省属地方院校金融专业创新人才培养模式探析

金融是现代社会经济发展的核心,在经济全球化的影响下,金融领域逐渐向自由化、开放化、创新化的方向转变,地方金融行业的发展向省属地方院校金融专业人才培养模式发起了挑战。我国省属地方院校在开展金融专业创新人才培养工作的时候,还存在很多的不足之处,师资力量不足、教学目标单一等因素都会影响金融专业创新人才培养模式的发展。本文将结合省属地方院校金融专业的办学特点,分析与金融专业人才需求的契合度,进而探讨省属地方院校金融专业创新人才培养模式中存在的问题及解决路径。     

河北地方本科院校本科人才培养服务区域经济的必要性及问题分析

本文从分析地方本科院校与区域经济发展的互动关系入手,分析得出地方本科院校能为区域经济发展提供人力保障以及科研支持,同时区域经济能为地方本科院校提供实践锻炼平台。而河北省地方高校在服务区域经济发展的过程中却存在着办学定位与经济发展需要脱节、人才培养目标模糊、培养模式固化以及制度保障落后等问题。     

河北地方本科院校本科人才培养服务区域经济的必要性及问题分析

本文从分析地方本科院校与区域经济发展的互动关系入手,分析得出地方本科院校能为区域经济发展提供人力保障以及科研支持,同时区域经济能为地方本科院校提供实践锻炼平台。而河北省地方高校在服务区域经济发展的过程中却存在着办学定位与经济发展需要脱节、人才培养目标模糊、培养模式固化以及制度保障落后等问题。     

财经院校的人才培养模式构建与大学生就业竞争力研究

面对日益凸显的就业难问题,为提高财经院校的就业竞争力,我们通过把握财经院校的人才培养模式与大学生就业竞争力之间的关系,分析现状,发现问题,然后从人才培养目标、人才培养体系、人才培养过程、人才培养机制等具体的五个方面,围绕提升大学生就业竞争力构建人才培养模式。     

地方院校软件工程人才培养改革的探索

在对国内外软件工程专业人才培养分析和研究的基础上,结合财经类院校软件工程人才培养改革的实践,从人才培养目标定位、人才培养模式构建、课程体系形成等方面,提出了地方院校软件工程专业人才培养改革的思路,为相关专业人才培养改革提供借鉴。     

经济管理类高职院校"毕业与上岗零过渡"人才培养模式研究--浙江金融职业学院的实践和探索

高职高专院校人才培养的本质在于“毕业与上岗零过渡”。对于工科高职院校而言，实践、实训工作的外部条件相对容易解决，而经济管理类高职院校在这方面的工作显得比较困难。本文以浙江金融职业学院人才培养模式为分析基础，认为高职院校人才培养工作的总目标就是“毕业与上岗零过渡”；而“教学与实践零距离”、“教师与学生零间隙”是实现“毕业与上岗零过渡”的两大抓手；产学合作是实现“三个零”人才培养工作的重要途径。     

地方应用型本科院校校企合作人才培养模式探索——以财会专业为例

校企合作是应用型本科院校人才培养模式转变的必经之路,校企合作育人符合实际发展要求,体现了"实用"为主,应用型本科院校应探索符合各类专业自身特点的"校企合作"人才培养模式。地方高校的财会专业由于自身特点且须服务地方经济,在应用型本科院校校企合作人才培养必须有其自身的特点,探索财会专业人才培养模式以适应地区经济发展的需求具有重要意义。     

河北地方院校适应区域经济发展的本科应用型人才培养建议

地方高校是区域经济发展的动力,培养适应区域经济发展的本科应用型人才是地方本科院校的重要责任,本文分析了将办学目标确定为本科应用型人才的必要性,并从人才培养原则入手提出了如何构建适应区域经济发展的地方高校本科应用型人才培养模式。     

河北地方院校适应区域经济发展的本科应用型人才培养建议

地方高校是区域经济发展的动力,培养适应区域经济发展的本科应用型人才是地方本科院校的重要责任,本文分析了将办学目标确定为本科应用型人才的必要性,并从人才培养原则入手提出了如何构建适应区域经济发展的地方高校本科应用型人才培养模式。     

