高职院校乒乓球三班三自主选项课分层教学的改革实验研究

为寻找和不断完善符合现代人才的培养模式,在乒乓球三班三自主选项课教学中进行分层教学的实验。结果表明,三班三自主分层教学可提高学生学习的积极性、主动性和创造性,有利于培养学生的学习兴趣和自我锻炼能力;有利于学生掌握乒乓球技术和学习方法;有利于学生奠定良好的终身体育基础。     

现代病理学教学方法及应用

病理学是阐述机体在病理状态下形态结构、功能及代谢等方面的变化,能够指导临床医生的手术方式及术后用药的一门学科。也是临床医学生成长为临床医生的重要阶梯,这是当今被普遍认知的。当今的教学模式:教学与临床应用相结合;理论讲授与实验操作相结合;PBL医学教学等,除以上的教学模式,还有网络病理学读片教学模式,这更有利于提高学习病理学的教学效果,增强学生自主学习的积极性,宽松学习环境。     

高职院校辩论式教学初探

在系统研究辩论式教学原理的基础上,结合当代高职院校学生的心理定势和思维特点,指明了高职院校开展辩论式教学的意义：辩论式教学有利于提高学生的学习兴趣;有利于学生创造性思维的发展;有利于提高学生分析、综合和归纳问题的能力;有利于学生课前、课堂和课后的有机结合;有利于学生探索未知的知识;有利于教师了解学生。     

对成人高等教育网络课程建设的思考

成人高等教育需要建设符合学习者需求的网络课程,来让更多的学习者获得更好的学习资源和环境,以实现我们终身学习和全民学习的愿望。详细分析了成人高等教育网络课程建设存在的问题,并提出通过更新教学理念、改革教学形式;紧密配合静态教学资源与动态教学资源;丰富学习资源等途径完善成人高等教育网络课程建设。     

网络导向对初创企业绩效的影响——一个有调节的中介模型

基于社会网络理论与双元学习视角,本研究构建一个有调节的中介效应模型,探讨网络导向对初创企业绩效的具体作用机制,考察双元学习的中介作用与环境动态性的调节作用。基于285份有效问卷数据,利用Bootstrap法进行实证检验,结果表明:网络导向有利于提升初创企业绩效;网络导向显著正向影响探索式学习和利用式学习;探索式学习和利用式学习在网络导向与初创企业绩效之间发挥完全中介作用;环境动态性负向调节利用式学习在网络导向与初创企业绩效之间的中介作用,而对探索式学习在网络导向与初创企业绩效之间的中介作用未发挥显著的调节作用。     

发展高校教师教学能力的若干策略

教育教学新理念的提出,对高校教师教学能力的发展提出了新要求和新思路。立足于中国高校教师教学能力的现状,顺应教育科学研究新趋势,提出发展高校教师教学能力的若干策略：与学生共同经历问题解决过程,发展将科研与教学融合的能力;经历基于网络的合作学习的教学实践,发展指导网络合作学习的能力;建立教学档案袋,发展反思性教学能力。     

经济学课程教学中应用双语教学法的思考

双语教学是我国高等教育改革发展和与国际接轨的必然趋势,在经济学课程中运用双语教学具有重要意义,但经济学双语教学的效果受到多种因素限制。我们要转变观念,提高对经济学双语教学目标和途径的认识;培养学生学习兴趣,提高学习积极性;创造有利于双语教学的学习环境和氛围;加强文献资源建设,做好教学辅助工作;合理选择课程,加大双语教学课时比重推动双语教学的应用与改革。     

研究性学习模式在审计教学中应用的探索

审计学是一本理论性和实践性要求较强的学科,传统审计教学模式很难实现教学目的。而研究性学习模式有利于学生能力的培养,通过探讨如何在审计教学中开展研究性学习和审计教学中应用研究性学习模式应注意的问题,将有利于研究性学习在审计教学中的顺利开展。     

知识网络中的社会资本及其作用

知识网络的绩效,在一定程度上取决于网络伙伴间社会资本与信任关系的形成。社会资本在知识网络中起着不可忽视的重要作用,其积极作用主要有:促进组织间交互学习;减少交易费用;促进风险分担;形成知识网络的竞争优势,进而增强网络成员的竞争优势;有利于解决知识网络中产生的"囚徒困境"等问题。而其消极作用主要有:易帮派化;易冒进;易产生锁定。     

研究生学习方式偏好研究

文章研究了云南财经大学在读研究生学习方式的偏好。为增强教学的有效性,教师必须了解学生的学习方式偏好进而改进。文章收集了三个年级的122份问卷。结果显示,研究生最喜欢的仍然是课堂学习,而网络学习的比重和有效性都接近于课堂学习。重要的发现是,对于研究生,网络学习存在的深度不够、教学水平参差不齐、部分教学视频时长等问题。文章结合发达国家、发展中国家网络学习的差距,针对学校、网络教学平台和教育管理部门提出了一系列建议。     

