过程中结合了图书馆的具体工作实际，提出了可行性的工作预案，得出了科学的结论。     

高校图书馆的文化传承与创新功能

图书馆作为产生文明、传播文明的阵地,在保存、传承和传播文化方面具有重要的地位和作用,承担着光荣而艰巨的历史使命。当前高校图书馆的功能已经呈现出多元化发展趋势,搞好高校图书馆的文化建设,创造良好的育人环境,是提高高校图书馆竞争力和发挥文化传承创新功能的需要。     

图书馆"三位一体"育人机制研究 ——以西南财经大学图书馆为例

文章研究的目的是提升图书馆的育人服务能力,改进图书馆育人活动,为学校人才培养工作服务.基于建构主义学习理论,文章分析探讨了西南财经大学图书馆在服务、文化、实践方面"三位一体"的育人路径.通过对问卷数据的数理分析,"三位一体"的育人机制在大学生人才培养过程中能全方位发挥图书馆的育人功能,对提升学生的素质和高校的人才培养水...     

新时代高校图书馆文化育人研究——基于SWOT矩阵分析

文化育人是新时代高校思想政治工作的要求,是高校图书馆的时代使命与职能体现。利用SWOT分析法,分析当前高校图书馆文化育人工作的内在优势与劣势、外在机遇与威胁,并根据SWOT矩阵模型的分析结果,提出了高校图书馆应该注重文化育人资源的深度加工、开展形式多样的文化活动、优化馆舍空间、加强广泛合作、打造文化育人品牌、组建文化育人团队六项发展策略,以期更好地推动高校图书馆文化育人工作的开展。     

现代高校图书馆文化建设的思考

高校图书馆具有强大的育人功能,是帮助学生、教师学习和研究的重要场所.高校图书馆要创设良好的环境,提高馆员和读者的文化品位,加强制度建设,体现学术氛围.     

对高校图书馆“三全育人”服务模式的几点探讨

在全媒体发展视域下,高校图书馆要想提升服务质量,就必须要抓住发展机遇、迎接时代挑战,提高图书借阅服务质量,提升图书馆工作普及推广和宣传的水平。其中,"三全育人"服务模式充分遵循了"以人为本"的发展理念,以全员育人、全程育人、全方位育人,促进高校图书馆沿着更加科学的方向发展。因此,本文围绕高校图书馆"三全育人"服务模式的内在涵义、存在问题及强化措施展开探究,供大家借鉴参考。     

“三全育人”理念下高校图书馆参与校园文化建设的职能与路径

高校图书馆具有文化资源、文化服务优势,在校园文化建设方面担负着重要职责。高校图书馆是校园文化建设的主阵地,要围绕"三全育人"理念,建立健全服务机制,塑造良好的校园文化环境。文章在分析"三全育人"的理念、内涵与意义基础上,介绍了高校图书馆参与校园文化建设的职能,构建了"三全育人"理念与高校图书馆服务相结合的模式,指出高校图书馆参与校园文化建设的路径。     

新时期高校图书馆文化休闲服务功能的拓展研究

文化休闲对于提高人的生活生命质量有着非常重要的意义,它不仅是一个国家生产力水平高低的标志,更是衡量社会文明的标准。高校图书馆应以文化休闲为突破口,加强与深化自己的地位和作用,从而更好地占领校园文化建设阵地,实现高校育人成才的终极目标。文章从环境建设、服务理念、服务创新、资源条件等方面,提出了高校图书馆服务功能的拓展措施。     

高校图书馆毕业季读者服务调查与思考

为全面提升高校图书馆"以文化人、以服育人"的效能,拓展图书馆传统的服务领域,高校图书馆于毕业季开展形式多样的读者服务活动。梳理42所"双一流"高校图书馆毕业季读者服务活动的实践,并在对读者服务现状分析的基础上探讨高校图书馆基于毕业季的特殊时间节点延伸与拓展育人服务的路径。     

“双创”背景下高校图书馆育人路径研究

文章对高校图书馆开展“双创”育人的实践案例进行分析,探讨了图书馆开展育人工作的新思路。以蚌埠医科大学为案例,从育人思路、实施路径、工作成效等角度对其近7年开展的大学生创新创业工作进行剖析。研究发现,高校图书馆开展“双创”育人有其独特的优势和特点,将图书馆工作与育人理念融合,不仅可以拓宽工作思路,而且可以深化育人阵地建设,实现图书馆建设与双创项目“共赢”。通过营造良好“双创”氛围,激活学生参与,佐以软硬件建设、团队建设等,可以为图书馆育人提供新路径,同时有助于图书馆文化品牌建设。     

网络育人视角下的图书馆信息服务工作开展探究——以江苏城乡建设职业学院为例

随着互联网技术的日新月异,图书馆在信息服务方式上呈现出多元化趋势,高校读者参与、接受图文信息服务方式渠道多样且丰富。如何从网络育人的视角和立足点上利用网络为高校师生读者有效提供图文信息服务的模式创新,成为高校图书馆读者服务和信息图文供给的重要环节。本文基于网络育人视角下的图书馆信息服务工作开展探究,为图书馆图文信息工作网络育人服务进行案例探究。     