地方高职院校卓越会计人才培养问题研究

随着经济的发展,地方高职院校传统的会计人才培养模式亟需向卓越会计人才培养模式转变。各高校在卓越会计人才培养发展过程中仍存在着政策体制滞后、落实困难等制约因素,应配套提出具有可操作性的卓越人才培养改进方案。     

地方高校注册会计师专业人才培养特色及其构建

当前,高校注册会计师专业越来越成为社会万众瞩目、万千学子心之向往的品牌专业。除中注协资助的全国22所重点大学或老牌财经院校开设注册会计师专业外,很多省属地方本、专科院校与职业技术学院也纷纷开设注册会计师专业(方向)。然而,地方高校注册会计师专业的人才培养普遍存在着定位不准、特色不突出的问题。本文从注册会计师专业人才供需特征出发,旨在探讨地方高校注册会计师专业(方向)人才培养目标的模式与特色构建问题。     

对工科院校金融学专业实践教学的思考

金融学学科的发展和金融业的不断变革,对金融学专业人才培养提出了更高的要求,工科院校金融专业开设时间短,在金融学人才培养上应突出自己的特色,依托工科背景,以培养复合型应用型金融人才为目标,因此,实践教学是工科院校金融学教学迫切需要解决的问题。本文在分析工科院校金融学实践教学普遍存在问题的基础上,提出了解决对策。     

校企合作、工学结合与优质银领人才培养

教育部教高2006[16]号文件指出,校企合作、工学结合要成为高职院校一种重要的人才培养模式。浙江金融职业学院近年来在人才培养方面,与浙江省金融机构紧密合作,形成了紧密的战略合作关系,在高素质技能型金融人才从培养方面,共同育人,将工作与学习有机地结合在一起,探索出了一条非常适合高职院校的人才培养之路。     

对工科院校金融学专业实践教学的思考

金融学学科的发展和金融业的不断变革,对金融学专业人才培养提出了更高的要求,工科院校金融专业开设时间短,在金融学人才培养上应突出自己的特色,依托工科背景,以培养复合型应用型金融人才为目标,因此,实践教学是工科院校金融学教学迫切需要解决的问题.本文在分析工科院校金融学实践教学普遍存在问题的基础上,提出了解决对策.     

物流管理专业人才培养创新模式研究

地方高校是高等教育体系的重要组成部分,物流管理专业作为各地方院校开设的热门专业,在激烈的竞争中,地方院校的物流管理专业发展核心由原来的专才教育转变为通才教育,创新人才培养模式,各学校越来越关注如何使本校毕业生更具优势.     

创新企事业机构与高校业务对接务实性研究

通过对非师范工科专赴企业实习方面所做的探索性工作及实践效果进行总结,提出地方师范类院校非师范专业,要适应市场经济形势的发展变化,改革毕业实习运行模式。     

如何构建应用型会计人才培养模式

本文通过分析企业对会计人才能力的要求,探讨地方普通本科院校如何构建应用型会计人才培养模式。     

中国会计学会高等工科院校分会第二十届学术年会(2013)征文启事

<正>由中国会计学会高等工科院校分会主办、吉林大学管理学院承办的"中国会计学会高等工科院校分会第二十届学术年会(2013)",将于2013年8月10—11日(周六、周日)在吉林大学南岭校区举行,现面向海内外会计理论和实务工作者征集学术论文。一、参考选题1.会计人才培养模式研究2.会计教学质量的提升及专业建设问题研究5.会计准则执行情况及完善问题研究6.企业内部控制及其信息披露质量研究     

基于校企协同的创新创业型电子商务专业人才培养探究——以泉州信息工程学院电子商务专业为例

地方性应用型本科院校人才培养的目标就是要培养出能适应地方经济发展需要,具有一定实践能力及创新精神的创新创业型人。基于校企协同视角下地方性应用型本科院校创新创业型电子商务人才培养的探究,对推进校企协同和提升高校创新创业人才培养质量具有重要意义。本文通过对泉州信息工程学院近年来在电子商务专业创新创业型人才培养过程中遇到的问题及培养模式的探究进行分析,以期为其他相关专业创新创业人才培养提供借鉴。     

影响高校教育服务质量的主因素分析

从高校教育服务的概念功能出发，参照地方工科院校的特点，探讨了高校教育服务概念和功能和特点及高校教育服务质量特点，地方院校教育办学特色特征及影响高校教育服务质量的主因素应该是与就业和职业持续发展能力相关的指标。