图文连连看——“思维导图”在英语教学中的运用

“思维导图”用文字、符号、图画等载体把知识网络画出来，以直观形象的图示建立起各个概念之间的联系。有利于提高教学和学习效率。本文通过对“思维导图”在英语实际教学工作中的运用和意义以及在实践过程中注意事项的阐述，试图探寻出一条有效开展英语课堂教学的实践之路。     

大学生网络学习行为与成绩的双向关系研究

“互联网+教育”是新时代中国高等教育教学改革的重点方向。通过使用聚类分析,将大学生网络学习行为划分为认真主动型、中庸型和应付被动型三种行为方式,并构建虚拟变量模型和Logit概率模型,实证分析大学生网络学习行为与学习成绩的双向因果关系。研究发现：认真主动型网络学习行为能够显著促进大学生学习成绩的提升;学习成绩越高的大学生更倾向于选择认真主动型的网络学习行为;女性大学生较男性大学生更倾向于选择良好的网络学习行为和取得较高的学习成绩。从优化网络教学平台资源、打造多样化教学方式、创新大学生学习过程的监督管理模式和提升大学生网络学习行为的自主性四个方面,提出教学策略的优化措施。     

网络数学教学设计的研究

随着我国网络教育的发展,基于网络环境的数学教学设计模式研究相对较少.由于网络环境的数学教学设计特点与传统环境的数学教学设计特点有很大的不同,在数学教学设计模式的构成上选择的环节也不同了,网络环境下数学教学设计主要考虑的因素为学习需要的分析、学习风格的分析、学习目标的阐述、教学策略的选择、学习资源的构建、自主学习、交互反馈和学习结果评价等要素.     

多媒体网络英语教学浸注情感教育对促进外语教学改革的现实性与可行性探析

分析当前多媒体英语教学中存在的突出问题,阐述多媒体网络环境下英语教学浸注情感教育的现实性与可行性,提出多媒体网络环境下英语教学浸注情感教育有利于创设语言学习环境,激发学生学习动机;发挥教师典范作用,激发学生学习兴趣;培养学生自主学习能力、创新能力和协作精神,开发学生智慧潜能,促进学生个性化发展;创设良好的反馈平台和评价方式,提高多媒体课堂效率,促使学生语言技能的全面发展,从而有效实施素质教育,推动外语教学改革的步伐。     

创建校园网大学英语教学站点激活非智力因素

针对英语教学与现代网络技术相结合的趋势,作者着重于阐述教学站点设置时应考虑非智力因素对语言学习的作用。作者从非智力性因素在语言学习中的作用入手,分析大学英语学生的实际及非智力性因素的积极促进作用;用网络的特性说明教学网站是激活这些非智力因素的有效途径;具体提出了自己对站点内容设置的设想,从激发学习兴趣、热情、树立学习目标,激发内在动机,建立自信,克服焦虑等方面列举了各种学生喜闻乐见的内容、形式。同时,还简述了对教学大纲在网络课堂上的落实方式。希望以此丰富教学手段,提高教学效果。     

计算机网络课程教学模式创新及实践

随着计算机网络技术的不断发展,其在教育发展中的应用越来越广泛,要求各高校在教学能够加强对计算机网络课程教学的重视,切实提高计算机网络课程教学的有效性.计算机网络课程教学对学生的理论学习能力以及实践能力均有较高的要求,因此教师在教学中必须要创新合理的教学模式,促进学生学习效率的提高.本文就计算机网络课程教学模式的创新及其实践进行简要分析.     

同伴互助学习在大学英语网络自主学习模式中互补发展的实证研究

以多媒体网络技术为手段的大学英语网络自主学习模式广泛应用于大学英语教学中。这种模式弥补了传统教学的不足,充分发挥了其信息化的优势,对教学起到了积极的作用.但是在网络自主学习模式的发展过程中也不可避免的产生一系列新的问题。经过对这些问题的深入分析后,提出了同伴互助学习模式和网络自主学习模式的互补发展模式。     

网络环境下大学英语教学的问题及其对策探讨

如今网络环境下的大学英语教学存在着网络学习平台功能障碍、不能适应网络学习需求、网络学习评价体系不健全、读写译面授课堂方式僵化等问题.为此在教学中应改进网络学习平台,完善评价体系,并优化读写译面授课堂的教学模式.     

移动学习在化学教学中的应用前景分析

4G网络和WLAN热点的覆盖,为移动学习创造了条件.在大学化学教学中开展移动学习是课堂教学和网络教学的有益扩展.对提高化学教学的质量具有积极的促进作用.     

浅析基于网络教学平台在系统解剖学教学的应用

随着科技信息技术的迅猛发展,网络教学平台在医学教育过程中的作用日益凸显,已成为不可缺少的教学手段之一.将网络教学平台应用于系统解剖学教学过程中,利用用网络教学平台的具有丰富教学资源和扩大师生间的互动的特性,培养学生主动学习能力和个性化学习能力,提高其探索新知识的能力.