高校图书馆党建与思政课协同育人机制构建的探索研究

高校要落实好立德树人的根本任务，就必须要坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使党对高校的全面领导真切有效地贯穿到高校办学、教学、管理、服务等各个重要育人环节。图书馆作为党建研究的资源库和重要宣传阵地，同时也是大学生思政课的重要“延伸课堂”,具有重要的育人意义，因此要积极构建图书馆党建与思政课协同育人机制，不断推进图书馆党建与思政课的深度融合，才能切实有效地落实和提升图书馆的自身发展以及思政课育人工作的质量，使二者发挥出最优合力效果，为党和国家培养出能推动社会全方位发展的有用之才。     

基于文献内容分析的高校图书馆服务本科教育现状研究

高校图书馆服务本科教育是响应高校回归本科教育的政策战略。服务本科生教育教学是图书馆高校育人职能的充分体现。高校图书馆基于空间、资源、馆员开展本科生教学、科研、教育支持服务。文章对图书馆服务内容（教学支持、教育支持、科研支持）的研究内容、发展现状展开调研。     

论高校廉政文化建设的功能

高校廉政文化不仅是高校校园文化的一个组成部分,也是先进文化的一个组成部分。它具有育人、约束规范、舆论和净化等功能。全面理解高校廉政文化的功能,对于搞好高校廉政文化建设,促进高质量人才培养具有十分重要意义。     

论高校廉政文化建设的功能

高校廉政文化不仅是高校校园文化的一个组成部分,也是先进文化的一个组成部分。它具有育人、约束规范、舆论和净化等功能。全面理解高校廉政文化的功能,对于搞好高校廉政文化建设,促进高质量人才培养具有十分重要意义。     

高校图书馆流通部“全员育人”的思考

高校教育的发展必然走向"全员育人"阶段,高校图书馆流通部通过提高服务技能,形成良好的服务心态,提高语言修养的目的就是要形成"全员育人"的这一理念。只有图书馆馆员的整体服务水平都提高了,并在这个基础上让全体馆员加入到对读者的教育工作中来,才能达到预期的目的。试想如果馆员的整体素质低下,在服务读者的过程中技能不熟,语言空洞或者是粗暴无理,何谈全员育人。总之,在"全员育人"的理念指导下,全体馆员要在工作中提高服务技能,提高高校图书馆的知名度,让读者满意。     

对高校图书馆资源利用状况的调查研究——以哈尔滨工程大学为例

图书馆是校园文化的重要组成部分,图书馆的建设和发展水平制约着一所高校的科研质量和育人水平。目前不少高校图书馆的资源利用率有所下降。如何提高大学图书馆资源的有效利用率是建设节约社会的需要,是促进大学生健康成长的需要,也是高校自身发展的需要。     

一流本科教育视阈下的高校图书馆服务研究

一流本科教育是我国高校“双一流”建设的重要任务,服务高校发展是图书馆的重要职责。一流本科教育视阈下,如何彰显时代使命,提供与一流本科教育相适应的一流图书馆服务是当下高校图书馆需要面对的重要课题。文章基于高校一流本科教育要求,从资源服务、教学服务、科研服务、育人服务等层面对高校图书馆服务进行创新和延伸,保障一流本科教育,助力高校“双一流”建设。     

新时代提升高校组织育人体系构建探赜

高校组织育人是高校落实立德树人根本任务的重要内容。组织育人有树立理想信念、增强政治认同、激发精神动力的功能,同时也具有育人机制的政治性和系统性、育人过程的全面性和多样性、育人效果体现主体性和时代性等特征。当下,高校组织育人工作存在顶层设计不够明确、评价体系不够科学、育人体系落实“层层递减”、保障体系不够健全等问题。因此,从构建目标体系、考核评价体系、内容体系、组织管理体系、保障体系等方面,充分发挥高校组织育人工作体系的功能。     

以文化人 润物无声——高校图书馆经典阅读推广研究

从党的十九大报告提出“坚定文化自信”,到党的二十大报告再次提出“推进文化自信自强”^[1],文化育人内涵不断得到新的诠释和突破，文化育人也成为高校图书馆的价值追求和灵魂所在。高校图书馆作为开展阅读推广工作的重要阵地，肩负着传播中华文明、厚植传统美德、积淀文化自信的民族重任。在国家不断倡导文化自信、立德树人的时代背景下，教育与文化的关联日益紧密，经典阅读也不断转化为大学生育人工作的实践新引擎。基于“文化育人”方式变革的时代背景，重点研究高校图书馆经典阅读推广活动与文化育人之间的联结，针对高校图书馆经典阅读推广在国家层面、社会层面、高校层面的特殊定位，提出厘清群体需求，培植文化自信；链接阅读课程，濡染文化自信；构建阅读引领，推广文化自信；媒体融合尽瘁，助推文化自信等四项经典阅读推广路径，旨在培育当代大学生在中华优秀传统文化、中国特色社会主义先进文化等领域的高度自信，在品读经典中弘扬民族精神与时代精神，举起党和国家关于高等教育、经典阅读与文化自信的伟大旗帜。